【摘要】1.3導數(shù)在研究函數(shù)中的應用1.3.1函數(shù)的單調(diào)性與導數(shù)本節(jié)重點:利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性.本節(jié)難點:用導數(shù)求函數(shù)單調(diào)區(qū)間的步驟.(5)對數(shù)函數(shù)的導數(shù):.1)(ln)1(xx??.ln1)(log)2(axxa??(4)指數(shù)函數(shù)的導數(shù):.)()1(xx
2024-10-19 11:54
【摘要】南京市第三十九中學θ第2.1.1節(jié)開頭的第三個問題中,氣溫θ是關于時間t的函數(shù)4812162024to-2248610xyoyY=2x+1xoY=(x-1)2-112-1yxy=x3oyOxOxy
2024-11-03 17:55
【摘要】南京市第三十九中學θ第2.1.1節(jié)開頭的第三個問題中,氣溫θ是關于時間t的函數(shù)4812162024to-2248610xyoyY=2x+1xoY=(x-1)2-112-1yxy=x3oyOxx1y?
2024-11-17 22:49
【摘要】《函數(shù)的單調(diào)性》教學設計北京景山學校許云堯一、教學目標的確定1使學生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念,初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法.3通過知識的探究過程培養(yǎng)學生細心觀察、認真分析、嚴謹論證的良好思維習慣;讓學生經(jīng)歷從具體到抽象,從特殊到一般,從感性到理
2025-07-17 20:38
【摘要】第一篇:函數(shù)的單調(diào)性教學反思 教學反思 函數(shù)的單調(diào)性是學生在了解函數(shù)概念后學習的函數(shù)的第一個性質(zhì),是函數(shù)學習中第一個用數(shù)學符號語言刻畫的概念,為進一步學習函數(shù)其它性質(zhì)提供了方法依據(jù)。對于函數(shù)單調(diào)性...
2024-11-04 01:42
【摘要】第一篇:函數(shù)的單調(diào)性說課稿(獲獎) 《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿 《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿 北京景山學校許云堯 各位專家、評委:大家好! 我是北京景山學校的數(shù)學教師許云堯,很高興有機會參加這次說課活...
2024-11-04 01:21
【摘要】第一篇:函數(shù)的單調(diào)性(教學設計) 【教學目標】 :從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念,掌握利用函數(shù)圖象和定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法步驟。 :通過觀察函數(shù)圖象的變化趨勢上升或下降,初步體會函數(shù)...
2024-11-04 01:31
【摘要】導數(shù)的應用—函數(shù)的單調(diào)性教學目的:;教學重點:利用導數(shù)判斷函數(shù)單調(diào)性教學難點:利用導數(shù)判斷函數(shù)單調(diào)性授課類型:新授課課時安排:1課時1、函數(shù)f(x)在點x0處的導數(shù)定義2、某點處導數(shù)的幾何意義3、導函數(shù)的定義xyx???0lim??
2025-01-01 03:50
【摘要】《函數(shù)的單調(diào)性》教案課題:函數(shù)的單調(diào)性授課教師:王青【教學目標】1.知識與技能:使學生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)的單調(diào)性概念,初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)的單調(diào)性的方法,了解函數(shù)單調(diào)區(qū)間的概念。2.過程與方法:通過對函數(shù)單調(diào)性定義的探究,滲透數(shù)形結合的數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生的觀察、歸納、抽象思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀:在參與的過程中體驗成功
2025-04-16 23:39
【摘要】新疆和靜高級中學高三第一輪復習函數(shù)的單調(diào)性新疆和靜高級中學1、函數(shù)的單調(diào)性的定義2、判斷函數(shù)單調(diào)性(求單調(diào)區(qū)間)的方法:(1)從定義入手(2)從導數(shù)入手(3)從圖象入手(4)從熟悉的函數(shù)入手(5)從復合函數(shù)的單調(diào)性規(guī)律入手注:先求函數(shù)的定義域3、函數(shù)單調(diào)性的證明:定義
2024-11-12 17:15
【摘要】第一篇:《函數(shù)的單調(diào)性》教學目標 教學目標、教學重點、教學難點 《函數(shù)的單調(diào)性》 教學目標:①理解函數(shù)的單調(diào)性的概念,掌握判斷或證明函數(shù)單調(diào)性的方法和步驟;②①通過對函數(shù)單調(diào)性的證明及單調(diào)區(qū)間的...
2024-10-29 09:27
【摘要】第一篇:函數(shù)的單調(diào)性教學設計 函數(shù)的單調(diào)性教學設計 江蘇省蘇州第十中學 吳鍔 【教材分析】 《函數(shù)單調(diào)性》是高中數(shù)學新教材必修一第二章第三節(jié)的內(nèi)容。在此之前,學生已學習了函數(shù)的概念、定義域、...
【摘要】復合函數(shù)的概念及復合函數(shù)的單調(diào)性一、知識點內(nèi)容和要求:理解復合函數(shù)的概念,會求復合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間二、教學過程設計 ?。ㄒ唬土暫瘮?shù)的單調(diào)性引例:函數(shù)y=f(x)在上單調(diào)遞減,則函數(shù)(a>0,且a≠1)增減性如何? ?。ǘ┬抡n 1、復合函數(shù)的概念 如果y是a的函數(shù),a又是x的函數(shù),即y=f(a),a=g(x),那么y關于x的函數(shù)y=f[g(x)] 叫做
2025-08-22 17:04
【摘要】§函數(shù)的單調(diào)性一、教學目標1、知識與技能:(1)建立增(減)函數(shù)的概念通過觀察一些函數(shù)圖象的特征,形成增(減)函數(shù)的直觀認識.再通過具體函數(shù)值的大小比較,認識函數(shù)值隨自變量的增大(減?。┑囊?guī)律,由此得出增(減)函數(shù)單調(diào)性的定義.掌握用定義證明函數(shù)單調(diào)性的步驟。(2)函數(shù)單調(diào)性的研究經(jīng)歷了從直觀到抽象,以圖
2024-11-28 12:00
【摘要】函數(shù)的單調(diào)性與最值教學目的:(1)通過已學過的函數(shù)特別是二次函數(shù),理解函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義;(2)學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì);(3)能夠熟練應用定義判斷數(shù)在某區(qū)間上的的單調(diào)性.教學重點:函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義.教學難點:利用函數(shù)的單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)的單調(diào)性.教學過程:一、引入問題:請觀察下面兩組在相應區(qū)間上的函數(shù),然后指出這兩組函數(shù)之間在性
2025-07-24 09:48