教師校本研修實(shí)施方案(文件)
【正文】 ①教師制定個(gè) 人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，自選教育理論著作進(jìn)行自我培訓(xùn)； ②教研組或?qū)W年組為某一專題研究，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論； ③學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要統(tǒng)一布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行全員理論學(xué)習(xí)。 專題講座形式： ①要積極爭(zhēng)取上級(jí)部門（教 育局、科研、教研等）的指導(dǎo)，積極爭(zhēng)取教研員、教育專家的專業(yè)支持與引領(lǐng)，定期為全員做講座，提升校本研修層次與品位； ②學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)輪流做專題講座； ③省、州、市級(jí)教學(xué)骨干做案例分析、教學(xué)反思匯報(bào)。 ③開展專題備課、課后集體研討，做到每月一節(jié)課，一次研討。 學(xué)年末，學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，表彰先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)或成果，同時(shí)修訂下一步校本研修方案。建立各種行動(dòng)研究的制度，改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理制度。關(guān)注教師的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)造性思維，幫助教師在校本研修中成長(zhǎng)、建章建制，形成“發(fā)展性獎(jiǎng)勵(lì)”機(jī)制。通過堅(jiān)持不懈地努力，注重積累、篩選提煉，形成校本課程，創(chuàng)編具有學(xué)校特色的校本教材。建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，各成員分工明確，承擔(dān)課題研究，深入教學(xué)，真正做到“精心策劃、狠抓落實(shí)、注重反思、力求實(shí)效”。 七、階段評(píng)價(jià)總結(jié)： 教師根據(jù)自
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