荊軻刺秦王教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明(文件)
【正文】 、探討)褸 以藥淬(cu236。以后，就是課文中記敘的情況。燕太子丹為了刺秦王，先找智能雙全的燕國(guó)處士田光。荊軻，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有名的四大刺客之一。地處趙國(guó)東北方的燕國(guó)是一個(gè)弱小的國(guó)家，當(dāng)初燕王喜為了向秦國(guó)示好，曾將太子丹交給秦國(guó)做人質(zhì)?！稇?zhàn)國(guó)策》中運(yùn)用的工整的對(duì)偶和排比句法及主客對(duì)答、抑客申主的寫法，亦為漢賦所繼承?！稇?zhàn)國(guó)策》語(yǔ)言流暢犀利，筆調(diào)辛辣，善于將寓言故事巧妙地穿插于文中，用以說(shuō)明抽象的道理，闡述自己的論點(diǎn)，是論辯文的典范。三、關(guān)于《戰(zhàn)國(guó)策》：課文節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?燕策》。后吳起將其薦給富豪嚴(yán)遂，聶政到達(dá)韓國(guó)都城平陽(yáng)后，成功地刺殺了忘恩負(fù)義的韓相國(guó)俠累。時(shí)伍子胥又薦羸弱體細(xì)的勇士要離刺殺慶忌。當(dāng)時(shí)，吳王僚之子公子慶忌與其手握兵權(quán)的母弟掩余均被派出使楚國(guó)，因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭。）同是強(qiáng)秦壓境，有人選擇了游說(shuō)，而荊軻毅然選擇了提劍行刺，結(jié)果如何呢？二、戰(zhàn)國(guó)四大刺客（1）、吳國(guó)專諸春秋時(shí)期吳國(guó)人，家住陽(yáng)山之野，靠為人屠豬維持生計(jì)。當(dāng)時(shí)伍子胥隱居于此，與其交好。（2）、吳國(guó)要離春秋時(shí)期吳國(guó)人，因其折辱壯士丘迮，被推為天下勇士。要離獻(xiàn)計(jì)殘身滅家，取得慶忌信任，終于成功刺殺了慶忌。（4）、燕國(guó)荊軻戰(zhàn)國(guó)末期燕國(guó)人，受燕太子丹之托刺殺秦王嬴政，功敗垂成。初中語(yǔ)文第六冊(cè)的基本課丈《唐雎不辱使命》節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?魏策》。其中很多寓言和比喻后來(lái)成了著名的典故，如畫蛇添足、狐假虎威、驚弓之鳥、南轅北轍、鷸蚌相爭(zhēng)等。四、時(shí)代背景。而太子丹在秦國(guó)做人質(zhì)時(shí)，秦王嬴政沒(méi)有禮遇他（“遇之不善”），太子丹十分憤恨于232年逃回燕國(guó)。祖先是齊國(guó)人，后遷居衛(wèi)國(guó)。田光覺(jué)得自己老了，無(wú)法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。五、誦讀課文，梳理文字，積累文言知識(shí) 正音：荊軻 督亢(k225。)之忤(wǔ)視 嗔(chēn)目 變徵(zhǐ)之聲 通假字：秦王必說(shuō)見(jiàn)臣——說(shuō)，通“悅” 今日往而不反者——反，通“返”六、整體感知看看故事是如何圍繞“刺”展開(kāi)的，有哪些人物，哪些情節(jié)，哪些矛盾？（引導(dǎo)學(xué)生回答）總結(jié)如下，人物：荊軻、太子丹，樊於期、秦王，秦武陽(yáng)、高漸離、蒙嘉，夏無(wú)且矛盾：秦國(guó)與燕國(guó)的矛盾（兩個(gè)陣營(yíng)間的主要矛盾）是“刺”的本因，太子丹與荊軻間的矛盾（策劃實(shí)施中的矛盾，直接導(dǎo)致失?。?，樊於期與秦王的矛盾（次要矛盾，為燕國(guó)利用）情節(jié)：準(zhǔn)備（信物、助手有波折），送行，刺殺（秦武陽(yáng)，刺而不中，拔劍不出，引而不中），一波三折《荊軻刺秦王》的結(jié)構(gòu) 第二部分——發(fā)展（從“荊軻知太子不忍”到“終已不顧”）：行刺的準(zhǔn)備 第四部分——結(jié)局（最后一段）：荊軻被斬（一）問(wèn)題一：荊軻和太子丹是什么樣的人物形象？ ①荊軻的“智”： a)顧笑武陽(yáng) c)倚柱而笑 不畏強(qiáng)秦，不怕?tīng)奚?zhèn)定自若，從容不迫行刺秦王雖然失敗，但他那種剛毅不屈，慷慨赴難的精神，千秋萬(wàn)載令人感奮。 太子丹： 不以燕國(guó)弱小無(wú)力抵御秦國(guó)的侵略而坐待滅亡，急起奮發(fā)，圖謀保衛(wèi)國(guó)家。 ”你是否贊同陶說(shuō)？為什么？）
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