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臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院中長期發(fā)展規(guī)劃(20xx-20xx年)(文件)

2025-11-10 16:41 上一頁面

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【正文】 ( 3)實(shí)施和諧管理。 ( 4)營造和諧環(huán)境。 2020 年前,建成 18000 平方米的產(chǎn)學(xué)合作中心; 2020 年前,建成 10000 平方米文化活動(dòng)中心、 10000 平方米后勤綜合服務(wù)大樓; 2020年前,建成 27100 平方米科技大樓。弘揚(yáng)“礪志創(chuàng)業(yè)、追求卓越”的學(xué)院精神,深入踐行“奮發(fā)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn),進(jìn)一步培育“敬業(yè)篤行”的校風(fēng)、“誨人不倦”的教風(fēng)、“學(xué)以致 用”的學(xué)風(fēng)、“高效清廉”的干部作風(fēng)。 第四部分 發(fā)展對(duì)策 對(duì)策研究是推進(jìn)規(guī)劃實(shí)施,促進(jìn)各類目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的策略設(shè)計(jì)。 2020 年,各項(xiàng)任務(wù)布置到位,工作基礎(chǔ)已經(jīng)形成,省級(jí)示范建設(shè)的一些核心工作成果已經(jīng)初見端倪;到 2020 年,完成省級(jí)示范建設(shè)任務(wù)。在完成階段性目標(biāo)的基礎(chǔ)上,完成總體目標(biāo)。 三、實(shí)施十大工程,依托工程載體完成既定目標(biāo) (一)工程一:專業(yè)群建設(shè)工程 學(xué)院專業(yè)群建設(shè)以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和提高資源整合水平為重點(diǎn)。更為科學(xué)、合理地整合和安排各類資源,重點(diǎn)進(jìn)行特色課程和實(shí)踐課程的改革和共享,實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵社會(huì)化、內(nèi)容特色化、施教個(gè)性化、體系規(guī)范化、設(shè)施現(xiàn)代化。 1.專業(yè)和課程開發(fā)走兩條路線 路線之一:開發(fā)。把學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為適應(yīng)項(xiàng)目教學(xué)的模塊結(jié)構(gòu)。一是要鞏固和深化學(xué)院“十一五”期間取得的省級(jí)精品課程改革成果;二是開展立體化教材建設(shè);三是加強(qiáng)院級(jí)精品課程和精品教材的建設(shè),使全院各專業(yè)領(lǐng)域課程工程建設(shè)均衡發(fā)展。 根據(jù)社會(huì)人才需求,深化訂單式培養(yǎng)、工學(xué)交替等多樣化的人才培養(yǎng)模式改革,加強(qiáng)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的融合、專業(yè)與就業(yè)的融合、產(chǎn)業(yè)與就業(yè)的融合,實(shí)現(xiàn)高技能型人才培養(yǎng)的“實(shí)踐性、開放性、職業(yè)性”。 (四)工程四:實(shí)訓(xùn)基地和運(yùn)行機(jī)制建設(shè)工程 建立 5 個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心:機(jī)電工程實(shí)訓(xùn)中心、生物與化學(xué)工程實(shí)訓(xùn)中心、信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、土木工程實(shí)訓(xùn)中心、經(jīng)濟(jì)管理和貿(mào)易實(shí)訓(xùn)中 心。 3.校外(在企業(yè)里建設(shè)的)實(shí)訓(xùn)基地 鞏固、拓展、提升三條途徑建設(shè)好校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。 (五)工程五:雙師結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍建設(shè)工程 學(xué)院的師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)院建設(shè)的核心工程,建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍和雙師結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍是這項(xiàng)工程的主題。為了強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),并將師資隊(duì)伍建設(shè)與專業(yè)建設(shè)有機(jī)地整合起來,培養(yǎng)一批省級(jí)以上和學(xué)院的專業(yè)帶頭人、拔尖人才以及骨干教師;鼓勵(lì)教師參加在職進(jìn)修、訪學(xué)、使具有博士學(xué)位的教師占到一定的比例;創(chuàng)造條件,加大與國外、境外高校合作培養(yǎng)、培訓(xùn)教師的力度;積極邀請(qǐng)國內(nèi)知名專家教授來校講學(xué)、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和合作研究。 ( 3)推進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力和發(fā)展能力的提升。 2.建立有效的制度機(jī)制和組織保障 ( 1)加強(qiáng)學(xué) 院與企業(yè)間的人力資源交流,實(shí)現(xiàn)校企互動(dòng)雙贏。 ( 3)建立兼職教師資源庫。 1.加強(qiáng)教育科研。建立健全科研管理各項(xiàng)規(guī)章制度,積極推進(jìn)科研管理規(guī)范化。 突出重點(diǎn)工作。( 3)深化與浙江工業(yè)大學(xué)的科研全面合作,把合作落實(shí)到具體項(xiàng)目、人 員、經(jīng)費(fèi)上,力爭產(chǎn)生實(shí)效。 (七)工程七:學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)工程 培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)企業(yè)要求的職業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)和能力,完善學(xué)生就業(yè)特別是創(chuàng)業(yè)型就業(yè)機(jī)制,是促進(jìn)高職學(xué)生成才立業(yè)的根本。以校企合作、聯(lián)合辦學(xué)為載體,搭建校園文化與企業(yè)文化對(duì)接的平臺(tái),引進(jìn)企業(yè)文化的元素,吸收企業(yè)的管理理念和管理制度;聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)能手擔(dān)當(dāng)職業(yè)素質(zhì)輔導(dǎo)員;實(shí)施以傳承臺(tái)州人文精神和產(chǎn)業(yè)文化為主旨的校園文化品牌活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生形成良好職業(yè)素養(yǎng)。構(gòu)建政府、企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)四位一體,各方聯(lián)動(dòng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)機(jī)制,開創(chuàng)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新局面。 ( 3)加強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì),建立“規(guī)劃、專業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新”五位一體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系。 1.著力建設(shè)校企合作機(jī)制。 2.建立多元的成人教育體系。健全研究機(jī)構(gòu),積極開展區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力服務(wù);成立臺(tái)州文化研究所,積極開展地方文化,特別是“和合”文化研究;努力把學(xué)院打造成區(qū)域應(yīng)用技術(shù)研發(fā)和推廣基地,積極參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā);出臺(tái)有關(guān)制度,激勵(lì)師生申 請(qǐng)技術(shù)專利,并努力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)效益。 1.加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。 3.教學(xué)評(píng)價(jià)體系建設(shè)。 實(shí)施系部督導(dǎo)值班制、校級(jí)督導(dǎo)巡視制;常規(guī)督查與專項(xiàng)督查相結(jié)合;建立及時(shí)糾正違紀(jì)行為、及時(shí)處理教學(xué)事故的機(jī)制,使教學(xué)運(yùn)行、管理的各環(huán)節(jié)均處于有效的監(jiān)控之下。因此,“五和”校園建設(shè)工程 ,必須是整體協(xié)調(diào)推進(jìn),重點(diǎn)實(shí)施好以下五項(xiàng)計(jì)劃: 1.中長期。完善教師教學(xué)工作業(yè)績考核的指標(biāo)、方式、方法;建立健全“滿意處室、教學(xué)工作先進(jìn)系部、學(xué)生工作先進(jìn)系、科研與社會(huì)服務(wù)先進(jìn)系部”等部門工作的考核評(píng)比機(jī)制。啟動(dòng)社會(huì)評(píng)教工作,積極探索有效的形式和途徑,充分發(fā)揮畢業(yè)生、用人單位以就業(yè)狀況為依據(jù)的,對(duì)教師教學(xué)和系部人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)功能,逐步形成以社會(huì)評(píng)價(jià)為重點(diǎn)的就業(yè)導(dǎo)向型的教學(xué)評(píng)價(jià)體系;制定適合各類課程教學(xué)特點(diǎn)、逐步加大改革要求的課程教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)(標(biāo)準(zhǔn))體系。 2.完善督導(dǎo)工作制度建設(shè)。積極吸收消化國外、境外先進(jìn)職業(yè)教育理念、創(chuàng)造條件派遣優(yōu)秀教師和學(xué)生出國、出境交流培訓(xùn),進(jìn)一步開展與國外、境外高校聯(lián)合辦學(xué)。為企業(yè)職工提供多樣化繼續(xù)教育,為中職畢業(yè)生在崗接受高等學(xué)歷教育創(chuàng)造條件,建設(shè)職業(yè)教育與其他教育相互溝通和銜接的教育“立交橋”。即:以“政府推動(dòng)、行業(yè)對(duì)接、校企聯(lián)姻、項(xiàng)目嵌入”為主要內(nèi)容的合作機(jī)制建設(shè);以校地、校企共建生產(chǎn)車間、訂單班、研究所為主要方式的共建機(jī)制建設(shè);以實(shí)現(xiàn)校企管理、師資、文化互融互補(bǔ)為主要目標(biāo)的育人機(jī)制建設(shè);以政府支持、社會(huì)企業(yè)投入為主要籌資渠道的成本分擔(dān)機(jī)制建設(shè)。 ( 5)健全完善創(chuàng)業(yè)園管理辦法,積極創(chuàng)造條件,積極擴(kuò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。 ( 2)完善優(yōu)化學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。 ( 4)實(shí)施職業(yè)素養(yǎng)培育證書,對(duì)個(gè)體學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)及在校參加的實(shí)踐鍛煉作過程性的描述;制定、修改適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)分制度。 ( 1)整合資源,完善人文課程體系。以應(yīng)用性技術(shù)開發(fā)與高等職業(yè)教育研究為核心,形成應(yīng)用研究、科技開發(fā)與教育科研相互促進(jìn),協(xié)調(diào)發(fā)展的良好格局。同時(shí),使技術(shù)研發(fā)成果為教育教學(xué)服務(wù),把研發(fā)團(tuán)隊(duì)與學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)結(jié)合起來。 發(fā)揮科研平臺(tái)作用。教育科研的推進(jìn),一是要抓隊(duì)伍建設(shè),形成一批教育科研團(tuán)隊(duì),在學(xué)院教育教學(xué)的各個(gè)方面展開研究,為改革提供依據(jù)和支持;二是要抓典型培養(yǎng),樹立榜樣,做好示范,要鼓勵(lì)廣大教職員工 使用科研手段推動(dòng)各項(xiàng)工作。 (六)工程六:科學(xué)研究推進(jìn)工程 科研是學(xué)院發(fā)展的最重要的增長點(diǎn)之一,是提升學(xué)院總體水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 ( 2)實(shí)行人事制度的改革,實(shí)行干部及教師崗位的聘任、考評(píng)制度。 ( 4)推進(jìn)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。根 據(jù)學(xué)院實(shí)際,努力建立一支理論功底扎實(shí),有較強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力的“雙師型”師資隊(duì)伍。根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育 的要求,教師隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo),其焦點(diǎn)是要提高教師的綜合素質(zhì),包括:教學(xué)能力、專業(yè)知識(shí)和崗位技能、科研能力、組織管理能力、發(fā)展能力。 ( 2)在企業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)建立一批穩(wěn)定的、具有一定技術(shù)含量、具有教學(xué)內(nèi)涵的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)崗位。 1.建設(shè)方式 建成立足本院、輻射周邊、校企共享、在專業(yè)領(lǐng)域能起到骨干和示范作用,在臺(tái)州市乃至全省有一定影響的區(qū)域性綜合實(shí)訓(xùn)基地。 建立健全人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。建立教學(xué)資源共享信息平臺(tái),建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)核心課程教學(xué)資源庫,將重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的優(yōu)質(zhì)核心課程的教學(xué)資源在網(wǎng)上公開,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境 ,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上授課、網(wǎng)上輔導(dǎo)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)等功能,為“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式在校內(nèi)外實(shí)施提供技術(shù)保證。學(xué)院在標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)中,在借鑒其他院校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,主要發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神。學(xué)院課程改革的總量中,用開發(fā)的方式完成的應(yīng)占 70%以上。通過行業(yè)領(lǐng)軍人才沙龍、行業(yè)專家訪談、政府發(fā)展和行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等二手資料收集及其他方式,及時(shí)掌握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和技術(shù)發(fā)展動(dòng)向,及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容等,改進(jìn)實(shí)訓(xùn)室 建設(shè),實(shí)施彈性靈活的教學(xué)組織形式,使培養(yǎng)的人才更能適應(yīng)行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需求,提升辦學(xué)質(zhì)量水平。使每個(gè)專業(yè)的設(shè)置及其培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案、 教學(xué)內(nèi)容主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和職業(yè)崗位發(fā)展要求,為學(xué)生提供一個(gè)較寬廣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,從而提高就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展能力。根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育辦學(xué)和教學(xué)要求進(jìn)行機(jī)構(gòu)調(diào)整,發(fā)揮部系的主動(dòng)權(quán)和積極性,改革分配機(jī)制,梳理管理制度,提高執(zhí)行力和行政效 率等,這些對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)院的整體管理水平提高,從而實(shí)現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)能力提高,都具有特別重要的意義。 (三)第三步:從 2020 年到 2020 年,根據(jù)適應(yīng)學(xué)院和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的原則,調(diào)適學(xué)院教學(xué)和行政管理機(jī)構(gòu),完善校企合作的辦學(xué)體制機(jī)制建設(shè),成為辦學(xué)特色鮮明 ,各專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,校園和諧融洽、現(xiàn)代氣息濃郁、在全國有影響力的高職院校。 一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),分階段、分步驟完成各項(xiàng)目標(biāo) 為了順利實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo),根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求,實(shí)行分步驟、分階段實(shí)施具體項(xiàng)目的戰(zhàn)略,學(xué)院在實(shí)現(xiàn)中長期發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的過程中 ,分三步走。 2020 年,成立臺(tái)州文化研究所、衛(wèi)溫研究所、臺(tái)州文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究所等,啟動(dòng)臺(tái)州市群藝館藝術(shù)教育基地建設(shè); 2020 年,完成實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)。在校園和諧文化建設(shè)中,不斷提煉學(xué)校精神文化,汲取臺(tái)州民營經(jīng)濟(jì)和歷史文化,融入高技能人才培養(yǎng)文化,彰顯 VIS 標(biāo)準(zhǔn)形象文化。推進(jìn)校園“三化三配套”工程建設(shè),即:學(xué)訓(xùn)一體化、人文化、園林化和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐設(shè)施配套、人文設(shè)施配套、后勤設(shè)施配套。 2020 年,完成學(xué)院管理制度體系建設(shè),形成完備的制度文本和可量化、可監(jiān)控的制度評(píng)價(jià)機(jī)制,以制度管人、管事、管物;完善崗位責(zé)任制、崗位工作流程,對(duì)崗位工作關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)實(shí)施確認(rèn)制度;建立完善的崗位廉政、作風(fēng)和效能風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控評(píng)價(jià)機(jī)制;完善議事規(guī)則,議事必須講依據(jù)、講程序、講集體研究、講結(jié)果公開;深化黨務(wù)、校務(wù)公開工作,實(shí)施校情發(fā)布會(huì)制度;完善重大項(xiàng)目立項(xiàng)論證、決策咨詢、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度;根據(jù) 2020 年頒布的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?;鶎咏M織工作條例》精神, 2020 年,籌備召開學(xué)院第一次黨的代表大會(huì); 2020 年,完成學(xué) 院聘任制改革。深化師德群體創(chuàng)優(yōu)、基層黨建創(chuàng)優(yōu)和文明單位創(chuàng)建活動(dòng),保持浙江省精神 文明先進(jìn)單位、浙江省平安校園、浙江省衛(wèi)生先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號(hào);到 2020 年,臺(tái)州市學(xué)習(xí)型組織示范點(diǎn)、臺(tái)州市基層理論學(xué)習(xí)示范點(diǎn)建設(shè)取得明顯成效;到 2020 年,力爭成功創(chuàng)建全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位。 ( 2)建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)。 (十)加快“五和”校園建設(shè),打造學(xué)院文化品牌 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)“和諧發(fā)展、和諧團(tuán)隊(duì)、和諧管理、和諧環(huán)境、和諧文化”的“五和”校園,弘揚(yáng)“愛校、敬業(yè)、責(zé)任、和諧”的核心價(jià)值觀,把校園建成一個(gè)廣大師生學(xué)習(xí)、工作、生活的理想場(chǎng)所。 ( 2) 2020 年,基本形成具有我校特色的綜合督導(dǎo)工作規(guī)章制度體系。 ( 8)開展與 發(fā)達(dá)國家和地區(qū)建立合作辦學(xué)關(guān)系。 ( 6)到 2020 年,每年承接為企業(yè)、社區(qū)的技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目 50 個(gè);到 2020 年,達(dá)到 70 個(gè);到2020 年達(dá)到 100 個(gè)。 ( 3)持續(xù)開展并深化與縣級(jí)職業(yè)教育中心和中西部地區(qū)的職業(yè)院校異地聯(lián)合辦學(xué),開設(shè)聯(lián)合辦學(xué)班每學(xué)年不少于 10 個(gè)。 ( 3)拓展社區(qū)服務(wù) 逐步做強(qiáng)社區(qū)管理專業(yè),開發(fā)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目,包括社區(qū)教育課程開發(fā)、社區(qū)管理人員培訓(xùn)、社區(qū)管理研究等。 ④逐步擴(kuò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,列入學(xué)?!叭涮住苯ㄔO(shè)規(guī)劃之中。 ②不斷提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。 ② 2020 年,建立團(tuán)隊(duì)素質(zhì)訓(xùn)練營;對(duì) 2020 級(jí)學(xué)生實(shí)施職業(yè)素養(yǎng)培育證書制度;各系聘請(qǐng) 12 名職業(yè)素質(zhì)輔導(dǎo)員。 ③建立和完善全程化、全員化、專業(yè)化和信息化的就業(yè)工作體制機(jī)制。大一學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定:開展目標(biāo)規(guī)劃制訂和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育;大二學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定:主要是掌握專業(yè)技能,迎接職業(yè)挑戰(zhàn);大三學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定:主要是提升崗位勝任能力和崗位競爭力。 ( 5) 2020 年前,以成果為導(dǎo)向,通過考核評(píng)估的方式,新建 7 家研究機(jī)構(gòu),其中 2 家以上成為市級(jí)研究機(jī)構(gòu);創(chuàng)建 2 個(gè)以上市級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)或重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。 ( 2) 2020 年,承擔(dān)各類院外委托科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)年到款達(dá) 300 萬元。 ( 2)優(yōu)化科研制度 推進(jìn)科研成果評(píng)價(jià)體系的完善,促進(jìn)科研成果為教育教學(xué)服務(wù)、為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。 2020 年建立兼職教師資源庫。 分四個(gè)版塊:①專業(yè)知識(shí)與技能;②科研能力,包括教育科研和技術(shù)研發(fā);③實(shí)訓(xùn)課的組織管理能力;④職業(yè)發(fā)展能力。 建設(shè)目標(biāo)和進(jìn)度 ( 1)根據(jù)專業(yè)群布局,規(guī)劃教師隊(duì)伍建設(shè)的主要指標(biāo),到 2020 年,具有“雙師”素質(zhì)專業(yè)教師比例達(dá)到 80%;到 2020 年,博士數(shù)達(dá)到 30 人,教授數(shù)達(dá)到 15 人,各個(gè)專業(yè)群有 5 名左右的中青年專業(yè)帶頭人。 2020 年建立一批高質(zhì)量的企業(yè)實(shí)習(xí)崗位。 ②拓展新的校外基地。 ③ 20202020 年,各中心 50%車間或?qū)嵱?xùn)室具有生產(chǎn)性特征。爭取在五年的時(shí)間內(nèi)全面實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合:即:教學(xué)組織和具體實(shí)施相結(jié)合;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和市場(chǎng)拓展相結(jié)合;學(xué)院全權(quán)管理和基地自主管理相結(jié)合。 ( 2)建設(shè)目標(biāo) ①在基礎(chǔ)建設(shè)方面,要根據(jù)專業(yè)群的布局要求和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)的發(fā)展,重新進(jìn)行規(guī)劃,并制定建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃,落實(shí)資金。建立具有專業(yè)群特征的、部分具有全程模擬企業(yè)的、具有生產(chǎn)性因素的實(shí)訓(xùn)基地。 ( 2) 2020 年,完善實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)管理制度; 2020 年前,實(shí)行實(shí)習(xí)過程化管理,建立實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)與質(zhì)量評(píng)估體系。 ( 4)建立完善的管理制度,保
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