新中學(xué)生心理健康問題的思考與對策(文件)
【正文】 評價學(xué)生，所關(guān)注的應(yīng)該是學(xué)生未來的成功與發(fā)展、人生的幸福與生命目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。有一次，路過一所戲劇學(xué)校，看見學(xué)員在練武術(shù)，他對他爸說，他哪個學(xué)校都不去，就到這里來學(xué)武術(shù)，結(jié)果成了現(xiàn)在的“東方巨龍”。其次,還對初中生進(jìn)行青春期教育，傳授科學(xué)的性知識，使他們正確對待生理發(fā)育而產(chǎn)生的性意識和性沖動，順利度過這個危險時期。各種社會現(xiàn)象、社會輿論、影視文化與傳媒等其它社會因素也直接影響著學(xué)生心理健康的發(fā)展和學(xué)校心理健康教育的開展。學(xué)校開展心理輔導(dǎo)，幫助解決中學(xué)生遇到的各種心理問題和障礙，以利于培養(yǎng)出一代素質(zhì)全面、心理健全、適合21世紀(jì)需要的新人。目前我國在開展心理健康教育方面仍處于探索階段，在這方面研究的經(jīng)驗(yàn)還比較少。除了學(xué)校教育，學(xué)生心理健康的發(fā)展還受到其它社會因素的制約。3. 引導(dǎo)初中生建立良好的伙伴關(guān)系。如大家都很熟悉的電影巨星成龍，他就屬于體育運(yùn)動智能型的。目前我國的學(xué)校教育關(guān)心的仍然是學(xué)生的分?jǐn)?shù)，無論是老師還是家長所想所作的是如何把學(xué)生的分?jǐn)?shù)提高。所以，教師自身素質(zhì)是真正有效開展學(xué)校心理健康教育的前提和保障。但由于教師處理不當(dāng)，他從此被戴上了小偷的帽子，父母的責(zé)罵、教師的不屑和同學(xué)的疏遠(yuǎn)，使他心理背上了沉重的負(fù)擔(dān)，從此郁郁寡歡、自暴自棄，不但學(xué)習(xí)成績下降，而且變得怕和人打交道，甚至出現(xiàn)幻覺，總懷疑別人在背后議論他又在偷東西，最終發(fā)展到再也無法上學(xué)，陷入心理危機(jī)。要開展好心理健康教育，我認(rèn)為要做好從以下幾個方面：1. 重視教師自身素質(zhì)的提高?？突?jīng)調(diào)查了許多成功人士后提出，一個人事業(yè)的成功只有15%是由于其學(xué)識和專業(yè)技術(shù)，而85%是靠良好的心理素質(zhì)和融洽的人際關(guān)系。然而，當(dāng)全國名牌大學(xué)的“佼佼者們”做出駭人聽聞之舉時，人們才認(rèn)識到這些人居然會有心理缺陷。學(xué)生內(nèi)部自身因素 受父母遺傳基因的影響而導(dǎo)致的身心發(fā)展異常。如學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重、師生情感對立、同學(xué)關(guān)系不和諧等。特別
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1