大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)合理定位與職業(yè)選擇(文件)
【正文】 擊的時(shí)候，有那種勇往直前的勇氣和不屈不撓的精神，它們把兇狠和機(jī)智結(jié)合起來，提高了戰(zhàn)勝獵物的能力，并且狼群有協(xié)同對敵的精神和能力。 所樂非所能：所喜歡的工作又不是自己能夠勝任的 所能非所適：所能做的工作不是自己所適和的 所適非所做：所適合的工作卻沒有做而做著其他工作 所做非所能：所做的工作并不是自己的能力優(yōu)勢 所能非所愿：所具備的能力不支持自己的理想 所愿非所現(xiàn)：所面臨的環(huán)境不支持所建立的理想 所現(xiàn)非所見：所面臨的職業(yè)環(huán)境不是要履行的職業(yè)通路 所見非所愿：所實(shí)行的職業(yè)發(fā)展通路不能實(shí)現(xiàn)所樹立的理想 分 享 ? 計(jì) 劃 為你的生活、工作、人生做好規(guī)劃； ? 執(zhí) 行 矢志不渝的向目標(biāo)靠進(jìn)，做好每一件事； ? 檢 查 思考，調(diào)整自己以最佳的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)； ? 改 進(jìn) 在學(xué)習(xí)中改變，成長； 時(shí)間上進(jìn)行有序的安排 一年級 —— 試探期 轉(zhuǎn)變和適應(yīng)； 參加各項(xiàng)社會和學(xué)校的活動； 了解自己的特點(diǎn)、價(jià)值觀、興趣。 ? 準(zhǔn)備就業(yè)的資料和參加就業(yè)招聘 資源的合理利用 積極獲得信息 了解國家政策 利用大學(xué)提供各種平臺 二、大學(xué)生就業(yè)市場 小游戲 ：請 拿出手機(jī) ，用聯(lián)想法想出盡可能多的與 手機(jī) 相關(guān)的工作或職業(yè)，然后思考對自己的啟示。 （ 4）大學(xué)生到基層就業(yè)后的升學(xué)、考公務(wù)員加分政策：公務(wù)員招考三分之一的崗位要 2年以上基層經(jīng)歷等。 各地大學(xué)生就業(yè)政策： 畢業(yè)生應(yīng)該高度關(guān)注 上海：工作簽約能行，但落戶有嚴(yán)格限制，需要打分、排隊(duì)，非名校、緊缺專業(yè)、高學(xué)歷職稱背景不易在上海落戶，但上海的工作機(jī)會很多，選擇去上海，可考慮把戶籍、人事關(guān)系、檔案落在原籍。 巴西：大學(xué)生習(xí)慣 “ 先就業(yè)后擇業(yè) ” 。 專業(yè) VS 職業(yè) 1 待遇 VS 機(jī)遇 2 小企業(yè) VS 大企業(yè) 3 大城市 VS 中小地區(qū) 4 關(guān)鍵點(diǎn) 第二部分 合理定位與職業(yè)選擇 ? 合理定位是成功就業(yè)的基礎(chǔ) 轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念 認(rèn)清當(dāng)前形勢 積極準(zhǔn)備 成功就業(yè) 職業(yè)選擇的策略 ? “ 三定 ” ： ?“ 定方向 ” —— 確定自己的專業(yè)方向和適合白己興趣的職業(yè)崗位； ?“ 定點(diǎn) ” —— 確定自己職業(yè)發(fā)展的地點(diǎn)； ?“ 定位 ” —— 確定與自己水平 、 能力 、 薪酬期望 、 心理承受度等相適應(yīng)的定位 。 ④ 實(shí)事求是一絲不茍； ⑤善于發(fā)現(xiàn)問題，與同事密切合作； ⑥較強(qiáng)的組織管理能力； ⑦較好的外語水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。 待遇待遇 VSVS 機(jī)遇機(jī)遇小企業(yè)小企業(yè) VS 大企業(yè)大企業(yè)第一個(gè)三年：學(xué)習(xí)期 學(xué)習(xí)、薪水 第二個(gè)三年：整合期 資源整合、公司規(guī)模 第三個(gè)三年：創(chuàng)建期 實(shí)力發(fā)揮、職位高低 職業(yè)生涯不同階段選擇公司的標(biāo)準(zhǔn) 0102030405060708090待遇待遇
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1