麻店中學數(shù)學教學中學生思維能力發(fā)展的研究開題報告(文件)
【正文】 縣級教育科學規(guī)劃辦公室蓋章 年 月 日10。） 評議專家組簽名 年 月 日四、所在單位科研管理部門意見該課題組成員有較好的師資配置，是一支中青教師結(jié)合，富有經(jīng)驗且富有創(chuàng)新的師資隊伍，課題負責人和參與研究者的政治素質(zhì)和業(yè)務能力適合承擔本課題研究工作。 1000元計算機使用費1000元 印刷補助費師資條件張守泉 本科 中教高級 班毅敏 本科 中教一級 楊艷春 本科 中教一級王祖榮 本科 中教一級 崔玉梅 本科 中教一級 胡長會 本科 中教一級蘆紹喜 本科 中教二級 劉靜 本科 中教二級（7）預期成果：—— 調(diào)查記錄 —— 階段研究報告 —— 階段研究報告 —— 結(jié)題報告（過程性的資料） （8）經(jīng)費分配：本課題為惠民縣教育科學“十二五”規(guī)劃課題，屬自籌經(jīng)費課題，學校將每年從教科研專項經(jīng)費中撥款1萬元左右，保證經(jīng)費的落實。主要負責人：張守泉 王祖榮 (5)研究方法設計（對應研究目標、內(nèi)容、過程進行某一方法的具體設計）本課題運用文獻資料法、調(diào)查研究法、實踐操作法、觀察研究法、對比實驗法等展開研究，通過收集了解國內(nèi)外數(shù)學教學中對學生思維能力的培養(yǎng)的嶄新成果與發(fā)展動態(tài)，學習先進的手段和理論，在實踐中不斷修正、調(diào)整思路，并請專家指導，不斷完善實驗觀念和方案。 總結(jié)推廣研究經(jīng)驗。同時運用實驗研究法，我們選取本校初一年級學生作為研究對象隨教學進度進行測試，采用測試、對比、指導、再測試、對比、指導。課題負責人制訂課題實施計劃，擬訂課題實驗方案，使實驗教師了解課題的指導思想、具體內(nèi)容、重要意義、研究內(nèi)容和實驗步驟。養(yǎng)成數(shù)學思考的習慣，并推及到生活中的各種數(shù)學問題，在思考的過程中形成良好的思維品質(zhì)，以及解決問題的細心、耐心、恒心等精神素養(yǎng)。 作為農(nóng)村一線初中數(shù)學教師，國內(nèi)外的教育專家也為我們提供了科學充足的理論支撐，我們對初中數(shù)學教育充滿熱心，對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高充滿責任心，通過一段時間的研究學習，我們定會在探究中有所思考和收獲。通過引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，從而實現(xiàn)向?qū)W習方式的轉(zhuǎn)變，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。完成課題的可行性分析新課標指出：義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。結(jié)合以上理論依
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