小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)范文三篇 (文件)
【正文】 字，要按一定的筆順規(guī)則來(lái)書(shū)寫(xiě)，你知道有哪些筆順規(guī)則嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)回憶，再來(lái)讀讀?！ 煼秾?xiě)?！ ∷摹⒗首x詩(shī)句，感悟詩(shī)韻 (3)指名說(shuō)說(shuō) 入境朗誦 (3)模仿練讀，想象意境。 大家評(píng)議，教師針對(duì)指導(dǎo)：想一想李白的心情是怎樣的?如果你離開(kāi)了爸爸媽媽?zhuān)窒肽钏麄儯瑓s無(wú)法相見(jiàn)，你的心情怎樣?指名上臺(tái)表演，配以樂(lè)曲。 小朋友們，這首《靜夜思》還被編成了兒歌，讓我們?cè)诿利悜n(yōu)傷的歌曲中結(jié)束這節(jié)課吧！對(duì)于本課可采用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的問(wèn)題探究學(xué)習(xí)，它使本課有了豐富的外延，主要學(xué)科是語(yǔ)文，還涉及到地理、環(huán)保、社會(huì)、科學(xué)等方面的學(xué)科知識(shí)。能正確、流利、有感情地朗讀課文。在學(xué)xxx臺(tái)上進(jìn)行小組協(xié)作的形成性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)能力?！ 。骸 逗５资澜纭肥歉鶕?jù)人教版課文《海底世界》制作的專(zhuān)題網(wǎng)站?！ ∫浴敖?gòu)主義”教學(xué)思想為主要指導(dǎo)，充分利用主題網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探索式學(xué)習(xí)?！ ≈R(shí)水平：能讀懂文本并能依據(jù)特點(diǎn)情景展開(kāi)合理想象?！ ⌒畔⑺仞B(yǎng)：基本能作普通的電腦操作和上網(wǎng)搜找資料。 四、教學(xué)過(guò)程 ?！ ?1)交流“奇異”的語(yǔ)句?！ ≈笇?dǎo)朗讀： 過(guò)渡：海底不單景色奇異，而且物產(chǎn)豐富，不信我們又去看一看?！ ?—5自然段從哪些方面寫(xiě)出海底世界物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)? ，教師巡視、輔導(dǎo)。(指名回答) 你最喜歡哪種動(dòng)物的活動(dòng)方法? ?！ ∽杂勺x?！ ?四)網(wǎng)絡(luò)探究我能行 ?！ ??！ ∥濉⒃O(shè)計(jì)思路通過(guò)分小組自主、協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生在和諧民主的氛圍中，討論交流，自由發(fā)揮，自由想象，多種不同觀點(diǎn)的碰撞與交流，更充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)新知識(shí)的能力?！ ?。 ，解決感興趣的問(wèn)題?！ ?。齊讀。 圍繞板書(shū)，引讀最后自然段?！ ??！ ∧男┱Z(yǔ)句體現(xiàn)動(dòng)物的多?(三萬(wàn)種) 交流問(wèn)題?！ 。骸 ⌒〗M討論：你們還知道哪種動(dòng)物的活動(dòng)方式? —6自然段： ?！ ?2)交流最喜歡的語(yǔ)句?！ ?三)自主探究，合作學(xué)習(xí) ,整體感知?！ 〖で檎勗?huà)，激發(fā)學(xué)生興趣，由此引出課題。小組協(xié)作利用專(zhuān)題網(wǎng)站進(jìn)行關(guān)于海底植物、海底動(dòng)物、海底礦產(chǎn)、海洋樂(lè)園等方面的探究，解決感興趣或想要了解的問(wèn)題，完成學(xué)習(xí)報(bào)告?！ 。骸 W(xué)習(xí)能力：基本能進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，深入探究新知?！ ∪W(xué)法指導(dǎo)：但僅僅從語(yǔ)言文字上了解，顯得是那么蒼白，因此，我從internet上搜集了有關(guān)資料，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，站在學(xué)生的角度制作了這個(gè)主題網(wǎng)站。 利用網(wǎng)絡(luò)，了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)?！ 、乔楦?、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，探索自然的興趣?！ 、七^(guò)程與方法：利用校園網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)自主查尋收集資料拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生了解豐富多彩的海底世界?！ 逗５资澜纭肥侨私贪娴诹鶅?cè)的一篇科普知識(shí)性課文，它以生動(dòng)有趣的筆法，從光和聲兩方面描述海底的景象，從動(dòng)物、植物、礦物等三方面介紹海底的物產(chǎn)，從而讓人們認(rèn)識(shí)到海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然的39?！ ?7)全體起立，望月誦讀“靜夜思”(生雙手合攏放在背后，深情吟誦) (4)指名誦讀，以評(píng)促讀?！ ?2)教師范讀，再現(xiàn)意境。 相機(jī)理解“霜”，師講解詩(shī)意：一輪明月當(dāng)空照，銀色的月光撒在地面，就像天涼地上結(jié)了一層霜，李白抬起頭來(lái)，望向皎潔的圓月，想起了自己獨(dú)自一人，離家在外，于是低下頭來(lái)思念故鄉(xiāng)，思念著故鄉(xiāng)的親人。 (1)指名讀古詩(shī) 學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師強(qiáng)調(diào)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，寫(xiě)字要注意身坐直，本放正，拿穩(wěn)筆，眼離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳。 生觀察每個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置?！ ?給最先說(shuō)出答案的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)“智慧星”) 謎語(yǔ)二：他是何方人氏，老愛(ài)腳踢石子?！ ⊥瑢W(xué)們剛想了很多辦法，那現(xiàn)在老師來(lái)考考大家，看誰(shuí)腦筋動(dòng)的快！聽(tīng)老師敘述，猜猜是什么字。 同學(xué)們真聰明，想出了那么多好辦法來(lái)識(shí)記這些生字?！ ∪サ羝匆艏霸~認(rèn)讀生字。生字寶寶們跑出
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