【正文】 見表9。3小型電子產(chǎn)品設計能力4具有小型電子產(chǎn)品設計能力，具有“雙師”型資格。5電子測量能力2熟悉各種儀器儀表的使用，能對組織機電設備電氣調(diào)試，具有“雙師”型資格。7專業(yè)軟件操作與應用能力4具有專業(yè)軟件操作和應用雙重能力，具有現(xiàn)場工作經(jīng)驗，具有雙師型資格。由表9可看出本專業(yè)教師非常缺，急需自動化方面的人才。根據(jù)典型工作任務確定行動領域，再將行動領域轉(zhuǎn)化為可以進行教學實施的學習領域，從而構(gòu)建完整的專業(yè)課程體系。表10電子測量技術與儀器專業(yè)課程體系與專業(yè)課程定位（課程設置）專業(yè)名稱電子測量技術與儀器專業(yè)（工業(yè)自動化儀表方向）工作領域工作任務職業(yè)能力課程設置儀表安裝與維修 儀表的安裝能夠按照要求正確的安裝儀表過程控制儀表的安裝與維護；電工技術與儀表能夠按照要求正確的校驗儀表并正確填寫儀表校驗單能夠按照現(xiàn)場要求選取符合要求的檢測儀表 儀表的校驗能夠按照要求選取儀表的各種參數(shù)并能對儀表進行校驗能夠正確的判斷常用儀表的常見故障，并能進行維修PLC自動化系統(tǒng)設計、整體集成與維護 PLC系統(tǒng)規(guī)劃及設備選型能根據(jù)系統(tǒng)安裝要求對PLC應用系統(tǒng)進行總體規(guī)劃能根據(jù)總體規(guī)劃對PLC設備進行正確的選型和配置機電傳動控制及實訓；PLC應用技術 PLC自動化系統(tǒng)設計與調(diào)試能對PLC硬件系統(tǒng)進行設計、組態(tài)、系統(tǒng)數(shù)據(jù)下載/上傳能按照設備和系統(tǒng)控制要求對PLC進行編程和設置能進行PLC應用的現(xiàn)場調(diào)試 PLC自動化系統(tǒng)安裝與維護能正確安裝PLC及外圍電氣（電器）設備能正確安裝電氣及總線網(wǎng)絡回路能進行PLC售后服務及PLC系統(tǒng)維護能力能根據(jù)工藝要求進行典型控制線路的PLC改造 PLC網(wǎng)絡系統(tǒng)統(tǒng)安裝與維護能選擇并設計PLC總線網(wǎng)絡能正確配置PLC網(wǎng)絡設備及系統(tǒng)能正確編寫PLC通信程序能對PLC網(wǎng)絡系統(tǒng)進行調(diào)試及故障診斷工控網(wǎng)絡設備及系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與維護 PPI通信系統(tǒng)搭建、組態(tài)、測試及故障診斷能根據(jù)系統(tǒng)需要收集相關資料，進行數(shù)據(jù)分析、整理并撰寫調(diào)查報告能正確安裝S7300小型自動化設備，并能操作編程軟件組態(tài)、測試、診斷S7300與編程站的單主站PPI通信網(wǎng)絡能正確安裝文本顯示面板能夠按單主站或多主站PPI通信模式將DT200C連接到S7300系統(tǒng)，并網(wǎng)絡進行調(diào)試與診斷工控網(wǎng)系統(tǒng)安裝與調(diào)試；現(xiàn)場總線儀表技術 ProfiBUS DP通信系統(tǒng)的搭建、組態(tài)、測試及故障診斷能熟練制作安裝ProfiBUS總線終端器，并正確設置總線終端電阻及ProfiBUS總線屬性能正確選擇、安裝PLC、ET200S等設備模塊，并進行設備組態(tài)能夠按系統(tǒng)通信要求搭建ProfiBUS DP總線網(wǎng)絡系統(tǒng)，并在S7環(huán)境下組態(tài)ProfiBUS DP總線網(wǎng)絡系統(tǒng)，設置ProfiBUS DP總線參數(shù)、編寫測試程序、進行系統(tǒng)測試及故障診斷成套電氣控制柜的安裝與調(diào)試能熟練測繪成套電氣控制柜產(chǎn)品的安裝接線圖、電氣原理圖能剖析和總結(jié)產(chǎn)品電氣元件布局特點能剖析和總結(jié)產(chǎn)品布線規(guī)律和特點能熟練查閱成套電氣設備技術標準機電傳動控制與實訓；機床電氣故障的診斷與維修能根據(jù)控制要求選擇系統(tǒng)控制方案，設計電氣原理圖能夠?qū)﹄姎饪刂葡到y(tǒng)電器元件進行選擇會繪制電氣原理圖，編制設計說明書及元器件明細表能使用AutoCAD設計并繪制成套電氣控制柜總體布置圖能使用AutoCAD設計并繪制電氣元件布置圖能使用AutoCAD或Protel正確繪制電氣接線圖能熟練安裝成套電氣控制柜電器元件，并正確接線能對電氣自動控制系統(tǒng)中的智能單元（智能儀表）進行正確軟件編程和參數(shù)設置能對電氣控制系統(tǒng)進行整體測試及故障診斷能正確的使用成套電氣控制柜性能測試用的儀器儀表，會進行性能測試并能填寫性能測試表格AtuoCAD與Protel電氣（電子）工程制圖 電氣（電子）工程圖紙的技術要求熟悉電氣工程圖的類型和特點會識讀電氣工程圖并能夠按照電氣工程人員的要求來對圖紙進行分類和管理AtuoCAD；Protel AtuoCAD軟件的操作能熟練操作AtuoCAD繪圖軟件能夠運用AtuoCAD進行CAD圖紙管理 Protel軟件的操作能熟練操作Protel繪圖軟件能夠運用Protel進行電子線路圖圖紙管理自動化生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試與維護 自動生產(chǎn)線控制功能調(diào)研能夠熟練的操作自動生產(chǎn)線，熟知生產(chǎn)工藝流程和控制功能，收集相關資料并能正確處理液壓氣動技術；PLC應用技術；自動化生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試與維 自動生產(chǎn)線氣動控制回路安裝與調(diào)試能夠根據(jù)生產(chǎn)線控制功能選擇氣動元件，能夠正確的使用工具進行氣動元件的安裝與調(diào)試能夠閱讀和設計基本的氣動回路，并能夠進行管路連接和調(diào)試能夠熟練撰寫項目報告 S7200 自動生產(chǎn)線控制系統(tǒng)設計與安裝能夠用S7200指令設計供料單元順序控制程序，并能進行現(xiàn)場調(diào)試能夠用S7200指令設計加工單元順序控制程序，并能進行現(xiàn)場調(diào)試能夠用S7200指令設計輸送單元順序控制程序，并能進行現(xiàn)場調(diào)試嵌入式（單片機、EDA）應用系統(tǒng)設計與制作功能調(diào)研熟悉電子產(chǎn)品標準、技術條件，收集相關資料并能正確處理單片機應用技術；EDA應用技術；C語言程序設計能利用Protel軟件繪制和設計電子線路圖及印制板圖，完成出圖并能進行圖紙管理能根據(jù)功能要求運用EDA軟件進行電子產(chǎn)品功能模塊的設計與開發(fā) 能根據(jù)功能要求運用單片機、C語言進行程序設計 電子產(chǎn)品制作能根據(jù)要求選擇電器元件，并能編寫元器件明細表，能制定簡單工藝文件能識讀、繪制電子線路圖、方框圖、零件圖、印制板圖、編寫技術說明書能利用焊接工具、儀器儀表完成電子產(chǎn)品整機的組裝、調(diào)試專業(yè)核心能力培養(yǎng)體系構(gòu)建和實施，直接關系到培養(yǎng)學生的能力目標。教材建設工作是整個高職高專教育教學工作中的重要組成部分，教材是體現(xiàn)一定教學論思想的載體，是師生教學活動的主要工具和基本依據(jù)，是教學理論發(fā)生功效與實踐的中介，是理論與實踐的結(jié)合，是全面提高教學效率與教學質(zhì)量的關鍵因素，教材質(zhì)量的高低，關系到高職院校能否實現(xiàn)培養(yǎng)高等技術應用性人才的培養(yǎng)目標。同時，教材建設不僅要注重內(nèi)容和體系的改革，還要注重方法和手段的改革，以跟上科技發(fā)展和生產(chǎn)工作實際的需求。教材建設規(guī)劃表見表11表11 教材建設規(guī)劃表　　單位：萬元序號課程與教材名稱發(fā)行形式建設目標責任人完成時間建設經(jīng)費1過程控制儀表的安裝與維護非公開省級勞澤鋒2013年12月12EDA應用技術公開發(fā)行院級黃政輝2011年9月3《機電傳動控制與實訓公開發(fā)行規(guī)劃教材蔡文斐2012年9月2合計（六）完善教學質(zhì)量保障體系教學質(zhì)量是衡量學校辦學水平的重要標志，是學校的生命線。督導評教：我院《督導工作條例》規(guī)定，督導室由專職督學及退休的教授、專家組成，以督導檢查全院的教學工作。同行評教、領導評教必須按照學院制定的《教師聽課評價表》對評課對象做出逐項評價。實踐教學質(zhì)量監(jiān)控對實踐教學所占的比例是否達到規(guī)定要求進行審核；對專業(yè)所確定的能力及其標準是否明確做出評價；對開展實踐教學的條件提出建議；對實踐教學計劃的執(zhí)行情況進行檢查并做出評價；對學生能力考核的組織工作和實施情況進行檢查和評價。在學期初，要檢查上個學期末的期末考試、成績評定、畢業(yè)考試、課程設計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計、畢業(yè)成績評定的情況；每個學期的期中教學檢查，認真檢查各專業(yè)教研室的授課計劃執(zhí)行情況和教師課堂授課、實驗開設及實習、實訓情況，并召開教師和學生座談會，將發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋到各有關部門及教師本人，從而把教學檢查工作真正落到實處。末期教學檢查的內(nèi)容包括課程考試（查）的考務管理、查教師教學質(zhì)量分析、查教師教學任務完成情況等，對教學質(zhì)量進行階段性評價并反饋給相關教師。根據(jù)有關精神，對該專業(yè)的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、理論和實踐教學體系進行規(guī)劃修訂。年底完成建設方案中的內(nèi)容并進行驗收。最終形成一個具有一點規(guī)模的、外向型的、產(chǎn)學研結(jié)合的、綜合性、多功能的職業(yè)教育方式與實訓體系。制度保障建設項目確定后，嚴格執(zhí)行學院制定的有關制度及相關教學管理文件，按照學院下達的《項目建設任務書》明確分工，責任到人，成立設備引進和招標采購責任人：按照計劃要求公開進行招標采購；雙師型教師、專業(yè)帶頭人、骨干教師等人才引進責任人：按照開放式原則引進專業(yè)人才和能工巧匠；實驗實訓硬件條件建設責任人：全面負責協(xié)調(diào)落實項目建設及管理；教育教學改革負責人：本專業(yè)相關系部負責人。45 / 45。經(jīng)費保障說實話，對于本專業(yè)學校應每年給點錢，將學生的實訓條件改善一下。七、保障措施組織保障在院黨委領導的統(tǒng)一領導下，在分管教學副院長為組長、教務處處長與系主任和院相關部門的協(xié)助下、在專業(yè)帶頭人、及全部骨干教師的艱苦努力下，負責該項目的具體實施。堅持注重發(fā)揮市場機制的作用，調(diào)動社會力量共同參與專業(yè)建設，實行靈活多樣的管理辦法，建設一個集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術服務為一體的多功能的實訓工廠，逐步形成實訓內(nèi)容與實際生產(chǎn)零距離貼近的實訓模式，保證學生獲得足夠時間的、高質(zhì)量的實際動手能力訓練。2014～2015年，繼續(xù)執(zhí)行專業(yè)項目建設。近年來對專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)進行了跟蹤調(diào)查，通過畢業(yè)生信息反饋調(diào)查和用人單位滿意度調(diào)查，對專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)進行評判，反饋社會、企業(yè)對畢業(yè)生質(zhì)量的要求及對教學工作的建議，對專業(yè)人才培養(yǎng)目標和模式、課程設置、教學內(nèi)容的社會適應性進行調(diào)研，為進一步深化教學改革，加快專業(yè)建設與專業(yè)改革提供科學的決策依據(jù)。在學期初進行教學檢查，內(nèi)容包括查教學計劃、教學任務書、課程標準與