【正文】 d your performance of singing English songs impressed us a lot. What’s more, the discussion on “Culture difference between England and China” was exiting and fruitful. Some of the club members told me that they had improved their oral English 。作自我介紹：I’m Li Hua. ....（2）、書寫不規(guī)范，卷面不整潔，可視性差。第二，書寫不規(guī)范。Thank...for寫成think...for。 inviteinvent（4）、詞語搭配漢化，句子結(jié)構(gòu)、動詞時態(tài)及形式、邏輯思維、語言表達(dá)的準(zhǔn)確性均有問題。 例如：To begin with, what’s more, in addition,...（7）、漢化翻譯突出，忽視動詞，時態(tài)，非謂語動詞的使用，缺乏地道表達(dá)。高考將近，建議按考綱要求，分類總結(jié)，特別平日生活學(xué)習(xí)中常見話題類型，如應(yīng)用文（書信，通知，便條，海報，等），看圖作文，提綱作文，圖表描述等，是提高書面表達(dá)準(zhǔn)確性較行之有效的辦法。，狀語從句，賓語從句，同位語從句，主語從句或表語從句。每次習(xí)作控制在25 分鐘內(nèi)完成，并出示范文。（5）.迅速調(diào)整，擺脫復(fù)習(xí)疲憊期影響，銳意迎戰(zhàn)。2．誤解題意，離題甚遠(yuǎn)；3．語言簡單，句式單一。7．詞窮句殆，眾人皆知。 It is well understood/accepted that…4).表個人觀點(diǎn)的過渡性詞匯： as far as I’m concerned, in my opinion/view/judgment, from a different viewpoint…5).表并列關(guān)系的過渡性詞匯：in the meanwhile（同時）, in addition, apart from that…6). 表轉(zhuǎn)折的過渡性詞匯： however，nevertheless, while, whereas（然而）, on the contrary,7). 表順序的過渡性詞匯： first…second…then, finally/at last/in the end。2．關(guān)注篇章布局時句子之間過渡與銜接。5．逐句翻譯，句不成文。 。（3）、分類熟讀熟記經(jīng)典范文，準(zhǔn)確記住詞句，積累語言素材，形成語感，高考備用。，強(qiáng)調(diào)句型和其它固定句型。進(jìn)一步強(qiáng)化考綱訓(xùn)練內(nèi)容，同時偏重文章的謀篇布局，詞，短語，句子的選擇上多加斟酌，推敲，力求語言豐富，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。（9）.發(fā)揮過多，收不住，錯誤多。例如： about today? ’m writing to thank you for you e. we were invited you join our activity. was learned a lot through the activity. is worthy of to be studied. you think it? appear is thinked highly of by us.（5）、要點(diǎn)不齊全或不完整。 activityaction。整篇文章不分段。這部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，第一，字跡潦草難認(rèn)，這給閱卷帶來很大困難。抽樣表明第二、三檔的文章中學(xué)生人數(shù)增多，得分下滑。（2）文章連貫、自然、簡潔、準(zhǔn)確，優(yōu)美。得分密集區(qū)的人數(shù)分別為：05分（第一 檔），343人，610分（第二檔），421人，1115分 （第三檔），663人，1620分（第四檔），449人，2125分（第五檔），44人。仍屬應(yīng)用文, 提示要點(diǎn)明確（；；3受益匪淺；。這樣可做到共同提高，既提能高寫作能力，又能提高了改錯能力，最終提高短文改錯成績。3．朗讀訂正過的短文改錯題。 (四)、教學(xué)建議%來看,整體答題情況不夠理想，還有較大提升空間。 85．考查What引導(dǎo)的感嘆句。多數(shù)丟分的同學(xué)把單詞quiet錯拼成quite甚至puiet。這道題的答題錯誤：①找對錯誤，但答題格式不規(guī)范，沒有在刪除的詞上畫斜線而是像錯詞一樣用下劃線標(biāo)示。根據(jù)名詞前的修飾詞many可知名詞student應(yīng)改為復(fù)數(shù)形式。修飾行為動詞用副詞well而非good。此題得分率并不高。一方面說明考生有基礎(chǔ)知識，另一方面說明考生整體語言運(yùn)用能力還不夠。共設(shè)“改錯”7題，“漏詞”、“多詞”和“正確”各一題，題型設(shè)置比例合理，考點(diǎn)覆蓋面廣，分別考查了動詞時態(tài)、形容詞和副詞運(yùn)用 、名詞單復(fù)數(shù)、固定搭配、非謂語動詞運(yùn)用、代詞、句型等內(nèi)容。4. 材料選擇短文改錯題通常是一篇中國學(xué)生寫的英語范文。要求考生在閱讀語篇的基礎(chǔ)上，判斷每一行是否有錯，如有錯，則按題目要求做相應(yīng)的標(biāo)記，并加以改正，正確的按要求打勾。而閱讀不僅可以擴(kuò)大詞匯量，豐富語言知識，培養(yǎng)語感，同時還可以幫助了解英語文化背景，擴(kuò)大知識面，因此在復(fù)習(xí)中，應(yīng)有計劃地閱讀各種體裁與題材的閱讀材料，尤其是現(xiàn)代感，實(shí)用性強(qiáng)的應(yīng)用文、說明文，報紙、雜志是較好的閱讀材料，以增加語言輸入量和詞匯量的積累?？忌梢詮囊韵聝蓚€方面加強(qiáng)訓(xùn)練，提高閱讀速度：（1） 糾正不良的閱讀習(xí)慣。閱讀題解答可簡化為以下步驟：通觀文意，知其概要——看題目，了解題意及各選擇支——根據(jù)各選擇支到文中找尋相應(yīng)片斷——結(jié)合文中片斷和題目判斷出可選選項(xiàng)(多用排除法)。做題時常需要根據(jù)文章中的片斷和題干（題目及選擇支）來進(jìn)行一些小推敲。在臨考前的復(fù)習(xí)中， 考生應(yīng)提高有效閱讀技巧，調(diào)整閱讀習(xí)慣，靈活運(yùn)用正確的閱讀方法進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。文章通過兩個成功人士對參加搖滾夢幻營的感受，說明了搖滾夢幻營讓世界各行的精英成就了自己的音樂夢想，讓他們在音樂的世界里盡情釋放自己對音樂的熱情和狂熱。D篇為一篇調(diào)查報告。第62題的細(xì)節(jié)查找得分率較多，而第60題的細(xì)節(jié)理解和第63題的主旨大意出錯率較高，兩題分別選擇了毫無依據(jù)的D項(xiàng)She talked with her teacher about teaching methods和有一定干擾性的D項(xiàng)teachers and students work together on languages，反映了在完成閱讀理解的任務(wù)時，缺乏深層次地理解主題的能力。考生不會根據(jù)前后句及關(guān)鍵詞occasional moments的理解去選擇該詞在這篇文章的準(zhǔn)確意義，該題從一定程度上說明了學(xué)生缺乏基本的解題技巧。在本次統(tǒng)測中，設(shè)題分布如下：題型題 號累計所占比例主旨大意63 67 71 72420%細(xì)節(jié)查找和理解56 60 61 62 64 65 68 70 73945%推理判斷57 59 66 69 74 75630%詞義猜測5815%本次省統(tǒng)測閱讀理解以細(xì)節(jié)查找和理解題，及推理判斷為主，分別占45%和30%，合計占75%。做完形填空題時一定要充滿信心，沉著冷靜，要相信自己的實(shí)力并保持良好的心態(tài)，遇到問題及時解決，堅持不懈，就能穩(wěn)步前進(jìn)。2）加強(qiáng)訓(xùn)練，真正培養(yǎng)出較強(qiáng)的語感?？此x定的答案是否使短文意思前后連貫、順理成章，語法結(jié)構(gòu)是否正確，是否符合習(xí)慣表達(dá)法。對比較明顯直接的、自己最有把握的答案先做，一下子不能確定答案的，先跳過這一空格，繼續(xù)往下做，最后回過頭來再集中精力解決難點(diǎn)。第二、 結(jié)合選項(xiàng)、綜合考慮、初定答案。3）猜測難點(diǎn)、整體復(fù)查（23分鐘）。做一篇完形填空的時間應(yīng)不少于15 分鐘，當(dāng)然也不能多于20 分鐘。很多同學(xué)在做完形填空時沒有先讀懂文章，或者理解不深刻之前就開始填空，甚至沒讀完一遍就直接填空。巨石滑落，發(fā)生了自然災(zāi)害，但不幸中的萬幸是事故中沒有人（no one）受傷。巨石滑落，隨即發(fā)生的事泥石流傾瀉而下,“吞噬swallow”教室。52題：答案A．該題屬于語境理解與形容詞運(yùn)用題。50題：答案B．語境理解與介詞短語運(yùn)用。48題：答案A．學(xué)生在閱讀時對語境理解不透——“Gurusinghe 校長查看了（有可能會發(fā)生巨石滑落的）場景后，得知學(xué)校處于危險中，山頂巨石隨時都可能垮塌下來”。此題偏重于情景理解與謂語動詞運(yùn)用。本文的中心大意就是講一次自然災(zāi)害——山石滑落，一次選A、 rock 。故選C、ing。42題：答案B．語境理解與名詞運(yùn)用。該句子是承接39題的語境，“Wasana 兩眼注視著雨水，正納悶怎么這情景那么熟悉…”，答案A、B（shouted at, aimed at）詞義與語境不相符，而C glared at (怒目而視)，不切題，故選D、stared at (瞪著眼睛懝視)。39題：答案A．語境理解與動詞運(yùn)用。學(xué)生對文章中心理解不夠透徹，加之沒抓住細(xì)節(jié)“他注意到大量的雨水從山上流淌下來（…rainwater flowing down the hill）”，%。故本題應(yīng)選A、late 。4）針對48題，學(xué)生在閱讀時對語境理解不透——“Gurusinghe 校長查看了（有可能會發(fā)生巨石滑落的）場景后，得知學(xué)校處于危險中，山頂巨石隨時都可能垮塌下來”。此題偏重于情景理解與謂語動詞運(yùn)用。2）針對41題，閱讀理解過程中學(xué)生沒能把握上下文語境：“Wasana 兩眼注視著雨水，正納悶怎么這情景那么熟悉，突然他想到這和災(zāi)難預(yù)防和處置課上老師給同學(xué)們放映的錄像片中的情景相似”。出錯率較高的題有5題，占總題數(shù)四分之一，分別是34445題，%、%、%、%、%，這5題正確率平均低于45%?？疾榈闹攸c(diǎn)仍然是動詞。文章語言簡潔，行文流暢。正是他的細(xì)致的觀察力和果斷的判斷，挽救了同學(xué)們的生命。當(dāng)老師們走近Wasana時，他指給老師們看了從山上涌出的水的情況。他注意到大量的雨水從山上傾瀉下來，他還注意到淤積在一個巨大的巖石邊的水在冒著氣泡。近年的高考完形填空題的體裁多為記敘文,所選短文篇幅一般都在230300個單詞。完形填空部分（一）、試題分析完形填空題作為一種綜合性語言測試手段,一直為高考英語試題所沿用,該題型旨在考查學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和語言運(yùn)用能力,包括詞匯知識、邏輯推理、文化感悟、語言敏感等諸多方面?？忌仨氄莆铡犊荚嚧缶V》規(guī)定的詞匯,這是參加高考的保底線。做題時考生往往只注意這些熟悉的語法規(guī)則、結(jié)構(gòu)和局部固定搭配，因此對有些看似熟悉的題目產(chǎn)生了思維定勢。語境主要通過對話、句子前后的邏輯關(guān)系、句子中動詞的形式、語氣詞暗示和修飾語等來體現(xiàn)。同時，備考必須十分重視英語學(xué)習(xí)的知識體系。句意：你有沒有算出你婚禮要邀請多少客人？give out放出，發(fā)出(聲音、光等)；figure out解決，算出；send out發(fā)送，派遣；set out出發(fā)，開始?！皠偛旁诳紤]”是一個發(fā)生在過去的持續(xù)性動作，所以句子的時態(tài)應(yīng)該采用過去進(jìn)行時，故正確答案為D。29. — Excuse me, are you still with me?— Sorry, I __________ about the position due next Monday. A. thought B. think C. am thinking D. was thinking 答案是D。表示 “有這樣的傳說...”,“據(jù)傳說...”。所以，只有A選項(xiàng)符合題意。%.考生選擇B, C, %，%，%。another指三個或三個以上中的“另一個”；the others指“其他東西，其余的人”。 22. Some poems tell a story, while __________ try to convey certain emotions. A. another B. the others C. the other D. others答案是D。在聽力訓(xùn)練中，只要我們能制定目標(biāo)，堅持不懈，進(jìn)行系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，打下扎實(shí)的基本功；同時，在答題時，能做到方法得當(dāng)、冷靜答題，就一定能取得滿意的成績。掌握聽力解題技巧固然對提高聽力測試成績有很大幫助，但它絕不是決定因素。記錄時要有重點(diǎn)、有技巧。much)、選擇(which…)等，以便檢查答案。long，how只有整體把握內(nèi)容，準(zhǔn)確認(rèn)定語境，深入挖掘深層含義，正確理解文章的內(nèi)在邏輯，擺脫定勢，才能柳暗花明。整體理解，把握中心。文章的主題句是對文章內(nèi)容的概述，是理解文章的窗口，聽懂主題句有助于對全文的理解。以關(guān)鍵詞語和句子為基礎(chǔ)，迅速捕捉大意，切忌剛開始就企圖將每一個單詞都搞清楚。在聽力考試開始時，要盡快進(jìn)入狀態(tài)，充分利用聽錄音前的時間和聽各段對話之間的停頓時間速讀一遍題目和全部選項(xiàng)。一旦開頭有聽不懂的部分，有的考生馬上就會心慌，導(dǎo)致后面的問題也聽不懂。聽力考試的障礙主要出現(xiàn)在兩個方面：一是語言能力因素。對話的最后，男聲問“And could I arrange to be called at seven tomorrow, please?（請問，明天七點(diǎn)能叫我嗎？）”，所以，男士要求的是“叫醒服務(wù)”，故正確答案是C。這兩個題都是第九段材料的題目。）”，女聲說“Why not do it first thing in the morning？（可以早上一起床就鍛煉啊。要正確回答這一問題，一定要聽清對話一開始男聲說到的 “I thought that the chair cost 50 dollars.（我原以為這把椅子要50美元）”，女聲說“It used to, but the price has gone up 15 dollars.（以前是，但是現(xiàn)在價格已經(jīng)漲了15美元了。）”，男聲說“Yes, I did. They ought to be ripe enough to pick by next Friday when we have our piic.（是的，到下周五我們?nèi)ヒ按稌r就熟透了可以摘了。 聽力部分總體的答題情況如下:題號滿分