蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明(文件)
【正文】 ，拉薩不僅是那湛藍(lán)透亮的藍(lán)天讓人神往，那兒一切的一切都讓人神往。，題目就叫《拉薩的天空，我愛(ài)你》，一起朗誦吧！（二）遷移運(yùn)用，自選一題：回家把《拉薩的天空》介紹給你的父母聽(tīng)，讓他們也欣賞欣賞這湛藍(lán)、透亮的天空給我們帶來(lái)的無(wú)限美感。，圖文結(jié)合，抓住主要特點(diǎn)向大家介紹自己，不求面面俱到。觀察生活，較通順地寫(xiě)出自己的個(gè)性特征。集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、作前指導(dǎo)觀察體驗(yàn) 激活愿望（一）激趣導(dǎo)入,激發(fā)興趣同學(xué)們，老師手中有一張名片，我們來(lái)看一下這上面都寫(xiě)了什么？實(shí)物投影出示名片，指導(dǎo)觀察說(shuō)出介紹了姓名、電話、電子郵箱、做什么的、誠(chéng)信度，以及優(yōu)美的插圖配畫(huà)，給人以美感等。這名片中有一篇文章，還有一幅畫(huà)。我們把一個(gè)人自己給自己畫(huà)的像叫作自畫(huà)像。板書(shū)：抓住個(gè)性特點(diǎn)。想想，文章從哪幾個(gè)方面介紹自己的？（3）對(duì)比一下畫(huà)和文章，你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么疑問(wèn)？師總結(jié)：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，小虎的這篇文章并沒(méi)有把畫(huà)上所有的特點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)。此外，文章還寫(xiě)了許多畫(huà)上看不到的東西，比如：年齡、身高、體重、性格喜好等方面。想想，我們還可以從哪些方面介紹自己？師引導(dǎo)：整體形象：高矮胖瘦…腦袋，細(xì)節(jié)描寫(xiě)：頭發(fā)、臉形、眉毛、鼻子、眼睛…（4）既然小虎的文章寫(xiě)得這么好。我們可以像小虎一樣，先寫(xiě)“整體形象”，再介紹“基本情況”，最后寫(xiě)自己的“性格喜好”。（6）讀了這篇文章，你還有什么疑問(wèn)嗎？（討論、解答學(xué)生問(wèn)題。為了讓大家更準(zhǔn)確地抓住自己的長(zhǎng)相特點(diǎn)，老師請(qǐng)大家?guī)б粡堈掌蛐＄R子。同學(xué)之間還可以相互提醒，相互補(bǔ)充。（指名匯報(bào)）他們說(shuō)得怎么樣？哪些地方說(shuō)得比較好，值得你學(xué)習(xí)？哪些地方需要改進(jìn)？（四）動(dòng)筆習(xí)作、大膽習(xí)作請(qǐng)大家靜下心來(lái)。2．說(shuō)說(shuō)習(xí)作要點(diǎn)。（4）圖中的形象最好能與文字的介紹保持一致，以增強(qiáng)圖文結(jié)合的說(shuō)服力和感染力。3．教師適當(dāng)提供或引導(dǎo)學(xué)生交流一些描寫(xiě)外貌的詞語(yǔ)。反之，組織討論，進(jìn)行修改。尤其是樹(shù)立作品意識(shí)，這是你辛辛苦苦完成的作品，是要展示給老師、同學(xué)、家長(zhǎng)看的，要特別用心地把它完成好，）2．學(xué)生謄寫(xiě)，鼓勵(lì)認(rèn)真寫(xiě)作速度要放慢。板書(shū)設(shè)計(jì) 習(xí)作2讀背成語(yǔ)，學(xué)寫(xiě)毛筆字。自由讀通，讀順句子。掌握了這種方法，可以幫助我們?cè)诮窈蟮拈喿x中快速、準(zhǔn)確地了解一些難解的字詞的意思。教師在田字格中范寫(xiě)，提醒學(xué)生觀察，注意間架結(jié)構(gòu)和布局。分小組討論成語(yǔ)的意思。教師書(shū)寫(xiě)，指導(dǎo)運(yùn)筆方法。練習(xí)書(shū)寫(xiě)。集體討論：在不同的情況下，我們應(yīng)注意些什么？三、分角色表演。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。教學(xué)反思1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。二、指導(dǎo)。（2）垂露豎：起筆同上，中鋒下行，收筆處稍頓再折向左上縮回，藏鋒收筆。練背。第 2 單元 第 10課時(shí) 總第 24 課時(shí)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)第三題：讀讀背背讀題，審題。小組學(xué)習(xí)。小組交流：根據(jù)句子和字典選出合適的字義。教學(xué)重難點(diǎn)：處處留心和口語(yǔ)交際。 我的自畫(huà)像 抓住個(gè)性特點(diǎn)寫(xiě)清外貌特征教學(xué)反思第 2 單元 第 9課時(shí) 總第 23 課時(shí)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)練習(xí)2教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行根據(jù)上下文理解詞義的詞句練習(xí)。）（八）展示評(píng)價(jià)老師批閱作文后，選擇作文，粘貼在教師壁報(bào)處。謄寫(xiě)時(shí)，要提醒學(xué)生做到字跡工整，格式正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字。教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，寫(xiě)好后，選兩三個(gè)同學(xué)的草稿讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)大家猜作者是誰(shuí)。1．先在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹，學(xué)生之間可以相互提醒、補(bǔ)充。（2）必須抓住以上各方面的特點(diǎn)——與別人不同的地方。第 2 單元 第 8 課時(shí) 總第 22 課時(shí)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、下筆成文文筆互動(dòng)，習(xí)作實(shí)踐二、動(dòng)筆習(xí)作、大膽習(xí)作學(xué)生繼續(xù)習(xí)作三、作后展評(píng) 展示評(píng)價(jià)，評(píng)改提高四、作后修改（一）引導(dǎo)學(xué)生讀例文，說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作的要點(diǎn)。（小組內(nèi)自我介紹，相互評(píng)價(jià)。請(qǐng)把課前準(zhǔn)備的自畫(huà)像或相片拿出來(lái)，改一改。）二、下筆成文文筆互動(dòng)，習(xí)作實(shí)踐（三）指導(dǎo)習(xí)作看完了小虎的“名片”—— 一張自畫(huà)像和習(xí)作，你們是不是也動(dòng)心了？好！我們一起來(lái)看看這次習(xí)作的要求。但是，無(wú)論按什么順序?qū)?，每一部分的?nèi)容都要集中在一起寫(xiě)，每一方面寫(xiě)過(guò)了就不要再寫(xiě)了。請(qǐng)一位同學(xué)為大家讀一下文章，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊感受文章描寫(xiě)的真實(shí)、準(zhǔn)確。這樣別人才能更具體更深入的了解你。這告訴我們：寫(xiě)文章不需要面面俱到，只要寫(xiě)最有特點(diǎn)的、最主要的方面、寫(xiě)你認(rèn)為最需要寫(xiě)的就行了。集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)看完了小虎畫(huà)的畫(huà)，再來(lái)看看他的文章吧?。?）播放《我的自畫(huà)像》錄音，教師有感情地領(lǐng)讀，抓住重點(diǎn)詞句。（老師引導(dǎo)：…長(zhǎng)相：腦袋、頭發(fā)、臉形、眉毛、眼睛…衣服…愛(ài)好…面部表情…）（3）小結(jié)：這張畫(huà)畫(huà)得真的很像，因?yàn)樗プ×俗约旱膫€(gè)性特點(diǎn)。1． 指導(dǎo)看圖：（1）出示插圖：拿著畫(huà)夾向你打招呼的就是小虎。有時(shí)我們也會(huì)看到各形式的宣傳單，同樣會(huì)清楚明了的把自己介紹清楚。教師準(zhǔn)備：1．課文插圖投影片，例文錄音，名片一張。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 初步感知習(xí)作所包含的豐富的生活內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)習(xí)作的興趣，激起習(xí)作的欲望。板書(shū)：湛藍(lán) 透亮藍(lán)晶晶 純凈 明潔教學(xué)反思
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