【摘要】找家教,到陽光陽光家教網(wǎng)全國最大家教平臺初中作文教學應“比翼雙飛”——談初中作文教學中的個性內(nèi)容摘要:作文,是作者人格氣質(zhì)、精神風貌、生活體驗和文字表達的綜合表現(xiàn),正式如此,傳統(tǒng)的作文理念總是讓作文負載了太多的東西:理想教育、道德訴求……這種邏輯,讓作文成為學生的不可承受之重,同時在教師傳統(tǒng)的作文教學的影響下,作文也成為學生“虛假的體驗,模式化的表達?!币虼耍趯傔M入中
2025-05-11 23:55
【摘要】第一篇:小學數(shù)學體驗式教學方法探究 小學數(shù)學體驗式教學方法探究 (內(nèi)蒙古通遼市科爾沁左翼后旗金寶屯鎮(zhèn)布敦中心學校) 摘要:《數(shù)學課程標準》使用了較多的“經(jīng)歷……的過程,獲得……的體驗(感受)”,...
2025-10-12 09:39
【摘要】“提高小學體驗式作文教學有效性的研究”課題(通用) 課題從確立實驗方案至今已經(jīng)快一年了,在這一年里,我們針對課題的方案進展了一些研究、考慮。下面就課題作一下小結(jié)。 此課題的研究所運用的主要研...
2026-01-08 01:09
【摘要】第一篇:小學情境作文教學探究 小學情境作文教學探究 【摘要】創(chuàng)設情境,是指在教學時教師根據(jù)教學內(nèi)容,提供一種具體的生活情境,讓學生設身處地的感受,使學生樂學并能學好所采取的一種教學手段。目前,小學...
2025-11-07 22:06
【摘要】作文教學論文:淺談作文教學【摘要】《語文課程標準》指出,作文教學應使學生“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要,運用常見的表達方式寫作。”“具有日??谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學會傾聽,表達與交流,初步學會文明地進行
2026-01-07 10:08
【摘要】第一篇:淺談初中文言文教學策略 淺談初中文言文高效教學策略 內(nèi)容摘要:文言文教學歷來是語文教學中的一個難點,新一輪的基礎教育課程改革對如何提高文言文教學實效提出了更高的要求,在這樣的形勢下,如何進...
2025-10-04 20:40
【摘要】語文課堂是語文教學的主陣地,明確和體現(xiàn)學生在教學活動中的“主體”作用,是教學成功的關(guān)鍵。使課堂教學過程由教師講、學生聽,教師強行灌輸,學生被動接受,向教師積極啟發(fā)誘導,學生主動獲取探究的過程轉(zhuǎn)變,努力構(gòu)建學生自主探究知識的課堂教學模式,體現(xiàn)“教師為主導,學生為主體,訓練為主線”的特點,這樣才符合素質(zhì)教育與新課改的要求。實踐證明,這種教學模式的優(yōu)點在于:一是教學環(huán)節(jié)簡單,可以留有更多的時
2025-04-16 22:08
【摘要】《小學中年級個性化作文教學策略研究》中期報告 華北路小學 溫美霞 我們都聽說過這樣一句話“一千個讀者就會有一千個哈姆雷特”,由于每個個體是不同的,每個人對文章的理解感悟也就不盡相同。作文更是這樣。作文是作者在自己的情感驅(qū)動下,用自己認為恰當?shù)脑捳Z,把自己的所見、所聞、所歷、所感、所思寫下來,成為文章,每一個學生的生活環(huán)
2025-08-04 15:47
【摘要】第一篇:初中作文教學之我見 初中作文教學之我見 河北省鹽山縣邊務鄉(xiāng)中學竇炳耀郵編:061300“寫作文真難!”這是許多學生的煩惱。在當前作文教學中,學生感到作文難,“沒意思”。每次作文不是草草了事...
2025-11-07 04:16
【摘要】作文教學心得反思:作文教學之我見 德國哲學家萊布尼茨說過的:“世界上沒有兩片完全相同樹口十”,每個人都有著與眾不同的特征。因此,不同學生的作文,應表現(xiàn)不同的內(nèi)容和個性特征。個性是文章的靈魂,寫作是思...
2025-11-13 00:48
【摘要】初中作文教學特色教案描寫人物外貌的作文指導課 課堂設計設想: 1、讓學生在觀察與實踐中來體驗人物表情的變化?! ?、養(yǎng)成善于觀察的學習習慣?! ?、體驗人物豐富的表情變化,并能抓住細節(jié)進行適當?shù)拿鑼??! ≌n前準備:要求每位同學寫寫自己最熟悉的老師的外貌,同時摘錄有關(guān)人物外貌的課文中自己最喜歡的人物形象?! ?nèi)容:“外貌描寫” 一、揭題導入:本次作文訓練,我們
2025-04-25 12:46
【摘要】第一篇:小學高段語文作文教學探究 小學高段語文作文教學探究 寫作水平體現(xiàn)著學生語文學習的功底,同時,在小學高年級階段的語文學習中,提升學生寫作水平成為教學新目標。在此階段,學生要學會多類型作文寫作...
2025-11-07 06:39
【摘要】第一篇:小學語文教學策略 小學語文實用文的教學策略 通過對《小學語文實用文的教學策略》課程的學習,我對小學語文實用文的教學有了新的認識。 實用文以實用為目的,與文學文體在文體特征、寫作特點、規(guī)律...
2025-10-26 22:42
【摘要】小學探究性主題作文教學的實踐與思考[內(nèi)容提要]學生感到作文難寫是小學作文教學普遍存在的現(xiàn)象。究其原因是傳統(tǒng)作文教學模式的封閉性和應試性,造成了教師側(cè)重于作文技巧訓練,而學生缺少生活,又不善閱讀。一旦“奉命作文”就深感無事可寫,談“文”色變,寫出來的文章千篇一律,缺乏個性,甚至空話假話連篇。為此,我們提出了“探究性主題作文教學”的設想,主張在教師的指導下,讓學生從學習
2025-04-15 04:02
【摘要】感受科學的嚴謹,揣摩表達的精妙-------------------說明文教學四環(huán)節(jié)品析語言體味寫法交流資料整體感知洞悉課型感知文體鞏固延伸,遷移致用第一環(huán)節(jié):洞悉課型,感知文體學習目標:解讀課文題目,了解課文梗概,初步感知課文脈絡。操作要領:引導學生充分讀書,明確說明對象
2025-04-17 12:38