新中學(xué)生心理健康問題的思考與對(duì)策-免費(fèi)閱讀
【正文】 可見，心理健康教育不僅僅是學(xué)校教育的任務(wù)，因此，學(xué)校開展心理健康教育時(shí)必須與家長達(dá)成共識(shí)，打破家長那種認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就是發(fā)展得好的舊觀念，幫助家長建立現(xiàn)代的、科學(xué)的人才觀，獲得家長的支持和認(rèn)同，鼓勵(lì)家長參與，從而使心理健康教育扎扎實(shí)實(shí)地開展下去。還有愛因斯坦大家都知道，他小時(shí)候?qū)W習(xí)也不怎么好，但他的想象力非常豐富，結(jié)果成了科學(xué)家。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)生活中去。如，一位平時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)的、身心都很健康的學(xué)生，由于一時(shí)的沖動(dòng)偷拿了同學(xué)的錢，事后良心的自責(zé)使他找到老師并承認(rèn)了錯(cuò)誤。美國學(xué)者戴爾 （4）網(wǎng)絡(luò)因素 近年來隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及,越來越多的中學(xué)生沉溺于網(wǎng)吧、迷戀于網(wǎng)上游戲或在聊天,已成為引人注目的社會(huì)現(xiàn)象。（3）學(xué)習(xí)困難問題學(xué)習(xí)反應(yīng)遲鈍,抗干擾能力差，聽課走神,注意力易分散，記憶的方法單一,學(xué)習(xí)不抓重點(diǎn)等.三、影響中學(xué)生心理健康的因素 外部社會(huì)因素 （1）社會(huì)因素 社會(huì)生活中的種種不健康的思想，嚴(yán)重地毒害著學(xué)生的心靈。下面我談?wù)勱P(guān)于心理健康的幾個(gè)方面:一、中學(xué)生心理健康狀況最近全國有關(guān)部門對(duì)中學(xué)生做了一次抽樣調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在我國中學(xué)生中，約1/5左右的人都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、耐挫力差、焦慮、抑郁等種種的心理行為問題。中學(xué)生心理健康問題的思考與對(duì)策[內(nèi)容摘要]：健康包括身體健康和心理健康，但對(duì)于很多人來說，只注重身體健康，忽略心理健康。這些數(shù)據(jù)表明，中學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的心理疾病真的很嚴(yán)重。特別在當(dāng)今，人與人之間的交往日益廣泛，各種社會(huì)傳媒的作用越來越大影響著學(xué)生的心理。學(xué)生內(nèi)部自身因素 受父母遺傳基因的影響而導(dǎo)致的身心發(fā)展異常?？突?jīng)調(diào)查了許多成功人士后提出，一個(gè)人事業(yè)的成功只有15%是
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