【正文】 （ 3）實施和諧管理。 （ 4）營造和諧環(huán)境。 2020 年前，建成 18000 平方米的產學合作中心； 2020 年前，建成 10000 平方米文化活動中心、 10000 平方米后勤綜合服務大樓； 2020年前，建成 27100 平方米科技大樓。弘揚“礪志創(chuàng)業(yè)、追求卓越”的學院精神，深入踐行“奮發(fā)、進取、求實、創(chuàng)新”的校訓，進一步培育“敬業(yè)篤行”的校風、“誨人不倦”的教風、“學以致 用”的學風、“高效清廉”的干部作風。 第四部分 發(fā)展對策 對策研究是推進規(guī)劃實施，促進各類目標實現的策略設計。 2020 年，各項任務布置到位，工作基礎已經形成，省級示范建設的一些核心工作成果已經初見端倪；到 2020 年，完成省級示范建設任務。在完成階段性目標的基礎上，完成總體目標。 三、實施十大工程，依托工程載體完成既定目標 （一）工程一：專業(yè)群建設工程 學院專業(yè)群建設以提高學生綜合素質和提高資源整合水平為重點。更為科學、合理地整合和安排各類資源，重點進行特色課程和實踐課程的改革和共享，實現專業(yè)建設內涵社會化、內容特色化、施教個性化、體系規(guī)范化、設施現代化。 1．專業(yè)和課程開發(fā)走兩條路線 路線之一：開發(fā)。把學科知識結構轉化為適應項目教學的模塊結構。一是要鞏固和深化學院“十一五”期間取得的省級精品課程改革成果；二是開展立體化教材建設；三是加強院級精品課程和精品教材的建設，使全院各專業(yè)領域課程工程建設均衡發(fā)展。 根據社會人才需求，深化訂單式培養(yǎng)、工學交替等多樣化的人才培養(yǎng)模式改革，加強專業(yè)與產業(yè)的融合、專業(yè)與就業(yè)的融合、產業(yè)與就業(yè)的融合，實現高技能型人才培養(yǎng)的“實踐性、開放性、職業(yè)性”。 （四）工程四：實訓基地和運行機制建設工程 建立 5 個校內實訓中心：機電工程實訓中心、生物與化學工程實訓中心、信息技術實訓中心、土木工程實訓中心、經濟管理和貿易實訓中 心。 3．校外（在企業(yè)里建設的）實訓基地 鞏固、拓展、提升三條途徑建設好校外實訓實習基地。 （五）工程五：雙師結構教師隊伍建設工程 學院的師資隊伍建設是學院建設的核心工程，建設“雙師型”教師隊伍和雙師結構的教師隊伍是這項工程的主題。為了強化師資隊伍建設，并將師資隊伍建設與專業(yè)建設有機地整合起來，培養(yǎng)一批省級以上和學院的專業(yè)帶頭人、拔尖人才以及骨干教師；鼓勵教師參加在職進修、訪學、使具有博士學位的教師占到一定的比例；創(chuàng)造條件，加大與國外、境外高校合作培養(yǎng)、培訓教師的力度；積極邀請國內知名專家教授來校講學、進行學術交流和合作研究。 （ 3）推進教師業(yè)務能力和發(fā)展能力的提升。 2．建立有效的制度機制和組織保障 （ 1）加強學 院與企業(yè)間的人力資源交流，實現校企互動雙贏。 （ 3）建立兼職教師資源庫。 1．加強教育科研。建立健全科研管理各項規(guī)章制度，積極推進科研管理規(guī)范化。 突出重點工作。（ 3）深化與浙江工業(yè)大學的科研全面合作，把合作落實到具體項目、人 員、經費上，力爭產生實效。 （七）工程七：學生職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進工程 培養(yǎng)學生具備適應企業(yè)要求的職業(yè)素養(yǎng)、知識和能力，完善學生就業(yè)特別是創(chuàng)業(yè)型就業(yè)機制，是促進高職學生成才立業(yè)的根本。以校企合作、聯合辦學為載體，搭建校園文化與企業(yè)文化對接的平臺，引進企業(yè)文化的元素，吸收企業(yè)的管理理念和管理制度；聘請企業(yè)技術能手擔當職業(yè)素質輔導員；實施以傳承臺州人文精神和產業(yè)文化為主旨的校園文化品牌活動，促進學生形成良好職業(yè)素養(yǎng)。構建政府、企業(yè)、學校、社會四位一體，各方聯動的就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進機制，開創(chuàng)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新局面。 （ 3）加強學生生涯規(guī)劃的設計，建立“規(guī)劃、專業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新”五位一體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系。 1．著力建設校企合作機制。 2．建立多元的成人教育體系。健全研究機構，積極開展區(qū)域經濟社會發(fā)展研究，為區(qū)域經濟社會發(fā)展提供智力服務；成立臺州文化研究所，積極開展地方文化，特別是“和合”文化研究；努力把學院打造成區(qū)域應用技術研發(fā)和推廣基地，積極參與企業(yè)技術創(chuàng)新和研發(fā)；出臺有關制度，激勵師生申 請技術專利，并努力轉化為生產效益。 1．加強督導隊伍建設。 3．教學評價體系建設。 實施系部督導值班制、校級督導巡視制；常規(guī)督查與專項督查相結合；建立及時糾正違紀行為、及時處理教學事故的機制，使教學運行、管理的各環(huán)節(jié)均處于有效的監(jiān)控之下。因此，“五和”校園建設工程 ，必須是整體協調推進，重點實施好以下五項計劃： 1．中長期。完善教師教學工作業(yè)績考核的指標、方式、方法；建立健全“滿意處室、教學工作先進系部、學生工作先進系、科研與社會服務先進系部”等部門工作的考核評比機制。啟動社會評教工作，積極探索有效的形式和途徑，充分發(fā)揮畢業(yè)生、用人單位以就業(yè)狀況為依據的，對教師教學和系部人才培養(yǎng)質量的評價功能，逐步形成以社會評價為重點的就業(yè)導向型的教學評價體系；制定適合各類課程教學特點、逐步加大改革要求的課程教學評價指標（標準）體系。 2．完善督導工作制度建設。積極吸收消化國外、境外先進職業(yè)教育理念、創(chuàng)造條件派遣優(yōu)秀教師和學生出國、出境交流培訓，進一步開展與國外、境外高校聯合辦學。為企業(yè)職工提供多樣化繼續(xù)教育，為中職畢業(yè)生在崗接受高等學歷教育創(chuàng)造條件，建設職業(yè)教育與其他教育相互溝通和銜接的教育“立交橋”。即：以“政府推動、行業(yè)對接、校企聯姻、項目嵌入”為主要內容的合作機制建設；以校地、校企共建生產車間、訂單班、研究所為主要方式的共建機制建設；以實現校企管理、師資、文化互融互補為主要目標的育人機制建設；以政府支持、社會企業(yè)投入為主要籌資渠道的成本分擔機制建設。 （ 5）健全完善創(chuàng)業(yè)園管理辦法，積極創(chuàng)造條件，積極擴大學生創(chuàng)業(yè)園。 （ 2）完善優(yōu)化學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)網絡平臺。 （ 4）實施職業(yè)素養(yǎng)培育證書，對個體學生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)及在校參加的實踐鍛煉作過程性的描述；制定、修改適應學生全面發(fā)展的學分制度。 （ 1）整合資源，完善人文課程體系。以應用性技術開發(fā)與高等職業(yè)教育研究為核心，形成應用研究、科技開發(fā)與教育科研相互促進，協調發(fā)展的良好格局。同時，使技術研發(fā)成果為教育教學服務，把研發(fā)團隊與學習團隊結合起來。 發(fā)揮科研平臺作用。教育科研的推進，一是要抓隊伍建設，形成一批教育科研團隊，在學院教育教學的各個方面展開研究，為改革提供依據和支持；二是要抓典型培養(yǎng)，樹立榜樣，做好示范，要鼓勵廣大教職員工 使用科研手段推動各項工作。 （六）工程六：科學研究推進工程 科研是學院發(fā)展的最重要的增長點之一，是提升學院總體水平的關鍵環(huán)節(jié)。 （ 2）實行人事制度的改革，實行干部及教師崗位的聘任、考評制度。 （ 4）推進兼職教師隊伍建設。根 據學院實際，努力建立一支理論功底扎實，有較強實踐應用能力的“雙師型”師資隊伍。根據現代職業(yè)教育 的要求，教師隊伍的建設目標，其焦點是要提高教師的綜合素質，包括：教學能力、專業(yè)知識和崗位技能、科研能力、組織管理能力、發(fā)展能力。 （ 2）在企業(yè)的實訓基地內建立一批穩(wěn)定的、具有一定技術含量、具有教學內涵的實習、實訓崗位。 1．建設方式 建成立足本院、輻射周邊、校企共享、在專業(yè)領域能起到骨干和示范作用，在臺州市乃至全省有一定影響的區(qū)域性綜合實訓基地。 建立健全人才培養(yǎng)質量保障體系。建立教學資源共享信息平臺，建設重點專業(yè)核心課程教學資源庫，將重點建設專業(yè)的優(yōu)質核心課程的教學資源在網上公開，實現優(yōu)質資源共享，創(chuàng)造學生自主學習環(huán)境 ，實現網上授課、網上輔導、網上答疑、網上批改作業(yè)等功能，為“工學結合”教學模式在校內外實施提供技術保證。學院在標準建設中，在借鑒其他院校經驗的基礎上，主要發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神。學院課程改革的總量中，用開發(fā)的方式完成的應占 70%以上。通過行業(yè)領軍人才沙龍、行業(yè)專家訪談、政府發(fā)展和行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等二手資料收集及其他方式，及時掌握行業(yè)發(fā)展趨勢和技術發(fā)展動向，及時調整專業(yè)結構、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案和教學內容等，改進實訓室 建設，實施彈性靈活的教學組織形式，使培養(yǎng)的人才更能適應行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需求，提升辦學質量水平。使每個專業(yè)的設置及其培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方案、 教學內容主動適應社會經濟發(fā)展需要和職業(yè)崗位發(fā)展要求，為學生提供一個較寬廣的學習領域，從而提高就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展能力。根據現代職業(yè)教育辦學和教學要求進行機構調整，發(fā)揮部系的主動權和積極性，改革分配機制，梳理管理制度，提高執(zhí)行力和行政效 率等，這些對實現學院的整體管理水平提高，從而實現為經濟社會發(fā)展的服務能力提高，都具有特別重要的意義。 （三）第三步：從 2020 年到 2020 年，根據適應學院和區(qū)域經濟社會發(fā)展需要的原則，調適學院教學和行政管理機構，完善校企合作的辦學體制機制建設，成為辦學特色鮮明 ，各專業(yè)協調發(fā)展，校園和諧融洽、現代氣息濃郁、在全國有影響力的高職院校。 一、以科學發(fā)展觀為指導，分階段、分步驟完成各項目標 為了順利實現規(guī)劃目標，根據科學發(fā)展觀的要求，實行分步驟、分階段實施具體項目的戰(zhàn)略，學院在實現中長期發(fā)展規(guī)劃目標的過程中 ,分三步走。 2020 年，成立臺州文化研究所、衛(wèi)溫研究所、臺州文化創(chuàng)意產業(yè)研究所等，啟動臺州市群藝館藝術教育基地建設； 2020 年，完成實驗室文化建設。在校園和諧文化建設中，不斷提煉學校精神文化，汲取臺州民營經濟和歷史文化，融入高技能人才培養(yǎng)文化，彰顯 VIS 標準形象文化。推進校園“三化三配套”工程建設，即：學訓一體化、人文化、園林化和實訓實踐設施配套、人文設施配套、后勤設施配套。 2020 年，完成學院管理制度體系建設，形成完備的制度文本和可量化、可監(jiān)控的制度評價機制，以制度管人、管事、管物；完善崗位責任制、崗位工作流程，對崗位工作關鍵節(jié)點實施確認制度；建立完善的崗位廉政、作風和效能風險監(jiān)控評價機制；完善議事規(guī)則，議事必須講依據、講程序、講集體研究、講結果公開；深化黨務、校務公開工作，實施校情發(fā)布會制度；完善重大項目立項論證、決策咨詢、風險評估制度；根據 2020 年頒布的《中國共產黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》精神， 2020 年，籌備召開學院第一次黨的代表大會； 2020 年，完成學 院聘任制改革。深化師德群體創(chuàng)優(yōu)、基層黨建創(chuàng)優(yōu)和文明單位創(chuàng)建活動，保持浙江省精神 文明先進單位、浙江省平安校園、浙江省衛(wèi)生先進單位榮譽稱號；到 2020 年，臺州市學習型組織示范點、臺州市基層理論學習示范點建設取得明顯成效；到 2020 年，力爭成功創(chuàng)建全國精神文明建設工作先進單位。 （ 2）建設和諧團隊。 （十）加快“五和”校園建設，打造學院文化品牌 建設內容 建設“和諧發(fā)展、和諧團隊、和諧管理、和諧環(huán)境、和諧文化”的“五和”校園，弘揚“愛校、敬業(yè)、責任、和諧”的核心價值觀，把校園建成一個廣大師生學習、工作、生活的理想場所。 （ 2） 2020 年，基本形成具有我校特色的綜合督導工作規(guī)章制度體系。 （ 8）開展與 發(fā)達國家和地區(qū)建立合作辦學關系。 （ 6）到 2020 年，每年承接為企業(yè)、社區(qū)的技術服務項目 50 個；到 2020 年，達到 70 個；到2020 年達到 100 個。 （ 3）持續(xù)開展并深化與縣級職業(yè)教育中心和中西部地區(qū)的職業(yè)院校異地聯合辦學，開設聯合辦學班每學年不少于 10 個。 （ 3）拓展社區(qū)服務 逐步做強社區(qū)管理專業(yè)，開發(fā)社區(qū)服務項目，包括社區(qū)教育課程開發(fā)、社區(qū)管理人員培訓、社區(qū)管理研究等。 ④逐步擴大學生創(chuàng)業(yè)園，列入學?！叭涮住苯ㄔO規(guī)劃之中。 ②不斷提高畢業(yè)生的就業(yè)質量。 ② 2020 年，建立團隊素質訓練營；對 2020 級學生實施職業(yè)素養(yǎng)培育證書制度；各系聘請 12 名職業(yè)素質輔導員。 ③建立和完善全程化、全員化、專業(yè)化和信息化的就業(yè)工作體制機制。大一學生培養(yǎng)目標設定：開展目標規(guī)劃制訂和職業(yè)素質養(yǎng)成教育；大二學生培養(yǎng)目標設定：主要是掌握專業(yè)技能，迎接職業(yè)挑戰(zhàn)；大三學生培養(yǎng)目標設定：主要是提升崗位勝任能力和崗位競爭力。 （ 5） 2020 年前，以成果為導向，通過考核評估的方式，新建 7 家研究機構，其中 2 家以上成為市級研究機構；創(chuàng)建 2 個以上市級科技創(chuàng)新平臺或重點實驗室。 （ 2） 2020 年，承擔各類院外委托科研項目經費年到款達 300 萬元。 （ 2）優(yōu)化科研制度 推進科研成果評價體系的完善，促進科研成果為教育教學服務、為區(qū)域經濟社會發(fā)展服務。 2020 年建立兼職教師資源庫。 分四個版塊：①專業(yè)知識與技能；②科研能力，包括教育科研和技術研發(fā)；③實訓課的組織管理能力；④職業(yè)發(fā)展能力。 建設目標和進度 （ 1）根據專業(yè)群布局，規(guī)劃教師隊伍建設的主要指標，到 2020 年，具有“雙師”素質專業(yè)教師比例達到 80%；到 2020 年，博士數達到 30 人，教授數達到 15 人，各個專業(yè)群有 5 名左右的中青年專業(yè)帶頭人。 2020 年建立一批高質量的企業(yè)實習崗位。 ②拓展新的校外基地。 ③ 20202020 年，各中心 50%車間或實訓室具有生產性特征。爭取在五年的時間內全面實現三個結合：即：教學組織和具體實施相結合；統(tǒng)籌協調和市場拓展相結合；學院全權管理和基地自主管理相結合。 （ 2）建設目標 ①在基礎建設方面，要根據專業(yè)群的布局要求和現代產業(yè)技術的發(fā)展，重新進行規(guī)劃，并制定建設項目計劃，落實資金。建立具有專業(yè)群特征的、部分具有全程模擬企業(yè)的、具有生產性因素的實訓基地。 （ 2） 2020 年，完善實習質量評價管理制度； 2020 年前，實行實習過程化管理，建立實習網絡管理平臺與質量評估體系。 （ 4）建立完善的管理制度，保