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正文內(nèi)容

小學(xué)作文基本功訓(xùn)練字詞句段及景物人物資料(文件)

 

【正文】 了強(qiáng)調(diào)、突出表達(dá)的內(nèi)容和思想感情,可變換句式來(lái)達(dá)到效果。_________________________________________________________③表示強(qiáng)烈感情(如贊揚(yáng)、憤怒、驚訝)的感嘆句。①_______________________________________________________②_______________________________________________________③_______________________________________________________4.按要求改寫(xiě)句子。_________________________________________________________②反問(wèn)句改成陳述句。_________________________________________________________④改成帶“被”字的句式?!妒f(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)把他迷住了。_________________________________________________________三條小魚(yú)都被貓吃了。巨浪吞沒(méi)大船。___________________________________________________河里的小魚(yú)歡快地游著。山羊在銅絲上不慌不忙地走來(lái)走去。張衡指著天空數(shù)星星。_____________________________________________________太陽(yáng)光淡淡的??墒牵趺匆沧矫怀鼍G色的模樣,想象不到綠色的形象。啊,這么說(shuō)吧,綠色就像你的心地一樣,寧?kù)o、善良、優(yōu)美。天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。村前村后的稻子,低著頭彎著腰,在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭?。這種句式由結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、意思相聯(lián)、語(yǔ)氣一致的詞組或句子組成,排成一串。一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。三個(gè)段落內(nèi)容雖然不同,但根據(jù)表情達(dá)意的需要,都用排比的方法,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,句子整齊有序,抒發(fā)了豐富的感情,寫(xiě)出了景物的生動(dòng)畫(huà)面。3.踏進(jìn)公園的大門(mén),上百盆菊花張著笑臉迎接游客,黃菊花像一堆金,白菊花像一盆雪,紅菊花像一團(tuán)火……例句(1)先用排比“紅的、白的、黃的、紫的”,后用比喻“真像個(gè)美麗的大花壇”;例句(2)前面三個(gè)分句是排比句,但每個(gè)分句又都是比喻句。這樣在一個(gè)句子或一段話里同時(shí)并列地或交錯(cuò)地用幾種修辭方法來(lái)表達(dá)內(nèi)容,自然就更生動(dòng)、形象了。月亮____________________________________________。例:鮮花張開(kāi)了笑臉。描寫(xiě)公園的菊花。如下列例句:1.草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個(gè)美麗的大花壇。它掛在小樹(shù)上,像給小樹(shù)披上了一層美麗的紗裙;它浮在小河上,像許多小蟲(chóng)在蠕動(dòng);它落在草地上,像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的小花;它飛到田野上,給辛勤的農(nóng)民伯伯跳起了歡樂(lè)的舞;它來(lái)到幼兒園,撫摸著孩子的臉蛋……以上三段都是用排比句來(lái)寫(xiě)的。讀讀下面的排比句,體會(huì)體會(huì)句子里所表達(dá)的思想感情。增強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性,生動(dòng)性和感染力。一對(duì)小白鵝側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。反復(fù)細(xì)讀阿姨對(duì)綠色的描繪,想一想,她是怎樣把句子寫(xiě)生動(dòng)、形象的?是怎樣巧妙地運(yùn)用比喻的?把句子寫(xiě)生動(dòng),寫(xiě)形象,在小學(xué)語(yǔ)文課本里常見(jiàn)的、也是同學(xué)們?cè)谧魑闹谐S玫姆椒?,除描?xiě)、比喻的手法外,還有擬人、排比、夸張等多種方法。后來(lái)一位有學(xué)問(wèn)的阿姨知道了,非常同情她,為了讓這位失明女孩理解綠色,她專(zhuān)程登門(mén)去安慰她,親切而溫柔地告訴她:“綠色是春天的顏色,它像春天一樣可愛(ài),看著它,心里很舒服,就像春天的陽(yáng)光照在自己身上一樣;綠色是充滿(mǎn)生氣的顏色,它在陽(yáng)光下閃爍著,就像生命在跳動(dòng)。_____________________________________________________句子訓(xùn)練五怎樣把句子寫(xiě)生動(dòng)  有些事物的形態(tài)、顏色、氣味、聲音、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及活動(dòng)變化,用直接敘述的方法,很難表達(dá)清楚,需要運(yùn)用形象、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描繪,才能給人以鮮明、深刻的印象?!?小猴子扔了玉米。___________________________________________________⑧照“例”把下面每組里的兩個(gè)句子合成一個(gè)句子。___________________________________________________例3:猴子在高桿的頂上倒豎了蜻蜒。___________________________________________________例2:荷葉上的水珠滾來(lái)滾去。例1:明明捉到了蛐蛐。_________________________________________________________⑥“被”字句改成“把”字句。_________________________________________________________抗日戰(zhàn)士的鮮血染紅了勝利的戰(zhàn)旗。清脆的歌聲打斷了我的思路。我的心情不能平靜。_________________________________________________________2.用同一句式寫(xiě)不同內(nèi)容的句子,照“例1”填寫(xiě)在下面表格里。①述說(shuō)一件事情的陳述句。這難道不值得贊揚(yáng)嗎?這兩個(gè)句子,意思是一樣的,但句式和語(yǔ)氣不同。上述各組例句說(shuō)明,“把”字句和“被”字句是可以互換的,互換以后表達(dá)的主要意思是相同的,但是意思表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)有細(xì)微差別。表達(dá)的意思側(cè)重點(diǎn)有區(qū)別。上句是陳述句,下句是“被”字句。這說(shuō)明,這兩種句式能表達(dá)同一個(gè)意思。4.變換“把”字句和“被”字句。這道題,你再仔細(xì)做一遍。燕子在空中擺著尾巴飛來(lái)飛去。例①例②例③3.變換詞序表達(dá)同一內(nèi)容。)又如:①這是誰(shuí)的鋼筆?(這是小強(qiáng)的鋼筆。除了掌握好陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句這四種基本句式外,還可以用多種方法變換句式來(lái)表達(dá)思想內(nèi)容:1.用不同句式表達(dá)同一個(gè)內(nèi)容。__________________________________________________________句子訓(xùn)練四 怎樣把句子寫(xiě)靈活  作文,除了把句子寫(xiě)完整、寫(xiě)通順、寫(xiě)具體外,還要注意把句子寫(xiě)得靈活,用多種多樣的句式來(lái)表達(dá)思想內(nèi)容。__________________________________________________________②原句:他沉思著。__________________________________________________________3.把程度寫(xiě)具體。1.把樣子寫(xiě)具體。牧民們懷著(    )心情,放牧著(    )牛羊。__________________________________________________________②______山村里______閃爍著______燈光。(什么樣的孩子數(shù)星星?)__________________________________________________________(他在什么地方數(shù)星星?)__________________________________________________________(他是怎樣數(shù)星星的?)__________________________________________________________(星星是什么樣的?)__________________________________________________________③教室里擺著課桌椅。(它是怎樣爬出來(lái)的?)青蛙從洞里慢慢地爬出來(lái)。(什么樣的天空?飄著什么樣的白云?)__________________________________________________________②太陽(yáng)升起來(lái)了。想一想,練一練:1.照“例”把句子寫(xiě)具體。加上補(bǔ)語(yǔ),就把飛機(jī)飛得怎樣寫(xiě)具體了。3.加補(bǔ)語(yǔ)。加上“提前、超額、昨天、早晨”一類(lèi)的詞語(yǔ),就能表明完成任務(wù)的“時(shí)間”。戰(zhàn)士們(    )完成了任務(wù)。句子就具體了。例:弟弟跑來(lái)了。加上什么樣的定語(yǔ),能使這兩個(gè)句子的意思表達(dá)得更具體呢?根據(jù)句子的內(nèi)容,第①句可以加下列一些詞語(yǔ):“昨天”——說(shuō)明表演的時(shí)間“在百花劇院”——說(shuō)明表演的地點(diǎn)“精彩”——說(shuō)明什么樣的表演“昨天在百花劇院精彩”的表演——說(shuō)明了表演的時(shí)間、地點(diǎn)和水平。演員們(    )的表演,受到了大家的歡迎。表達(dá)的意思更明白具體了。例:隊(duì)旗在空中飄揚(yáng)。例如:1.我們高興。它告訴了我們“是什么樣的”翠鳥(niǎo),掠過(guò)的湖面“是什么樣的”。_________________________________________________________③他把勞動(dòng)場(chǎng)面熱氣騰騰地寫(xiě)下來(lái)啦!_________________________________________________________句子訓(xùn)練三怎樣把句子寫(xiě)具體  把句子寫(xiě)具體,就是在句子主要成分的前后,加上一些恰當(dāng)?shù)男揎椈蜓a(bǔ)充說(shuō)明的詞語(yǔ),使句子表達(dá)的意思更加清楚明白,更加生動(dòng)形象。4.下面的話應(yīng)怎樣排列?排好后把它寫(xiě)下來(lái),加上標(biāo)點(diǎn)。那千變?nèi)f化的 是山坡上的桃花。那像雪一樣白的 是天空中飄著的雪花。①土層里的  烏鴉  啄吃  喜鵲  在  和新  翻松的地老虎_________________________________________________________②走來(lái)走去  大草原上  在  羊群  一眼望不到邊的_________________________________________________________③軍民聯(lián)歡  我們  興高采烈地  慶祝  八一建軍節(jié)晚會(huì)  參加_________________________________________________________3.把下面的詞語(yǔ)連成通順的句子。 4.按要求寫(xiě)句。例:樹(shù)→松樹(shù)→兩棵松樹(shù)→栽了兩棵松樹(shù)→院子里栽了兩棵松樹(shù)→我在院子里栽了兩棵松樹(shù)。如我們常說(shuō)“刮風(fēng)了”“下雨了”。第一句,通順,合乎植物生長(zhǎng)的規(guī)律,第二句雖然也通順,但不合事理。上述例句說(shuō)明,要把句子寫(xiě)通順,一定要注意詞序的排列與詞的組合。3.弟弟告訴我,媽媽生蛋了。要把句子寫(xiě)通順,最重要的是要注意詞語(yǔ)在句子中的先后順序。語(yǔ)文使人_________________________________________________體育使人_________________________________________________音樂(lè)使人_________________________________________________美術(shù)使人_________________________________________________不讀書(shū)使人_______________________________________________ (怎么樣)同學(xué)們 參觀了愛(ài)國(guó)主義圖片展覽。⑤(    )真大。4 涼快。4 是益蟲(chóng)。4 吃害蟲(chóng)。把句子寫(xiě)完整,最重要的是掌握好我們?cè)谡Z(yǔ)文課中學(xué)過(guò)的單句的三種基本句式。為了表達(dá)出發(fā)問(wèn)的語(yǔ)氣,句子的末尾用了表示疑問(wèn)語(yǔ)氣的“嗎”字和“?”,句意更清楚,聽(tīng)的人就更明白了。如果少了一個(gè)部分,句子就不完整,意思就不清楚了。2 媽媽 是優(yōu)秀教師。結(jié)構(gòu)完整的句子一般有兩個(gè)部分。要寫(xiě)好作文,就要練習(xí)寫(xiě)好句子。在作文中,我們經(jīng)常要根據(jù)事物之間的細(xì)微差別,精密而準(zhǔn)確地表達(dá)人們對(duì)這些事物的感情、態(tài)度,就必須選用不同輕重、不同范圍、不同色彩的詞語(yǔ),如果我們掌握了大量的同義詞、近義詞,寫(xiě)起作文來(lái),就不愁沒(méi)恰當(dāng)?shù)摹霸~兒”來(lái)表達(dá)了。表示仔細(xì)看的:端詳、察、察看、觀察、檢查、查看等。⑩表示集中精力看的:如盯、注視、凝視、凝望等。⑥表示向周?chē)吹模喝珙?、張望、環(huán)視、巡視等。②表示已看到的:如看見(jiàn)、見(jiàn)到、看到等。從花的顏色思考:紅花 黃花 白花 紫花 金花等從用花組成語(yǔ)思考:奇花異草 花好月圓 五花八門(mén) 春暖花開(kāi) 移花接木 遍地開(kāi)花花言巧語(yǔ) 花花綠綠 花開(kāi)花落又如給“風(fēng)”字?jǐn)U詞:從風(fēng)的季節(jié)擴(kuò)詞:春風(fēng) 秋風(fēng) 季風(fēng) 晨風(fēng) 晚風(fēng)從風(fēng)的大小擴(kuò)詞:微風(fēng) 和風(fēng) 大風(fēng) 狂風(fēng) 暴風(fēng) 風(fēng) 颶風(fēng)從風(fēng)的方向擴(kuò)詞:東風(fēng) 南風(fēng) 西風(fēng) 北風(fēng) 東南風(fēng) 西北風(fēng) 順風(fēng) 逆風(fēng) 風(fēng)向從用風(fēng)組成語(yǔ)擴(kuò)詞:滿(mǎn)面春風(fēng) 雷厲風(fēng)行 看風(fēng)使舵 風(fēng)起云涌 談笑風(fēng)生 弱不禁風(fēng)捕風(fēng)捉影 風(fēng)餐露宿 風(fēng)華正茂經(jīng)常這樣練習(xí),就能積累大量的詞匯。擴(kuò)詞也要注意方法,可以把要擴(kuò)詞的字放在前面做詞的詞頭,如上例的前兩排:光明、光亮……等;也可以把擴(kuò)詞的字放在后面做詞尾,如上例的后兩排:日光、月光……?!?練習(xí)組詞,不但能幫助我們鞏固生字、理解字義,更重要的是能使我們積累豐富的詞匯。(    )嗦嗦 (    )敬敬 (    )鬧鬧 (    )通通 (    )一堂 (    )自喜 小心(    ) 罪惡(    ) 溫情(    ) 氣勢(shì)(    ) 想一想,練一練:(1)照“例”在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)寞B詞。第八種:ABAB式 第七種:ABCA式 第六種:ABCB式 第五種:ABAC式 第四種:AABC式 第三種:AABB式 第一種:ABB式例:紅艷艷 水汪汪
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