體育教學(xué)反思(同名12907)(文件)
【正文】 習中做到會學(xué)、會用、會舉一反三?！ 』举Y料：在技巧學(xué)習的過程中，應(yīng)用多中教學(xué)手段，采用直觀的圖片示范、教師的標準動作示范、甚至多媒體的觀看；采用了啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在安全的基礎(chǔ)上敢于嘗試，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 ?。鹤寣W(xué)生對小組和個人進行自我評定。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當?shù)姆萘?，透過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛群眾和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。這時，教師要抓住這一契機，耐心地教導(dǎo)學(xué)生正確看待比賽的成敗，批評有礙團結(jié)的不良傾向。良好的性格對于學(xué)習具有重要影響，小學(xué)階段是性格構(gòu)成期，我們應(yīng)當透過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和用心進取。日積月累，持之以恒，能幫忙學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實用性，以促進學(xué)生生理、心理和精神等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。 二、引入趣味因素，激發(fā)興趣，提高課堂效果 有的學(xué)生喜歡音樂，老師就透過音樂、舞蹈、歌曲引入課堂，以活躍課堂氣氛，刺激學(xué)生潛在的天分用來加強學(xué)生練習效果，保證練習密度，到達鍛煉身體陶冶情操的目的。平時，我反復(fù)學(xué)習新的理論思想，閱讀優(yōu)秀教師的文章，學(xué)習他們的新理念，找出適合我們教育教學(xué)的方法進行充實自己。這樣，給了學(xué)生一個創(chuàng)造的空間，并且讓學(xué)生分小組研究，發(fā)揮干部的組織帶頭作用和用群眾的力量去探索。教學(xué)反思（九） 素質(zhì)教育的本質(zhì)是全體學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。其實大部分學(xué)生不論自身的體育成績?nèi)绾?，他們對體育運動都有著濃厚的興趣。我們都明白優(yōu)美的示范、準確的講解是最能感染學(xué)生的。也就是說，學(xué)生有著獨特的個性，每個學(xué)生的學(xué)習方式本質(zhì)上都是獨特個性的體現(xiàn)。 教學(xué)反思（十） 一、思想政治方面： 熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。一向以來敬業(yè)奉獻，熱愛人民教育事業(yè)，用心做好本職工作，平時工作敢挑重擔，群眾觀念強?！ ≡诮虒W(xué)過程中還存在著一些問題，此刻總結(jié)如下：備課方應(yīng)對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施。課堂上對于以下能教學(xué)潛力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結(jié)合?！ ∪?、兩操工作。認真參加政治學(xué)習，關(guān)心時事，看新聞、聽報告、寫體會，努力提高自身的政治素質(zhì)。學(xué)生是教學(xué)活動中的主體，務(wù)必充分發(fā)揮其主體作用，從被動理解變成主動學(xué)習。親而不媚指讓學(xué)生感到很放松，覺得老師很好相處，愿意與教師配合完成教學(xué)任務(wù)?！ ∫胧挂还?jié)課成功，教師的因素是至關(guān)重要的。在學(xué)校工作中只有課堂教學(xué)具備這種的“全面”功能，它是素質(zhì)教育的基石?！ ∪绱朔N種方法把想象留給學(xué)生，讓他們?nèi)?chuàng)造，去想象發(fā)揮學(xué)生的那一份純真的天性。實踐是檢驗真理的唯一標準。同時也培養(yǎng)了學(xué)生們的節(jié)奏感和韻律感?！ 〗虒W(xué)反思（八） 一、情景設(shè)置與信息反饋在教學(xué)時如何提高教學(xué)效率，克服學(xué)生上課的惰性。創(chuàng)新精神和實踐潛力是衡量學(xué)生心理健康的一項重要指標，因為一項創(chuàng)新活動的完成，務(wù)必具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。針對這一狀況，教師與不合群的學(xué)生一齊參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動狀況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體?！ ∑浯?、利用小組活動形式，培養(yǎng)樂于合群的性格。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育帶給了良機。教學(xué)反思（七） 對如何更好的進行課堂教學(xué)，取得課堂教學(xué)的時效性。在游戲教學(xué)中，教師只提出目的和要求，小組討論練習的方案，透過比賽，帶給了自我表現(xiàn)的機會，啟發(fā)學(xué)生對
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