新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展(文件)
【正文】 或缺的因素 。 趙德成博士 北京師范大學教育管理學院 tel： 01058802990 o 理論更重要的價值在于給人：精神和氣質的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。 趙德成博士 北京師范大學教育管理學院 tel： 01058802990 心理學的應用 o 兒童學習 o 教學組織 o 體育訓練 o 法官判案 o 銷售 o 工程 o …… 趙德成博士 北京師范大學教育管理學院 tel： 01058802990 專業(yè)引領的形式 o 學術專題報告 o 理論學習輔導講座 o 教學現(xiàn)場指導 o 教學專業(yè)咨詢（座談） 趙德成博士 北京師范大學教育管理學院 tel： 01058802990 謝謝傾聽！ 趙德成博士 北京師范大學教育管理學院 tel： 01058802990 很多孩子喜歡他 ? 上課風趣、幽默； ? 可以讓學生下位子討論； ? 給大家講笑話； ? 在講重點、難點的時候語氣很強烈； ? 和同學們一起討論，像朋友，很平等； ? 帶我們到銀行等校外地方去上課； ? 設計有趣的游戲； ? 講課外的東西 返回 趙德成博士 北京師范大學教育管理學院 tel： 01058802990 很多孩子對他很反感 ? 老占用科任課； ? 老瞪眼睛； ? 我們說一句，他會嘮叨十句； ? 同學說話，老讓學生再寫一遍作業(yè)； ? 扔粉筆頭； ? 沒有舉手，卻非得叫我們回答問題； ? 不理解我們； ? 從來不把領口的第二顆紐扣系上； ? 從我們身邊經過時有時有酸味。 o 教師一定要養(yǎng)成學習理論的習慣，當前，要認真系統(tǒng)地學習與新課程相關的教學理論。 基本觀點 趙德成博士 北京師范大學教育管理學院 tel： 01058802990 從某種意義上來說 ， 專業(yè)研究人員的參與是校本研究向縱深可持續(xù)性發(fā)展的關鍵 。 o 協(xié)作 ， 協(xié)作指教師共同承擔責任完成任務 ，新課程要求教師共同承擔教研課題或教改任務 。 趙德成博士 北京師范大學教育管理學院 tel： 01058802990 觀點三：教師教學與評價工作中存在著很多亟待反思和改進的問題 o 小學識字課：春夏秋冬 o 初中美術課：顏色的處理 o 廣播臺的笑話：西瓜請假 以課堂導入為例 趙德成博士 北京師范大學教育管理學院 tel： 01058802990 觀點四：反思可以有多種形式，成功反思需要以下條件 o 開放心態(tài) o 提高理論水平 o 溝通與交流 o 防止反思中的霸權 o 行動研究 四、從單打獨斗中走出來 趙德成博士 北京師范大學教育管理學院 tel： 0
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