初中現(xiàn)代文閱讀?？碱}型答題思路梳理(文件)
【正文】 疑問(wèn)句 表達(dá)鮮明、強(qiáng)調(diào)，激發(fā)讀者思考作用。? 線索句 貫穿全文，使文章緊湊；強(qiáng)調(diào)中心句、緊扣主旨，揭示中心。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特征。? 夸張: 突出某一事物的形象、特征、作用、程度，揭示本質(zhì)，表達(dá)作者主觀感情和態(tài)度，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。 ? 反復(fù): 強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，有感染力。? ※以上是修辭的基本作用，在分析文章中的具體句子時(shí)，還要聯(lián)系語(yǔ)境，分析句子的內(nèi)容和表達(dá)出的情感。? 特殊句子中表達(dá)方式的作用? 記敘文中描寫(xiě)作用 ：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情， 交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，? 記敘文中抒情作用： 抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力? 記敘文中議論作用 ：引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用? 句子的位置能否調(diào)換? A、能或否? B、簡(jiǎn)單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容。? 過(guò)渡段? 緊承上文……內(nèi)容，轉(zhuǎn)入下文……內(nèi)容，使情節(jié)緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。? 2）側(cè)面描寫(xiě)作用：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。? （3）側(cè)面襯托 (間接描寫(xiě)) ? 側(cè)面襯托就是通過(guò)寫(xiě)其他人物的言行，間接寫(xiě)主人公。? 如何評(píng)價(jià)人物? 評(píng)價(jià)人物不要架空，盡可能緊扣文中人物的行為表現(xiàn)，結(jié)構(gòu)為：概括敘述+精當(dāng)議論。 十、閱讀后的體會(huì)、體驗(yàn)、啟示、見(jiàn)解? 要注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。 ?十一、文章寫(xiě)作特色? 從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫(xiě)作的手法。? D、立意：思想深刻、新穎，以小見(jiàn)大、富有哲理等。適于心理描寫(xiě)，便于直接抒情，也方便刻畫(huà)人物形象及性格特征。? A、描寫(xiě)人物，刻畫(huà)性格。? 襯托? 襯托，以一些次要事物為陪襯來(lái)突出某一主要事物。? A、用其他人物襯托主要人物。? 鋪墊? 在主要人物、事件高潮出現(xiàn)之前，對(duì)環(huán)境、情緒、氣氛等所做的描寫(xiě)，借以造成一種“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的藝術(shù)效果。? B、照應(yīng)，是文章前后內(nèi)容上的關(guān)照呼應(yīng)。? 作用：可以把某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象；也可以把不便于明說(shuō)的意思含蓄地表示出來(lái)，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地；將自己的思想、感情、傾向等寓于征體的具體描寫(xiě)之中，構(gòu)成美的意境，使文章更加形象生動(dòng)、富于深刻的哲理性和藝術(shù)的感染力。? 如《故鄉(xiāng)》的開(kāi)頭，渲染了深冬季節(jié)隱晦、嚴(yán)寒、寂靜的氣氛，描繪了荒涼蕭條、沒(méi)有活氣的村景，十分貼切地烘托了“我”悲涼的心情。? 白描? 簡(jiǎn)練、質(zhì)樸、輕捷、傳神是白描手法的主要特征，它一般不用修辭手法。注意：? 注意寫(xiě)作方法與修辭方法的區(qū)別。? 注意在把握主題的前提下理解寫(xiě)作方法的作用。7。? 注意考慮各種手法并用。表現(xiàn)手法一般著眼于文章整體的構(gòu)思，籠罩于全文或幾個(gè)段落，修辭方法則著眼于具體的語(yǔ)句；? B、作用對(duì)象不同。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破。它有兩種形式一是欲揚(yáng)先抑，一是欲抑先揚(yáng)。? 如童話《皇帝的新裝》中對(duì)皇帝形象的塑造也采用了夸張手法，辛辣諷刺了統(tǒng)治階級(jí)的愚蠢。照應(yīng)得好，可使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，主題更加鮮明強(qiáng)烈。? 伏筆、照應(yīng)? A、伏筆，實(shí)際上是一種交待，對(duì)將要出現(xiàn)的事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。? B、用景物描寫(xiě)來(lái)襯托人物性格或事件意義。襯托有“正襯”和“反襯”兩種。? B、描摩景物，抒發(fā)感情。 ? 第三人稱(chēng)：顯得客觀，視野比較開(kāi)闊，可以多角度描寫(xiě)，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。四是結(jié)構(gòu)手法：包括開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、卒章顯志、以小見(jiàn)大、先抑后揚(yáng)等。? B、結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。? 按總分總的順序答題? A、指出本文蘊(yùn)含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會(huì)、
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