【正文】 （ 3）實(shí)施和諧管理。 （ 4）營造和諧環(huán)境。 2020 年前，建成 18000 平方米的產(chǎn)學(xué)合作中心； 2020 年前，建成 10000 平方米文化活動(dòng)中心、 10000 平方米后勤綜合服務(wù)大樓； 2020年前，建成 27100 平方米科技大樓。弘揚(yáng)“礪志創(chuàng)業(yè)、追求卓越”的學(xué)院精神，深入踐行“奮發(fā)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，進(jìn)一步培育“敬業(yè)篤行”的校風(fēng)、“誨人不倦”的教風(fēng)、“學(xué)以致 用”的學(xué)風(fēng)、“高效清廉”的干部作風(fēng)。 第四部分 發(fā)展對(duì)策 對(duì)策研究是推進(jìn)規(guī)劃實(shí)施，促進(jìn)各類目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的策略設(shè)計(jì)。 2020 年，各項(xiàng)任務(wù)布置到位，工作基礎(chǔ)已經(jīng)形成，省級(jí)示范建設(shè)的一些核心工作成果已經(jīng)初見端倪；到 2020 年，完成省級(jí)示范建設(shè)任務(wù)。在完成階段性目標(biāo)的基礎(chǔ)上，完成總體目標(biāo)。 三、實(shí)施十大工程，依托工程載體完成既定目標(biāo) （一）工程一：專業(yè)群建設(shè)工程 學(xué)院專業(yè)群建設(shè)以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和提高資源整合水平為重點(diǎn)。更為科學(xué)、合理地整合和安排各類資源，重點(diǎn)進(jìn)行特色課程和實(shí)踐課程的改革和共享，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵社會(huì)化、內(nèi)容特色化、施教個(gè)性化、體系規(guī)范化、設(shè)施現(xiàn)代化。 1．專業(yè)和課程開發(fā)走兩條路線 路線之一：開發(fā)。把學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為適應(yīng)項(xiàng)目教學(xué)的模塊結(jié)構(gòu)。一是要鞏固和深化學(xué)院“十一五”期間取得的省級(jí)精品課程改革成果；二是開展立體化教材建設(shè)；三是加強(qiáng)院級(jí)精品課程和精品教材的建設(shè)，使全院各專業(yè)領(lǐng)域課程工程建設(shè)均衡發(fā)展。 根據(jù)社會(huì)人才需求，深化訂單式培養(yǎng)、工學(xué)交替等多樣化的人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的融合、專業(yè)與就業(yè)的融合、產(chǎn)業(yè)與就業(yè)的融合，實(shí)現(xiàn)高技能型人才培養(yǎng)的“實(shí)踐性、開放性、職業(yè)性”。 （四）工程四：實(shí)訓(xùn)基地和運(yùn)行機(jī)制建設(shè)工程 建立 5 個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心：機(jī)電工程實(shí)訓(xùn)中心、生物與化學(xué)工程實(shí)訓(xùn)中心、信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、土木工程實(shí)訓(xùn)中心、經(jīng)濟(jì)管理和貿(mào)易實(shí)訓(xùn)中 心。 3．校外（在企業(yè)里建設(shè)的）實(shí)訓(xùn)基地 鞏固、拓展、提升三條途徑建設(shè)好校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。 （五）工程五：雙師結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍建設(shè)工程 學(xué)院的師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)院建設(shè)的核心工程，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍和雙師結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍是這項(xiàng)工程的主題。為了強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，并將師資隊(duì)伍建設(shè)與專業(yè)建設(shè)有機(jī)地整合起來，培養(yǎng)一批省級(jí)以上和學(xué)院的專業(yè)帶頭人、拔尖人才以及骨干教師；鼓勵(lì)教師參加在職進(jìn)修、訪學(xué)、使具有博士學(xué)位的教師占到一定的比例；創(chuàng)造條件，加大與國外、境外高校合作培養(yǎng)、培訓(xùn)教師的力度；積極邀請(qǐng)國內(nèi)知名專家教授來校講學(xué)、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和合作研究。 （ 3）推進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力和發(fā)展能力的提升。 2．建立有效的制度機(jī)制和組織保障 （ 1）加強(qiáng)學(xué) 院與企業(yè)間的人力資源交流，實(shí)現(xiàn)校企互動(dòng)雙贏。 （ 3）建立兼職教師資源庫。 1．加強(qiáng)教育科研。建立健全科研管理各項(xiàng)規(guī)章制度，積極推進(jìn)科研管理規(guī)范化。 突出重點(diǎn)工作。（ 3）深化與浙江工業(yè)大學(xué)的科研全面合作，把合作落實(shí)到具體項(xiàng)目、人 員、經(jīng)費(fèi)上，力爭產(chǎn)生實(shí)效。 （七）工程七：學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)工程 培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)企業(yè)要求的職業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)和能力，完善學(xué)生就業(yè)特別是創(chuàng)業(yè)型就業(yè)機(jī)制，是促進(jìn)高職學(xué)生成才立業(yè)的根本。以校企合作、聯(lián)合辦學(xué)為載體，搭建校園文化與企業(yè)文化對(duì)接的平臺(tái)，引進(jìn)企業(yè)文化的元素，吸收企業(yè)的管理理念和管理制度；聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)能手擔(dān)當(dāng)職業(yè)素質(zhì)輔導(dǎo)員；實(shí)施以傳承臺(tái)州人文精神和產(chǎn)業(yè)文化為主旨的校園文化品牌活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形成良好職業(yè)素養(yǎng)。構(gòu)建政府、企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)四位一體，各方聯(lián)動(dòng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)機(jī)制，開創(chuàng)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新局面。 （ 3）加強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)，建立“規(guī)劃、專業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新”五位一體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系。 1．著力建設(shè)校企合作機(jī)制。 2．建立多元的成人教育體系。健全研究機(jī)構(gòu)，積極開展區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力服務(wù)；成立臺(tái)州文化研究所，積極開展地方文化，特別是“和合”文化研究；努力把學(xué)院打造成區(qū)域應(yīng)用技術(shù)研發(fā)和推廣基地，積極參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)；出臺(tái)有關(guān)制度，激勵(lì)師生申 請(qǐng)技術(shù)專利，并努力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)效益。 1．加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。 3．教學(xué)評(píng)價(jià)體系建設(shè)。 實(shí)施系部督導(dǎo)值班制、校級(jí)督導(dǎo)巡視制；常規(guī)督查與專項(xiàng)督查相結(jié)合；建立及時(shí)糾正違紀(jì)行為、及時(shí)處理教學(xué)事故的機(jī)制，使教學(xué)運(yùn)行、管理的各環(huán)節(jié)均處于有效的監(jiān)控之下。因此，“五和”校園建設(shè)工程 ，必須是整體協(xié)調(diào)推進(jìn)，重點(diǎn)實(shí)施好以下五項(xiàng)計(jì)劃： 1．中長期。完善教師教學(xué)工作業(yè)績考核的指標(biāo)、方式、方法；建立健全“滿意處室、教學(xué)工作先進(jìn)系部、學(xué)生工作先進(jìn)系、科研與社會(huì)服務(wù)先進(jìn)系部”等部門工作的考核評(píng)比機(jī)制。啟動(dòng)社會(huì)評(píng)教工作，積極探索有效的形式和途徑，充分發(fā)揮畢業(yè)生、用人單位以就業(yè)狀況為依據(jù)的，對(duì)教師教學(xué)和系部人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)功能，逐步形成以社會(huì)評(píng)價(jià)為重點(diǎn)的就業(yè)導(dǎo)向型的教學(xué)評(píng)價(jià)體系；制定適合各類課程教學(xué)特點(diǎn)、逐步加大改革要求的課程教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）體系。 2．完善督導(dǎo)工作制度建設(shè)。積極吸收消化國外、境外先進(jìn)職業(yè)教育理念、創(chuàng)造條件派遣優(yōu)秀教師和學(xué)生出國、出境交流培訓(xùn)，進(jìn)一步開展與國外、境外高校聯(lián)合辦學(xué)。為企業(yè)職工提供多樣化繼續(xù)教育，為中職畢業(yè)生在崗接受高等學(xué)歷教育創(chuàng)造條件，建設(shè)職業(yè)教育與其他教育相互溝通和銜接的教育“立交橋”。即：以“政府推動(dòng)、行業(yè)對(duì)接、校企聯(lián)姻、項(xiàng)目嵌入”為主要內(nèi)容的合作機(jī)制建設(shè)；以校地、校企共建生產(chǎn)車間、訂單班、研究所為主要方式的共建機(jī)制建設(shè)；以實(shí)現(xiàn)校企管理、師資、文化互融互補(bǔ)為主要目標(biāo)的育人機(jī)制建設(shè)；以政府支持、社會(huì)企業(yè)投入為主要籌資渠道的成本分擔(dān)機(jī)制建設(shè)。 （ 5）健全完善創(chuàng)業(yè)園管理辦法，積極創(chuàng)造條件，積極擴(kuò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。 （ 2）完善優(yōu)化學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。 （ 4）實(shí)施職業(yè)素養(yǎng)培育證書，對(duì)個(gè)體學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)及在校參加的實(shí)踐鍛煉作過程性的描述；制定、修改適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)分制度。 （ 1）整合資源，完善人文課程體系。以應(yīng)用性技術(shù)開發(fā)與高等職業(yè)教育研究為核心，形成應(yīng)用研究、科技開發(fā)與教育科研相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展的良好格局。同時(shí)，使技術(shù)研發(fā)成果為教育教學(xué)服務(wù)，把研發(fā)團(tuán)隊(duì)與學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)結(jié)合起來。 發(fā)揮科研平臺(tái)作用。教育科研的推進(jìn)，一是要抓隊(duì)伍建設(shè)，形成一批教育科研團(tuán)隊(duì)，在學(xué)院教育教學(xué)的各個(gè)方面展開研究，為改革提供依據(jù)和支持；二是要抓典型培養(yǎng)，樹立榜樣，做好示范，要鼓勵(lì)廣大教職員工 使用科研手段推動(dòng)各項(xiàng)工作。 （六）工程六：科學(xué)研究推進(jìn)工程 科研是學(xué)院發(fā)展的最重要的增長點(diǎn)之一，是提升學(xué)院總體水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 （ 2）實(shí)行人事制度的改革，實(shí)行干部及教師崗位的聘任、考評(píng)制度。 （ 4）推進(jìn)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。根 據(jù)學(xué)院實(shí)際，努力建立一支理論功底扎實(shí)，有較強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力的“雙師型”師資隊(duì)伍。根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育 的要求，教師隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)，其焦點(diǎn)是要提高教師的綜合素質(zhì)，包括：教學(xué)能力、專業(yè)知識(shí)和崗位技能、科研能力、組織管理能力、發(fā)展能力。 （ 2）在企業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)建立一批穩(wěn)定的、具有一定技術(shù)含量、具有教學(xué)內(nèi)涵的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)崗位。 1．建設(shè)方式 建成立足本院、輻射周邊、校企共享、在專業(yè)領(lǐng)域能起到骨干和示范作用，在臺(tái)州市乃至全省有一定影響的區(qū)域性綜合實(shí)訓(xùn)基地。 建立健全人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。建立教學(xué)資源共享信息平臺(tái)，建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)核心課程教學(xué)資源庫，將重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的優(yōu)質(zhì)核心課程的教學(xué)資源在網(wǎng)上公開，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境 ，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上授課、網(wǎng)上輔導(dǎo)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)等功能，為“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式在校內(nèi)外實(shí)施提供技術(shù)保證。學(xué)院在標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)中，在借鑒其他院校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，主要發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神。學(xué)院課程改革的總量中，用開發(fā)的方式完成的應(yīng)占 70%以上。通過行業(yè)領(lǐng)軍人才沙龍、行業(yè)專家訪談、政府發(fā)展和行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等二手資料收集及其他方式，及時(shí)掌握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和技術(shù)發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容等，改進(jìn)實(shí)訓(xùn)室 建設(shè)，實(shí)施彈性靈活的教學(xué)組織形式，使培養(yǎng)的人才更能適應(yīng)行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需求，提升辦學(xué)質(zhì)量水平。使每個(gè)專業(yè)的設(shè)置及其培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案、 教學(xué)內(nèi)容主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和職業(yè)崗位發(fā)展要求，為學(xué)生提供一個(gè)較寬廣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，從而提高就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展能力。根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育辦學(xué)和教學(xué)要求進(jìn)行機(jī)構(gòu)調(diào)整，發(fā)揮部系的主動(dòng)權(quán)和積極性，改革分配機(jī)制，梳理管理制度，提高執(zhí)行力和行政效 率等，這些對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)院的整體管理水平提高，從而實(shí)現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)能力提高，都具有特別重要的意義。 （三）第三步：從 2020 年到 2020 年，根據(jù)適應(yīng)學(xué)院和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的原則，調(diào)適學(xué)院教學(xué)和行政管理機(jī)構(gòu)，完善校企合作的辦學(xué)體制機(jī)制建設(shè)，成為辦學(xué)特色鮮明 ，各專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，校園和諧融洽、現(xiàn)代氣息濃郁、在全國有影響力的高職院校。 一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，分階段、分步驟完成各項(xiàng)目標(biāo) 為了順利實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，實(shí)行分步驟、分階段實(shí)施具體項(xiàng)目的戰(zhàn)略，學(xué)院在實(shí)現(xiàn)中長期發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的過程中 ,分三步走。 2020 年，成立臺(tái)州文化研究所、衛(wèi)溫研究所、臺(tái)州文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究所等，啟動(dòng)臺(tái)州市群藝館藝術(shù)教育基地建設(shè)； 2020 年，完成實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)。在校園和諧文化建設(shè)中，不斷提煉學(xué)校精神文化，汲取臺(tái)州民營經(jīng)濟(jì)和歷史文化，融入高技能人才培養(yǎng)文化，彰顯 VIS 標(biāo)準(zhǔn)形象文化。推進(jìn)校園“三化三配套”工程建設(shè)，即：學(xué)訓(xùn)一體化、人文化、園林化和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐設(shè)施配套、人文設(shè)施配套、后勤設(shè)施配套。 2020 年，完成學(xué)院管理制度體系建設(shè)，形成完備的制度文本和可量化、可監(jiān)控的制度評(píng)價(jià)機(jī)制，以制度管人、管事、管物；完善崗位責(zé)任制、崗位工作流程，對(duì)崗位工作關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)實(shí)施確認(rèn)制度；建立完善的崗位廉政、作風(fēng)和效能風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控評(píng)價(jià)機(jī)制；完善議事規(guī)則，議事必須講依據(jù)、講程序、講集體研究、講結(jié)果公開；深化黨務(wù)、校務(wù)公開工作，實(shí)施校情發(fā)布會(huì)制度；完善重大項(xiàng)目立項(xiàng)論證、決策咨詢、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度；根據(jù) 2020 年頒布的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》精神， 2020 年，籌備召開學(xué)院第一次黨的代表大會(huì)； 2020 年，完成學(xué) 院聘任制改革。深化師德群體創(chuàng)優(yōu)、基層黨建創(chuàng)優(yōu)和文明單位創(chuàng)建活動(dòng)，保持浙江省精神 文明先進(jìn)單位、浙江省平安校園、浙江省衛(wèi)生先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號(hào)；到 2020 年，臺(tái)州市學(xué)習(xí)型組織示范點(diǎn)、臺(tái)州市基層理論學(xué)習(xí)示范點(diǎn)建設(shè)取得明顯成效；到 2020 年，力爭成功創(chuàng)建全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位。 （ 2）建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)。 （十）加快“五和”校園建設(shè)，打造學(xué)院文化品牌 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)“和諧發(fā)展、和諧團(tuán)隊(duì)、和諧管理、和諧環(huán)境、和諧文化”的“五和”校園，弘揚(yáng)“愛校、敬業(yè)、責(zé)任、和諧”的核心價(jià)值觀，把校園建成一個(gè)廣大師生學(xué)習(xí)、工作、生活的理想場(chǎng)所。 （ 2） 2020 年，基本形成具有我校特色的綜合督導(dǎo)工作規(guī)章制度體系。 （ 8）開展與 發(fā)達(dá)國家和地區(qū)建立合作辦學(xué)關(guān)系。 （ 6）到 2020 年，每年承接為企業(yè)、社區(qū)的技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目 50 個(gè)；到 2020 年，達(dá)到 70 個(gè)；到2020 年達(dá)到 100 個(gè)。 （ 3）持續(xù)開展并深化與縣級(jí)職業(yè)教育中心和中西部地區(qū)的職業(yè)院校異地聯(lián)合辦學(xué)，開設(shè)聯(lián)合辦學(xué)班每學(xué)年不少于 10 個(gè)。 （ 3）拓展社區(qū)服務(wù) 逐步做強(qiáng)社區(qū)管理專業(yè)，開發(fā)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，包括社區(qū)教育課程開發(fā)、社區(qū)管理人員培訓(xùn)、社區(qū)管理研究等。 ④逐步擴(kuò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，列入學(xué)?！叭涮住苯ㄔO(shè)規(guī)劃之中。 ②不斷提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。 ② 2020 年，建立團(tuán)隊(duì)素質(zhì)訓(xùn)練營；對(duì) 2020 級(jí)學(xué)生實(shí)施職業(yè)素養(yǎng)培育證書制度；各系聘請(qǐng) 12 名職業(yè)素質(zhì)輔導(dǎo)員。 ③建立和完善全程化、全員化、專業(yè)化和信息化的就業(yè)工作體制機(jī)制。大一學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定：開展目標(biāo)規(guī)劃制訂和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育；大二學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定：主要是掌握專業(yè)技能，迎接職業(yè)挑戰(zhàn)；大三學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定：主要是提升崗位勝任能力和崗位競爭力。 （ 5） 2020 年前，以成果為導(dǎo)向，通過考核評(píng)估的方式，新建 7 家研究機(jī)構(gòu)，其中 2 家以上成為市級(jí)研究機(jī)構(gòu)；創(chuàng)建 2 個(gè)以上市級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)或重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。 （ 2） 2020 年，承擔(dān)各類院外委托科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)年到款達(dá) 300 萬元。 （ 2）優(yōu)化科研制度 推進(jìn)科研成果評(píng)價(jià)體系的完善，促進(jìn)科研成果為教育教學(xué)服務(wù)、為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。 2020 年建立兼職教師資源庫。 分四個(gè)版塊：①專業(yè)知識(shí)與技能；②科研能力，包括教育科研和技術(shù)研發(fā)；③實(shí)訓(xùn)課的組織管理能力；④職業(yè)發(fā)展能力。 建設(shè)目標(biāo)和進(jìn)度 （ 1）根據(jù)專業(yè)群布局，規(guī)劃教師隊(duì)伍建設(shè)的主要指標(biāo)，到 2020 年，具有“雙師”素質(zhì)專業(yè)教師比例達(dá)到 80%；到 2020 年，博士數(shù)達(dá)到 30 人，教授數(shù)達(dá)到 15 人，各個(gè)專業(yè)群有 5 名左右的中青年專業(yè)帶頭人。 2020 年建立一批高質(zhì)量的企業(yè)實(shí)習(xí)崗位。 ②拓展新的校外基地。 ③ 20202020 年，各中心 50%車間或?qū)嵱?xùn)室具有生產(chǎn)性特征。爭取在五年的時(shí)間內(nèi)全面實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合：即：教學(xué)組織和具體實(shí)施相結(jié)合；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和市場(chǎng)拓展相結(jié)合；學(xué)院全權(quán)管理和基地自主管理相結(jié)合。 （ 2）建設(shè)目標(biāo) ①在基礎(chǔ)建設(shè)方面，要根據(jù)專業(yè)群的布局要求和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)的發(fā)展，重新進(jìn)行規(guī)劃，并制定建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃，落實(shí)資金。建立具有專業(yè)群特征的、部分具有全程模擬企業(yè)的、具有生產(chǎn)性因素的實(shí)訓(xùn)基地。 （ 2） 2020 年，完善實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)管理制度； 2020 年前，實(shí)行實(shí)習(xí)過程化管理，建立實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)與質(zhì)量評(píng)估體系。 （ 4）建立完善的管理制度，保