【正文】 術(shù) 曹德倫 專業(yè)課教材 2020 電工實訓(xùn) 朱秀菊 專 業(yè)實訓(xùn)課教材 2020 C語言程序設(shè)計 張淼 專業(yè)課教材 1 2020 電子裝配與制作 曹德倫 專業(yè)實訓(xùn)課教材 2020 PLC原理及應(yīng)用實訓(xùn) 李丹 專業(yè)實訓(xùn)課教材 合計 9 30 應(yīng)用電子技術(shù) 專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段改革 項目承辦人： 王彥良、曹德倫 教學(xué)內(nèi)容改革規(guī)劃及措施 （ 1）課程設(shè)置模式改革 樹立綜合職業(yè)能力課程觀，課程目標由“知識客體”轉(zhuǎn)向“學(xué)生主體”；教育導(dǎo)向由“教育專家導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“企業(yè)專家導(dǎo)向”；教 育模式由傳統(tǒng)的“教程”向“學(xué)程”轉(zhuǎn)化；課程內(nèi)容改革注重綜合化、實用化、精簡化；課程的結(jié)構(gòu)注重有階梯化、模塊化、彈性化。 （ 3）實踐教學(xué)的改革 目前的高職教育仍存在實訓(xùn)教學(xué)比例少的現(xiàn)象 :造成學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)缺乏目的性，對為什么學(xué)認識不足。 在現(xiàn)有“分層次、模塊化、項目化”的人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，實施“雙證書、工學(xué)交替”，加強與企業(yè)的合作，實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。在設(shè)計項目時，盡量使項目同企業(yè)的生產(chǎn)實際相符合，同時也能夠體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性，反映出本地區(qū)的人才需求特點，如今汽車、電子、電梯，小區(qū)物業(yè)等比較發(fā)達，我們應(yīng)根據(jù)這一特點可以設(shè)計交通燈控制、電機控制、 LED 顯示屏控制、通信控制、智能儀器測量等教學(xué)項目，使我們的教學(xué)更加具有針對性。針對不同教學(xué)的需求進行靈活組合，以達到教學(xué)的目的。 (2)充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，增 強教學(xué)效果 本專業(yè)倡導(dǎo)和鼓勵教師使用現(xiàn)代教學(xué)手段，用圖文音像等方式向?qū)W生傳遞綜合信息，演示教學(xué)內(nèi)容，可以增強教學(xué)過程的直觀性和可視性，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué) 32 習(xí)的積極性。我們要求教師根據(jù)課程特點采用不同的教學(xué)方法，鼓勵教師對只要能達到教學(xué)效果優(yōu)化、實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的教學(xué)方法就可以進行大膽嘗試、創(chuàng)新。 教學(xué)改革項目進度與經(jīng)費預(yù)算 (1)教學(xué)改革項目進度 1) 準備階段： 20202020，已經(jīng)完成。其主要作法：一是打破實驗室和教室的界限，打破課堂理論教學(xué)與單元驗證式的實驗教學(xué)的界限，以學(xué)生必須掌握的知識和技能劃分教學(xué)內(nèi)容，把對知識的講解和學(xué)生相應(yīng)的實驗技能訓(xùn)練穿插進行。在不同的專業(yè)課程教學(xué)中，教師要以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，根據(jù)教學(xué)需要，制作專門的案例教學(xué)課件，進行經(jīng)典案例教學(xué)，由教師或?qū)嵺`課輔導(dǎo)老師進行解說評價，進行有針對性教學(xué)，使教學(xué)收到良好的效果。對每一個功能模塊根據(jù)培訓(xùn)難易程度又劃分成初、中、高三個難度模塊。通過項目 式教學(xué)法，能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，在生產(chǎn)環(huán)境中的實際操作能力，學(xué)生能夠在較短的時間內(nèi)得到比較系統(tǒng)的、完整的訓(xùn)練。 教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革規(guī)劃與措施 (1) 積極推行項目式教學(xué)和模塊式教學(xué) 電子技術(shù)的應(yīng)用面廣，涉及的專業(yè)知識多，相關(guān)新技術(shù)發(fā)展快。 31 課程體系應(yīng)以職業(yè)能力為主體，充分考慮企業(yè)對電子技能型人才的需求，同時注重國家職業(yè)標準，使教師的教學(xué)有目的，學(xué)生的學(xué)習(xí)有目標。 （ 2）教學(xué)方式的改革 理論教學(xué)體系的改革，從三個方面進行，一是大膽改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，克服教師一支粉筆、一本書滿堂灌的方式，本著“必需、夠用”原則，減少理論課的課時數(shù)，由過去的 2020 多學(xué)時減為 1500 多學(xué)時；及時融入新知識、新技術(shù)，在課程安排上強化現(xiàn)代電子科學(xué)方面的較新技術(shù)，如開設(shè)“電子設(shè)計自動化（ EDA）”、“電子產(chǎn)品設(shè)計”等課程；現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)改革；教學(xué)模式多樣化。通過取其精華、舍其拖沓繁雜之處、補其缺陷，逐步完善本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。要使學(xué)生適應(yīng)社會、經(jīng)濟以及本行業(yè)的發(fā)展，則提供充分反映職教特色、行業(yè)特點、時代特征的專業(yè)課教材是十分必要的。實訓(xùn)課充分利用實訓(xùn)中心，將課堂設(shè)在實訓(xùn)室進行教學(xué)，將理論與實踐有機結(jié)合，達到教學(xué)良好效果。 （ 3）精品課程建設(shè) 在 2020 年將《 PLC 原理與應(yīng)用》建成院級精品課，在 2020 年爭取將《 單片機原理與接口技術(shù) 》建成成省級精品課程，在 2020 年將《 PLC 原理與應(yīng)用》建成省級精品課。 師資隊伍建 設(shè)經(jīng)費預(yù)算 表 師資隊伍建設(shè)經(jīng)費預(yù)算 專業(yè) 人員（名） 單位（萬元） /年 應(yīng)用電子技術(shù) 4 合計 （萬元） /3 年（ 20202020） 應(yīng)用電子技術(shù) 專業(yè)課程建設(shè) 項目承辦人： 王彥良、曹德倫 課程建設(shè)規(guī)劃及措施 （ 1）課程體系建設(shè) 建立和完善“學(xué)訓(xùn)交替”、“工學(xué)結(jié)合”的課程體系，根據(jù)崗位與職業(yè)能力采用逆向倒推的方式構(gòu)建課程體系。 完善頂崗實踐制度。 5) 加強教師培訓(xùn)，提高教師隊伍整體素質(zhì) 安排教師到校外實訓(xùn)基地掛職頂崗。 2) 加強校企合作，強化雙師素質(zhì)師資隊伍建設(shè) 建立校企合作長效 機制，構(gòu)建專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團隊。 改建電子裝配實訓(xùn)室 表 電子裝配實訓(xùn)室建設(shè)預(yù)算 序號 購置設(shè)備名稱 參考型號或技術(shù)參數(shù) 數(shù)量 估價 (萬元 ) 1 超聲波清洗機 UCM3000 1臺 2 無鉛浸焊機 TPM3000 1臺 3 小型全自動無鉛波峰焊機 WSM1000 1臺 4 全自動線路板切腳機 PCM3000 1臺 5 芯片整形機 IMM1000 1臺 6 跳線成型機 JMM1000 1臺 合計 新建一個 SMT技術(shù)實訓(xùn)室 表 SMT 技術(shù)實訓(xùn)室建設(shè)預(yù)算 序號 購置設(shè)備名稱 參考型號或技術(shù)參數(shù) 數(shù)量 估價 (萬元 ) 1 雙面板絲印機 SD400S 1臺 2 高精度點膠機 SDD2020 1臺 3 靜音型氣泵 壓力： 8KG 1臺 4 手動貼片器 真空吸筆 SDT01 10套 5 手動高精度貼片機 SDT02 1臺 24 6 BGA貼片機 SDT03 1臺 7 精密無鉛回流焊機 SD30L 1臺 8 體視顯微鏡 瞳距調(diào)節(jié)范圍 55mm～ 75mm 1臺 9 雙數(shù)顯返修臺 氣 流 :,無級可調(diào) 1臺 10 超聲波清洗機 SD5200D 1臺 合計 改建電子設(shè)備維修實訓(xùn)室 表 電子設(shè)備維修實訓(xùn)室建設(shè)預(yù)算 序號 設(shè)備名稱 參考型號或技術(shù)參數(shù) 數(shù)量 估價 (萬元 ) 1 TPETV2電視維修學(xué)習(xí)機 清華大學(xué)科教儀器廠 2套 10 2 掃頻儀 BT3D 10101514 2臺 3 多制式彩色電視信號發(fā)生器 GV－ 698+ 1臺 4 臺式數(shù)字多用表 3146A 10 5 5 信號發(fā)生器 GSG－ 122 1臺 6 柜式空調(diào)機 KFR50LW 1臺 7 實驗臺，學(xué)生凳 20套 合計 新建一個 EDA實訓(xùn)室 表 EDA 實訓(xùn)室建設(shè)預(yù)算 序號 設(shè)備名稱 參考型號或技術(shù)參數(shù) 數(shù)量 估價 (萬元 ) 1 TPGEDA/SOPC 教學(xué)實驗平臺 清華大學(xué)科教儀器廠 20臺 36 2 電腦 聯(lián)想電腦： Pentium4 20臺 10 3 投影儀 NEC675 1臺 4 實驗臺，學(xué)生凳 20套 合計 51 25 新建一個電子測量與檢測實訓(xùn)室 表 電子測量實訓(xùn)室建設(shè)預(yù)算 序號 設(shè)備名稱 參考型號或技術(shù)參數(shù) 數(shù)量 估價 (萬元 ) 1 數(shù)字存儲示波器 UT－ 2020B系列 20 30 2 1GHz 掃頻信號發(fā)生 SPS－ 1000 10臺 3 集成電路測試儀 ICT－ 33C 2臺 4 智能電量測 量儀 PF－ 2020 1臺 合計 新建一個電子設(shè)計與制作實訓(xùn)室 表 電子設(shè)計與制作實訓(xùn)室建設(shè)預(yù)算 序號 設(shè)備名稱 參考型號或技術(shù)參數(shù) 數(shù)量 估價 (萬元 ) 1 PCB2印制板快速制作系統(tǒng) 清華大學(xué)科教儀器廠 1套 2 全自動線路板拋光機 BFM300 1臺 3 V型槽切割機 VCM200 1臺 4 自動噴錫機 CPT3500 1臺 5 激光光繪機 LPG2020 1臺 6 烘干機 PSB2020 1臺 合計 應(yīng)用電子技術(shù) 專業(yè)師資隊伍建設(shè) 項目承辦人： 田勤、王彥良、曹德倫 師資隊伍建設(shè)規(guī)劃 (1) 專業(yè)師資隊伍的具體規(guī)劃 加強專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)，走引進與培養(yǎng)相結(jié)合、專職與兼職相結(jié)合、院校深造與企業(yè)工作相結(jié)合之路，以“傳幫帶”的人才培養(yǎng)思路，建設(shè)一套能夠讓專業(yè)教師下企業(yè)、 26 能工巧匠進課堂的“走出去、請進來”的師資交流機制，構(gòu)建一個教師與教師、能工巧匠與能工巧匠、教師與能工巧匠互相學(xué)習(xí)的平臺，建設(shè)一支素 質(zhì)優(yōu)良，年齡、專業(yè)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，理論知識和技能水平并重，能適應(yīng)專業(yè)發(fā)展需要的“雙師型”專業(yè)教師隊伍。 表 五年內(nèi)電子工程實訓(xùn)中心實驗室、實訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃表 年份 實驗實訓(xùn)室名稱 投資額（萬元） 備注 2020年 SMT技術(shù)實訓(xùn)室 40 新建 2020年 電子裝配實訓(xùn)室 40 改建、增添設(shè)備 2020年 EDA實訓(xùn)室 50 新建 2020年 電子設(shè)計與制作實訓(xùn)室 40 新建（制板） 2020年 電子設(shè)備維修實訓(xùn)室 30 由原來的家電維修實驗室改建 23 2020年 電子測量與檢測實訓(xùn)室 50 新建 2020年 PLC實訓(xùn)室 30 擴建、增添設(shè)備 2020年 單片機實訓(xùn)室 20 改建、更新設(shè)備 總計 300萬元 （省財政支持 200萬元，遼陽市財政投入 100萬元） 校內(nèi)實訓(xùn)基地項目進度及經(jīng)費預(yù)算 按建設(shè)規(guī)劃，電子工程實訓(xùn)在五年內(nèi)改、擴建五年現(xiàn)有的實驗室、實訓(xùn)室，新建四個實訓(xùn)室。通過校企合作，實施工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，實際教學(xué)中采用項目導(dǎo)向的教學(xué)模式，每一個項目不等于模塊，實施以真實工作任務(wù)或電子產(chǎn)品為載體的教學(xué)方法，充分發(fā)揮和利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。 為達到上述要求，實訓(xùn)中心將通過如下途徑： 第一、調(diào)整和整合現(xiàn)有實驗室、實訓(xùn)室，改造、更新現(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)備 和實訓(xùn)環(huán)境，增加設(shè)備的數(shù)量，同時，結(jié)合各專業(yè)實訓(xùn)的特點和需要，重新進行布局和規(guī)劃，通過建設(shè)，計劃布置一個電子基本技能實訓(xùn)元器件陳列展區(qū)和學(xué)生優(yōu)秀作品展柜，同時新建一個SMT 實訓(xùn)室和一個 EDA 實訓(xùn)室，從而實現(xiàn)電子技能實訓(xùn)的層次和質(zhì)量有質(zhì)的提高。 (4)管理制度 建立和完善學(xué)院實訓(xùn)中心管理制度，成立管理小組，可由院系領(lǐng)導(dǎo)和部分實訓(xùn)教師組成，實現(xiàn)對實訓(xùn)中心的統(tǒng)一管理，使其充分發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生和服務(wù)社會的作用。每年可以為社會 200 人電子技術(shù)人才。 1）直接效益 將電子工程實訓(xùn)中心建設(shè)成為院內(nèi)實訓(xùn)基地，院內(nèi)主要面向應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)，能夠完成操作、裝調(diào)、維修等實訓(xùn)任務(wù)，可同時滿足高職、中職的各類培訓(xùn)的需要。充分發(fā)揮 電子工程實訓(xùn) 基地在學(xué)校人才培養(yǎng)、教學(xué)改革和學(xué)科建 設(shè)等方面的帶頭、示范和輻射作用。嚴格按照新的教學(xué)計劃，按步就班的進行了理論教學(xué)、實踐教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)。 (2)實訓(xùn)室功能及預(yù)期效益分析 實訓(xùn)室功能 ： 實訓(xùn) 條件 建設(shè) 完成后能完善培養(yǎng)人才的功能，鍛煉師資隊伍，培養(yǎng)學(xué)生實踐技，調(diào)動全體教師積極性，充 分利用校內(nèi)實訓(xùn)基地資源，提高學(xué)生實踐能力。 3) 建設(shè)成為服務(wù)于遼陽地區(qū)的職業(yè)技能鑒定中心。 第 4 部分 應(yīng)用電子技術(shù) 專業(yè)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo) 應(yīng)用電子技術(shù) 專業(yè)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)組 組 長： 田勤 副組長： 王彥良、曹德倫 成 員： 王曉波、周妍、劉麗妍、朱秀菊、李丹 20 第 5 部分 應(yīng)用電子技術(shù) 專業(yè)建設(shè)實施方案 應(yīng)用電子技術(shù) 專業(yè)實訓(xùn)條件建設(shè) 我院現(xiàn)有電 子工程實訓(xùn)中心建設(shè)規(guī)模也需要再擴 大和增加實驗室數(shù)目，增設(shè)和完善六個實驗室或?qū)嵱?xùn)室。為企業(yè)完成一些科研項目，在完成項目的同時增加本專業(yè)教師的煅煉提高的機會，讓更多的年青教師參與科研工 作，通過參與科研工作，提高青年教師的實驗實訓(xùn)教學(xué)能力和水平，在本專業(yè)形成一個良好的科研氛圍。 （ 6） 增加選修課的門數(shù)。而目前，對于本專業(yè)在這方面開設(shè)的課程和訓(xùn)練還是一個薄弱部分，在今后五年的專業(yè)建設(shè)中，我們將逐步加強這方面的教學(xué)力量。 （ 4） 開設(shè)電子產(chǎn)品營銷課程。針對現(xiàn)在的學(xué)生動手能力差，元器件測試、焊接、組裝能力不足的弱點，增設(shè)電子工藝實訓(xùn)課。課程教學(xué)改革必須服從市場需求，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為依據(jù)，改革目前的教學(xué)模式。這樣才能保證我們的實驗實訓(xùn)教學(xué)達到本專業(yè)的要求，教學(xué)內(nèi)容更能符合本專業(yè)的特點，做到因地制宜，因材施教，有的放 矢。同時注意選用教材的前瞻性、實用性、先進性和代表性。我們還準備在適當(dāng)?shù)臅r候，將再次召開專業(yè)論證會，對現(xiàn)行的學(xué)分制教學(xué)計劃再次進行修改和調(diào)整，使本專業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)目標能更好地適應(yīng)電子行業(yè)在今后的發(fā)展，使我們的教學(xué)更符合市場的需求。邀請了市內(nèi)幾家企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和專家代表及專業(yè)指導(dǎo)委員會成員，就我系應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)計劃、課程體系、專業(yè)方向、培養(yǎng)目標等進行論證，與會者發(fā)表了各自的意見，為我們提出了許多寶貴的建議。通過選送中青年骨干教師在職攻讀碩士學(xué)位等在職培訓(xùn)，提高他們的理論水平、研究開發(fā)能力和學(xué)歷層次；進一步完善主講教師制度，大力培養(yǎng)優(yōu)秀青年骨干教師。 面對電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展以及專業(yè)建設(shè)與改革工作不斷深化的要求，