興化市體驗?zāi)ゾ毝o九年初中英語寫作(文件)
【正文】 面,積累大量的語言信息,為寫作打下扎實的語言基礎(chǔ)?！ ⊙驖u進地加強學(xué)生的遣詞造句能力培芥。通過多種形式的遣詞造句訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握一詞多義、“一句多譯”的技巧,提高學(xué)生的意譯能力,主動避免“中國式″的英語,有效提高語言輸出準(zhǔn)確率,為正確表認思想打下堅實的基礎(chǔ)?！ ∥覀冋J為評價學(xué)生的寫作應(yīng)自始自終定位在激勵學(xué)生的進步和發(fā)展上。另外,教師在批改學(xué)生習(xí)作過程中把發(fā)現(xiàn)的常見的典型錯誤集中在起來,在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生,并由師生共同修改,及時點撥講解,這樣做可取得大面積豐收的良好教學(xué)效果。書面表達能綜合性地考查學(xué)生正確運川語言知識造句行文、表達思想、傳遞信息的語言輸出能力。對詞數(shù)要求相對穩(wěn)定。部分學(xué)生在審題時忽視了各種體裁的寫作特點,從而導(dǎo)致文章體裁格式不正確。 ,時態(tài)不當(dāng)。而該用一般過去時的句子,卻用了現(xiàn)在完成時。書寫馬虎潦草不規(guī)范,難以辨認,也是常見問題?！ ?構(gòu)思寫作提綱,確定人稱時態(tài)。在進行句子寫作時要注意人稱的連貫性和時態(tài)的合理性。表達耍準(zhǔn)確、清楚、得體,使用有把握的句式。多用簡單句,適當(dāng)使用有把握的復(fù)合句。發(fā)現(xiàn)詞數(shù)不夠時,適當(dāng)發(fā)揮,但不耍離題。不當(dāng)之處,歡迎專家同仁提出批評意見,以便進一步改革目前的寫作教學(xué)現(xiàn)狀,提高寫作教學(xué)質(zhì)量。工整漂亮的書寫會給評卷老師留下美好的第一印象,在扣分時自然會“手下留情”?！ ?避免低級錯誤,書寫工整無誤。比如說要想表達“他是一個有過很多經(jīng)歷的高人”可以表達成“He is a businessman. He has much experience.”不要為了“一鳴驚人”而去找一些生僻的詞匯?！ ?靈活變換句式,確保初稿完整。注意每個耍點都必須表達,不能遺漏?！ 忣}是寫作的前提。由于學(xué)生對各種時態(tài)掌握不好,常常將所學(xué)的各種時態(tài)混淆,以致出現(xiàn)如下的錯誤如:I’m go to Qingdao by train. He told me he has been there three days ago. ,書寫馬虎。如:要翻譯“有許多人喜歡課后聊天”這個句子,有人譯成“There are/Have many people like chatting after class.”正確的表達法應(yīng)將句中的“There are/Have”去掉。在做書面表達的過程中,有的學(xué)生一拿到考題便慌慌張張開始寫。中考英語寫作大多數(shù)是材料作文(.即看圖或根據(jù)信息完成短文),體裁主要是記敘文(日記、介紹等)和應(yīng)用文(包括書信、演講稿等),要求考生根據(jù)所給的“情景、材料”為依據(jù)來審題,同時給考生留下可以發(fā)揮想象力的空間,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！ 姹碚J屬于主觀試題
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1