加法運(yùn)算定律說(shuō)課稿(文件)
【正文】 交換律，加法結(jié)合律及其應(yīng)用是本課教學(xué)的重難點(diǎn)，以四組加法算式為觀察點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人探索，小組交流討論，通過(guò)計(jì)算、觀察、比較、討論等實(shí)踐活動(dòng)，從這四組算式間的聯(lián)系去發(fā)現(xiàn)并交流，總結(jié)規(guī)律，逐步概括出加法交換律、加法結(jié)合律，這樣的設(shè)計(jì)基本體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、積極性、創(chuàng)造性。 練習(xí)法：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：能綜合運(yùn)用知識(shí)，靈活合理地選擇與運(yùn)用有關(guān)方法完成特定的數(shù)學(xué)任務(wù)。我組織學(xué)生采用了下面幾種學(xué)習(xí)方法：通過(guò)觀察、計(jì)算、比較、討論等活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律，逐步概括出加法交換律，這樣既發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，又培養(yǎng)了學(xué)生初步的歸納推理能力。練習(xí)法：為了使學(xué)生更好地掌握新知識(shí)，深化理解，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)，練習(xí)采用基本練習(xí)、鞏固練習(xí)，必要時(shí)可進(jìn)行深化練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)加法交換律的理解。 （一）語(yǔ)言游戲引入。 出示主題圖。 教師提問(wèn)：這兩個(gè)算式有什么聯(lián)系？） 小結(jié)：大家發(fā)現(xiàn)的規(guī)律讓學(xué)生起名字叫做加法交換律。下面我們就用這種研究方法來(lái)研究加法中另一個(gè)重要規(guī)律。（2） 學(xué)生小組合作研究。）（四） 鞏固練習(xí)。使學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算。 課堂小結(jié)。并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。讓數(shù)學(xué)貼近實(shí)際，貼近生活，貼近原有經(jīng)驗(yàn)。 今天我們學(xué)習(xí)了什么？你懂得了些什么？ （五） 完成教材第31頁(yè)的練
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