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麻店中學數(shù)學教學中學生思維能力發(fā)展的研究開題報告(文件)

2025-04-22 05:20 上一頁面

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【正文】 縣級教育科學規(guī)劃辦公室蓋章 年 月 日10。) 評議專家組簽名 年 月 日四、所在單位科研管理部門意見該課題組成員有較好的師資配置,是一支中青教師結(jié)合,富有經(jīng)驗且富有創(chuàng)新的師資隊伍,課題負責人和參與研究者的政治素質(zhì)和業(yè)務能力適合承擔本課題研究工作。 1000元計算機使用費1000元 印刷補助費師資條件張守泉 本科 中教高級 班毅敏 本科 中教一級 楊艷春 本科 中教一級王祖榮 本科 中教一級 崔玉梅 本科 中教一級 胡長會 本科 中教一級蘆紹喜 本科 中教二級 劉靜 本科 中教二級(7)預期成果:—— 調(diào)查記錄 —— 階段研究報告 —— 階段研究報告 —— 結(jié)題報告(過程性的資料) (8)經(jīng)費分配:本課題為惠民縣教育科學“十二五”規(guī)劃課題,屬自籌經(jīng)費課題,學校將每年從教科研專項經(jīng)費中撥款1萬元左右,保證經(jīng)費的落實。主要負責人:張守泉 王祖榮 (5)研究方法設計(對應研究目標、內(nèi)容、過程進行某一方法的具體設計)本課題運用文獻資料法、調(diào)查研究法、實踐操作法、觀察研究法、對比實驗法等展開研究,通過收集了解國內(nèi)外數(shù)學教學中對學生思維能力的培養(yǎng)的嶄新成果與發(fā)展動態(tài),學習先進的手段和理論,在實踐中不斷修正、調(diào)整思路,并請專家指導,不斷完善實驗觀念和方案。 總結(jié)推廣研究經(jīng)驗。同時運用實驗研究法,我們選取本校初一年級學生作為研究對象隨教學進度進行測試,采用測試、對比、指導、再測試、對比、指導。課題負責人制訂課題實施計劃,擬訂課題實驗方案,使實驗教師了解課題的指導思想、具體內(nèi)容、重要意義、研究內(nèi)容和實驗步驟。養(yǎng)成數(shù)學思考的習慣,并推及到生活中的各種數(shù)學問題,在思考的過程中形成良好的思維品質(zhì),以及解決問題的細心、耐心、恒心等精神素養(yǎng)。 作為農(nóng)村一線初中數(shù)學教師,國內(nèi)外的教育專家也為我們提供了科學充足的理論支撐,我們對初中數(shù)學教育充滿熱心,對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高充滿責任心,通過一段時間的研究學習,我們定會在探究中有所思考和收獲。通過引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究,從而實現(xiàn)向?qū)W習方式的轉(zhuǎn)變,發(fā)展學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力,以及交流與合作的能力。完成課題的可行性分析新課標指出:義務教育階段的數(shù)學課程,其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。結(jié)合以上理論依
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