【正文】 .....................................................................（三）頂崗實(shí)習(xí) ...............................................................................................................................十一、教學(xué)時(shí)間安排 .........................................................（一）教學(xué)活動(dòng)周安排 ..................................................................................................................（二）課程設(shè)置與學(xué)時(shí)進(jìn)度分配 .................................................................................................十二、教學(xué)設(shè)施 .............................................................（一）教學(xué)要求 ...............................................................................................................................（二）教學(xué)管理 ...............................................................................................................................十三、教學(xué)評(píng)價(jià) .............................................................II / 46十四、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境 .........................................................（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室 ...........................................................................................................................（二）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 .......................................................................................................................（三）校外實(shí)習(xí)基地 .......................................................................................................................十五、專(zhuān)業(yè)師資 .............................................................（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)任職要求 ..............................................................................................................（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo) ..............................................................................................................（三）當(dāng)前師資匯總 .......................................................................................................................十六、其他 .................................................................（一）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ...............................................................................................................................（二）專(zhuān)業(yè)技能課教材 ..................................................................................................................1 / 46電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼電子技術(shù)應(yīng)用（） 。五、職業(yè)范圍表職業(yè)范圍專(zhuān)門(mén)化方向 職業(yè)（崗位） 職業(yè)資格要求電子產(chǎn)品制造技術(shù) 電子設(shè)備裝接工無(wú)線電調(diào)試工電子設(shè)備裝接工（四級(jí)） 無(wú)線電調(diào)試工（四級(jí)）操作工（四級(jí)）數(shù)字視聽(tīng)設(shè)備應(yīng)用與維修 家用電子產(chǎn)品維修工音響調(diào)音員 家用電子產(chǎn)品維修工（四級(jí)） 音響調(diào)音員（四級(jí)）光電產(chǎn)品應(yīng)用與維護(hù) 電子設(shè)備裝接工 無(wú)線電調(diào)試工 電子設(shè)備裝接工（四級(jí)） 無(wú)線電調(diào)試工（四級(jí)）電子產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo) 營(yíng)銷(xiāo)員 電子產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)員（四級(jí)） 六、人才規(guī)格（一）職業(yè)素養(yǎng).具有健康的身體，能適應(yīng)職業(yè)崗位對(duì)體質(zhì)的要求。.具備一定的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力、信息收集和處理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。.具備常見(jiàn)電工電路與典型電子線路的識(shí)圖能力。.具備單片機(jī)簡(jiǎn)單系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)能力。.具備識(shí)讀光電測(cè)試設(shè)備的相關(guān)技術(shù)資料的能力，具備安裝并調(diào)試光伏發(fā)電系統(tǒng)的能力，具備對(duì)光伏發(fā)電系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)的能力。八、人才培養(yǎng)模式（一）電子技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)模式通過(guò)企業(yè)調(diào)研、研討，在學(xué)校與企業(yè)深度合作的基礎(chǔ)上，電子技術(shù)應(yīng)用完善了人才培養(yǎng)模式為職業(yè)行為導(dǎo)向的“理實(shí)一體教學(xué)實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)主線充分利用我校的電子電工實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生在完成常規(guī)課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，分組輪流到校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地承擔(dān)電子產(chǎn)品生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)兩條主線的齊頭并進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生快速成長(zhǎng)。第三階段：為雙線并軌，進(jìn)入與模塊教學(xué)和就業(yè)相結(jié)合的教學(xué)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)階段。重構(gòu)的課程體系如下：圖課程結(jié)構(gòu)十、課程設(shè)置及要求本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)技能課。職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)了解禮儀講文明，知榮辱，有道德。語(yǔ)文掌握閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的、欣賞文學(xué)作品、應(yīng)用文寫(xiě)作技能；具備日?？谡Z(yǔ)交流能力，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。初步具有用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見(jiàn)問(wèn)題的能力。應(yīng)用文寫(xiě)作主要是學(xué)習(xí)常用應(yīng)用文的寫(xiě)作技巧，掌握請(qǐng)示、假條、申請(qǐng)報(bào)告、計(jì)劃書(shū)、總結(jié)報(bào)告等的寫(xiě)作，整體提升學(xué)生寫(xiě)作能力。熟悉艾滋病的危害、傳播途徑、預(yù)防措施、治療方法。美術(shù)欣賞陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生審美情趣，發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。（三）頂崗實(shí)習(xí).實(shí)習(xí)時(shí)間：第五、六學(xué)期.安全保障措施：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)紀(jì)律、安全（人身安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全、生產(chǎn)安全等）、生產(chǎn)操作規(guī)程、自救自護(hù)和心理健康等方面的教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。.實(shí)習(xí)地點(diǎn)廣西數(shù)通電子有限公司、廣西思創(chuàng)電子有限公司、南寧凱程電子科技有限公司、廣西宏智科技有限公司、南寧市躍龍科技有限公司等。30 / 46十二、教學(xué)設(shè)施（一）教學(xué)要求.公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來(lái)定位，針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)，公共基礎(chǔ)課教學(xué)主要采取教師講授、課堂提問(wèn)與班級(jí)討論或分組討論的方法，同時(shí)輔以角色扮演等實(shí)踐方法，并充分利用現(xiàn)代技術(shù)，采取多媒體教學(xué)方法，以幻燈、投影、計(jì)算機(jī)作為直觀教具應(yīng)用于各門(mén)基礎(chǔ)課?？傊?，公共基礎(chǔ)課要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂活起來(lái)、學(xué)生動(dòng)起來(lái)、效果好起來(lái)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，可實(shí)行工學(xué)交替等學(xué)制。教學(xué)應(yīng)客觀的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)兼顧認(rèn)知、技能、情感等方面，我校的學(xué)生評(píng)價(jià)主要包括綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。實(shí)訓(xùn)成績(jī)?yōu)樵撻T(mén)課程所有實(shí)訓(xùn)成績(jī)的平均分期中考試 期中統(tǒng)一考試期末考核期末統(tǒng)一考試或有關(guān)職業(yè)資格證書(shū)考試的成績(jī)替代。十四、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境圍繞電子技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)模式和現(xiàn)代電子技術(shù)崗位核心技能需求，應(yīng)具備鉗工實(shí)訓(xùn)室、電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、模擬電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、電子仿真實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室、電子產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地、家用電子產(chǎn)品維修實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)字視聽(tīng)設(shè)備應(yīng)用與維修實(shí)訓(xùn)室、光伏發(fā)電系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、光伏電池組件制作實(shí)訓(xùn)室、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)綜合仿真實(shí)訓(xùn)室，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備提升校內(nèi)電子應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)能力，建成融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等功能于一體的電子技術(shù)應(yīng)用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，滿(mǎn)足電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)技能訓(xùn)練、崗位綜合實(shí)訓(xùn)、技能考核鑒定、33 / 46電子類(lèi)企業(yè)崗位培訓(xùn)等需要。電子產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地設(shè)施配套齊全，在當(dāng)?shù)鼐哂惺痉缎?，?chǎng)內(nèi)應(yīng)設(shè)有理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室能同時(shí)容納個(gè)教學(xué)班進(jìn)行電子產(chǎn)品制造技術(shù)方向的理實(shí)一體化現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，以及接納學(xué)生進(jìn)行教學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)。同時(shí)，可完成國(guó)家職業(yè)技能鑒定的培訓(xùn)及考核工作。十五、專(zhuān)業(yè)師資（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)任職要求. 專(zhuān)業(yè)帶頭人任職要求：（）具有良好的師德素質(zhì)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神，學(xué)風(fēng)端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于開(kāi)拓。. 兼職教師任職要求：（）熱愛(ài)教育事業(yè)，有較高的思想政治素質(zhì)，具有良好的職業(yè)首先和協(xié)作意識(shí)，能服從學(xué)校管理，有一定的語(yǔ)言表達(dá)和知識(shí)傳授能力；（）具有相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，有三年以上行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷，熟悉行業(yè)企業(yè)工作流程，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；（）擔(dān)任校內(nèi)外實(shí)習(xí)教學(xué)的兼職教師，應(yīng)為精神該行業(yè)企業(yè)技術(shù)技能的業(yè)務(wù)骨干、能工巧匠；（）原則上具備中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或職業(yè)資格，具備全日制41 / 46本科及以上學(xué)歷的人員優(yōu)先聘任；（）身體健康，能勝任兼職工作。（三）當(dāng)前師資匯總表 專(zhuān)任教師情況統(tǒng)計(jì)表序號(hào) 名稱(chēng) 教育背景 是否雙師 類(lèi)別陽(yáng)海慶 本科 雙師型 專(zhuān)任教師謝 琪 本科 雙師型 專(zhuān)任教師李 林 本科 雙師型 專(zhuān)任教師 梁 桂 本科 雙師型 專(zhuān)任教師粟瑞玉 本科 雙師型 專(zhuān)任教師陳日明 本科 雙師型 專(zhuān)任教師黃華東 本科 雙師型 專(zhuān)任教師丘藝翔 本科 雙師型 專(zhuān)任教師趙德志 本科 雙師型 專(zhuān)任教師劉承軍 本科 雙師型 專(zhuān)任教師周 勤 本科 雙師型 專(zhuān)任教師周海江 本科 雙師型 專(zhuān)任教師劉 衛(wèi) 本科 雙師型 專(zhuān)任教師李妹蘭 本科 雙師型 專(zhuān)任教師廖福振 本科 雙師型 專(zhuān)任教師唐玉香 本科 雙師型 專(zhuān)任教師42 / 46藍(lán) 勇 大專(zhuān) 雙師型 專(zhuān)任教師羅桂榮 本科 雙師型 專(zhuān)任教師羅國(guó)富 本科 雙師型 專(zhuān)任教師盤(pán)光景 本科 雙師型 專(zhuān)任教師林貝茵 本科 雙師型 專(zhuān)任教師張文雨 本科 雙師型 專(zhuān)任教師張志強(qiáng) 本科 雙師型 專(zhuān)任教師闕曉南 本科 雙師型 專(zhuān)任教師賓 妮 本科 雙師型 專(zhuān)任教師表 兼職教師情況統(tǒng)計(jì)表序號(hào) 名稱(chēng) 職稱(chēng)、職務(wù) 是否雙師 類(lèi)別李 泰 工程師 兼職教師王嚴(yán)周 高級(jí)技師 兼職教師梅繼紅 高級(jí)技師 兼職教師林盈盈 高級(jí)技師 兼職教師陳偉華 經(jīng)理 兼職教師黃詩(shī)秋 高級(jí)講師 是 兼職教師盧富庚 高級(jí)技師 兼職教師王冬 高級(jí)技師 是 兼職教師劉朝林 高級(jí)技師 是 兼職教師覃柏任 講 師 兼職教師劉育秋 經(jīng)理 兼職教師劉林浦 經(jīng)理 兼職教師十六、其他（一）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn).成績(jī)：修完全部課程，理論與技能考核成績(jī)合格；.職業(yè)資格：取得人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)專(zhuān)業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)之一。. 教學(xué)團(tuán)隊(duì)中研究生學(xué)歷比例應(yīng)不低于，本科學(xué)歷比例應(yīng)不低于。. 骨干教師任職要求：（）政治素質(zhì)較高，職業(yè)道德良好，執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)正派；（）具有現(xiàn)代職業(yè)教育理念，具有較扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，能參與制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案；（）具有參與核心課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)的能力；（）掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；（）能夠指導(dǎo)新教師完成教學(xué)任務(wù)；（）具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷和熟練的專(zhuān)業(yè)技能；（）能夠參與對(duì)企業(yè)技術(shù)服務(wù)。在“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職教辦學(xué)方針指導(dǎo)下，校外實(shí)訓(xùn)基地是保障畢業(yè)生具有較強(qiáng)的職業(yè)能力的重要條件。. 家用電子產(chǎn)品維修實(shí)訓(xùn)基地與企業(yè)合作，共建家用電子產(chǎn)品維修實(shí)訓(xùn)基地。我校應(yīng)配備的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地及實(shí)習(xí)基地如下：（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室主要實(shí)訓(xùn)功能及設(shè)施設(shè)備情況如下：表 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室一覽表序號(hào)名稱(chēng) 主要實(shí)訓(xùn)功能 實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求鉗工實(shí)訓(xùn)室主要承擔(dān)機(jī)械概述；機(jī)械識(shí)圖；常用機(jī)械傳動(dòng)；常用工程材料；鉗工基礎(chǔ)訓(xùn)練；機(jī)械拆裝訓(xùn)練能識(shí)別常見(jiàn)機(jī)械及部件；能識(shí)讀簡(jiǎn)單組合體三視圖、典型零件圖和簡(jiǎn)單機(jī)械圖；能識(shí)別常見(jiàn)的機(jī)械傳動(dòng)方式、密封方式、潤(rùn)滑方法；能識(shí)別常用金屬、塑料材料的種類(lèi)；會(huì)查閱相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)