【正文】 體教師的工作積極性、主動性，努力形成團結協(xié)作、樂于奉獻的良好氛圍，努力完成各項教育教學目標。重視學困生的轉化工作，使他們在原有的基礎上有所提高。措施:抓好體衛(wèi)藝教師隊伍建設，加大師資培養(yǎng)力度。（七）、教學研究:目標:大力開展教科研工作，確定學校、中心學校不同層次的教研課題，以教研為先導，不斷促進教育管理科學化，提高教育教學質量。三年完成縣級教研課題一個，校級課題2—4個以上。措施:抓好總務后勤工作的隊伍建設，加強學習，增強事業(yè)心和責任心，樹立后勤人員全方位為教育教學服務的意識。六、五年分階段目標:2012——2013學目標：部署學校發(fā)展的總任務和階段工作，將本計劃分解到有關部門和責任人，全面啟動新三年規(guī)劃工作。教導處充分發(fā)揮其作用，加強對教研工作的研究、指導，充分挖掘各教研組的潛力，開展系列工作，德育處培養(yǎng)學生的思想品德，總務處為師生提供優(yōu)質的服務。七、保障機制:以校長為組長，教導主任、德育主任、后勤主任為組員成立實施領導小組，負責規(guī)劃的宣傳、發(fā)動貫徹、實施。新合中學2013年2月第五篇：學校中長期發(fā)展規(guī)劃學校中長期發(fā)展規(guī)劃隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學校教育正在面臨新的變革，為了在競爭日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展，立足于創(chuàng)建學校品牌，加強校園文化建設，提升校園文化品位，更好地服務于社會，進一步規(guī)范學校的辦學行為，加快學校自主發(fā)展步伐，促進學校持續(xù)、和諧、健康地發(fā)展?，F(xiàn)有教學班15個，在校學生496人，教職工47人。積極開展學校制度建設、校本課程建設、校園文化建設及校本研修。這是師資流動與政策變化都難以削弱的優(yōu)勢；良好的校風、教風和學風已經(jīng)形成。課改，既使教師轉變了教育理念，又為教師提供了專業(yè)發(fā)展的平臺。通過與教師、學生、家長以及社會人士的訪談、書面調查，我們發(fā)現(xiàn)以下一些問題值得反思。在學校發(fā)展中，形成了學生樂學、教師敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，學校具有一定的文化底蘊。質量內涵應當由學校結合當?shù)厣鐓^(qū)需要、經(jīng)濟發(fā)展需要、學生實際現(xiàn)狀與發(fā)展需要而提出，并不斷改進，最終形成富有學校個性化特色。教育改革以來，學校在實踐中積極探索改革模式，積累辦學經(jīng)驗，形成了一些有價值的成果。隨著教育改革的縱深發(fā)展，教育模式、育人方式呈現(xiàn)多樣化，以適應學生多元化發(fā)展需求。教師、學生素養(yǎng)的提升與時代發(fā)展不相適應。教師和學生的這些品質已遠遠不能夠適應時代的飛速發(fā)展。通過現(xiàn)狀分析，不難看出：盡管學校發(fā)展面臨著不少問題，但學校的外部環(huán)境和內在優(yōu)勢，為學校的發(fā)展提供了難得的機遇。（二）具體目標▲學生發(fā)展目標：把學生培養(yǎng)成“志存高遠、誠實負責、基礎扎實、素質全面、興趣廣泛”適應未來社會生存發(fā)展需要的現(xiàn)代文明人。有持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α粌H滿足知識與技能的學習，還注重過程與方法，形成積極的情感、態(tài)度和價值觀。有高尚的師德——善良、公正、愛心、責任感是師德的核心，具體表現(xiàn)為教師對學生的愛心，對家長的熱心，對同伴的貼心，對事業(yè)的追求?！鴮W校發(fā)展目標：⑴健全管理機制。完善以學校為主，學校、家庭、社區(qū)相結合的教育網(wǎng)絡，努力凸現(xiàn)學校德育特色。⑷重視教育科研。積極開發(fā)以科技、文明禮儀等富有校本特色的課程體系，保證課時計劃，加強師資培訓，完善教材體系，建立評估機制，真正形成學校科技特色課程與特色項目。加快現(xiàn)代化建設步伐，完善教育教學設施設備，使之真正成為縣現(xiàn)代化達標學校。師本意識。校本意識。形成教師自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內在機制。全面貫徹落實重新修訂的《中小學生日常行為規(guī)范》, 深入開展創(chuàng)“文明示范學?！被顒?；堅持從小事抓起，培養(yǎng)學生良好的文明、衛(wèi)生等習慣；通過校園十佳學生、優(yōu)秀學生、各項標兵、進步之星的評選，從不同層面樹立學生行為規(guī)范的典型，讓學生從身邊學起，從小事做起，逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。切實增強師生的凈化、綠化、美化意識，進一步規(guī)范言行、改善人際關系，著力形成良好的校風、教風和學風；努力改善校園環(huán)境，不斷提升校園文化品位，使校園時時處處凸現(xiàn)教育性。⑥強化法制、安全和心理健康教育。積極探討行為不良學生的教育挽救措施，不斷總結有效的教育模式。以優(yōu)化教學管理為著眼點，以課改實驗為抓手，全面提升學校教育教學質量，促進學生素質的全面發(fā)展（1）進一步規(guī)范教學常規(guī)①嚴肅執(zhí)行教育政策法規(guī)，認真實施新課程標準，開齊開足教學計劃規(guī)定的全部課程，嚴格按課表上課，不擅自更改或擠占活動型課程。（2）深入推進課改實驗切實轉變教育理念，積極探索課堂教學的新模式、新方法，加強課堂教學有效性的研究，扎實推進課改實驗工作。改革教師工作評價機制，不定期對教學工作進行全面檢查，檢查內容包括：教案編寫、作業(yè)批改、聽課評課、工作態(tài)度等，獎優(yōu)罰劣。根據(jù)新課程標準，做好形成性檢測、抽查和年段過關質量調研等工作，認真進行教學質量分析，及時反饋，查漏補缺。堅持“以老帶新，以強帶弱”的原則，合理組建教研組，選聘愛崗敬業(yè)、積極上進、業(yè)務能力強、關心教師團體成長的同志擔任教研組長。①各教研組每周集中一議，及時討論、解決遇到各自在教學中遇到的問題，不能解決的問題則記錄下來，月底在學校教研大組活動時匯報交流。積極參加其他教研組的聽評課活動。(4)大力推進現(xiàn)代化技術教學。對教師的政治思想、職業(yè)道德、教學水平、班隊工作、基本功水準、科研能力以及教育理論的掌握與運用等方面提出一系列要求。學科帶頭人、骨干教師發(fā)揮示范引領作用學校發(fā)展策略:狠抓教育科研。認真做好課題研究工作。以打造優(yōu)勢品牌為著眼點，以特色學校創(chuàng)建活動為契機，積極推進學校特色建設。建立、完善以科技、禮儀、學法指導為龍頭的校本課程教學和評價體系，做強、做大現(xiàn)有優(yōu)勢項目，努力凸現(xiàn)學校特色，并帶動學校各項工作的全面開展。（4）保證教室現(xiàn)代化教育設施設備的完好率，提高使用率，更新更換部分設施設備，逐步達到規(guī)定標準和要求，健全管理、使用和維修等制度，(5)重視圖書、閱覽、資料等室建設，爭取擴建閱覽室。重視班子建設加強領導班子建設。更新教育理念，大膽改革創(chuàng)新，確保學校發(fā)展規(guī)劃的順利實施。力爭有一定的資金到位，這需要得到上級領導的重視、關心和大力支持。我們期待著：我們的汗水一定能澆灌出滿園春色。未來幾年，是充滿著希望和挑戰(zhàn)的歲月。健全監(jiān)控機制積極發(fā)揮黨組織的政治核心作用，發(fā)揮好工會、教代會的參政、議政和監(jiān)督作用，確保學校健康、有序地發(fā)展。學校中層干部采用聘任制，并逐步向“公開招聘、競爭上崗、定期考核、組織聘用”的選拔機制過渡。（6）軟化學校操場，建成合格籃球場地、足球場地。（2）爭取早日建成教學樓、周轉宿舍綜合樓，使校園布局漸趨合理、規(guī)范。(2)積極開展音樂、舞蹈、乒乓、文學、英語、體育等方面的教育與培訓。（4）完善教科研獎勵機制。教科研骨干成員每學期撰寫一篇自己在教科研方面的心得體會。③加強教師專業(yè)化發(fā)展的研究，積極探索教師快速成長的有效途徑，并讓教師自主評價自身所獲得的專業(yè)發(fā)展水平。(5)積極實施“名師”工程。⑤開展教學基本功比賽活動。③每位教師每學期在教研組內上一節(jié)以上公開課，認真做好聽課記錄，并積極參加評課活動。健全校本培訓體系，營造學習、研究氛圍，做到統(tǒng)一要求和按需培訓相結合，集中培訓、定期講座和個體自學相結合，定期組織學習先進的教育思想、教育理論、時事政治和有關的重要文章，認真組織開展現(xiàn)代教學技術和各類業(yè)務培訓，力求教、研、訓的有機統(tǒng)一，不斷提高教師的政治思想素質和教育理論水平。定期組織口算、朗讀、書寫、作文、英語、美術、書法、計算機等知識、技能和素質競賽活動，促進學生全面發(fā)展。注重學生發(fā)展過程特點的描述，重視學生發(fā)展過程的全面性評價。大力提倡每位教師寫教學反思，每位教師每學期上交兩篇教學案例，一篇論文，并通過各種交流活動實現(xiàn)資源共享。③強化值周教師職責，定期或不定期對教學常規(guī)進行問卷調查、隨機抽查，堅決杜絕松、懶、散、應付了事的現(xiàn)象，努力走“輕負擔、高質量”的教改之路。積極發(fā)揮隊、團會、班會、宣傳窗、廣播站等宣傳媒體的作用。不斷提升學生自我保護意識和自護自救能力。積極探索依托社區(qū)加強學校德育工作的有效途徑。不斷完善班主任考核細則，各班制定具有自我約束的班級公約，形成“誠實、文明、團結、守紀”的班風和“勤奮、自主、合作、探究”的學風；積極開展豐富多彩的班隊活動，努力形成班級文化建設特色。深入開展“講師德、塑形象，講學習、比素質”和“文明科室”等競賽活動，大力倡導“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、樂于奉獻”的師德風范；積極構建民主、平等、和諧的師生關系，使熱愛學生、愛崗敬業(yè)、教書育人成為每位教師的自覺行動；健全師德考核制度和競爭激勵機制，促使教師高度自覺遵守師德規(guī)范，切實履行崗位職責，樹立良好形象。充分利用學校資源，充分發(fā)揮教師群體的智慧，提高培訓質量和效益。針對學校實際，制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新工作機制，積極實施“名師工程”。即以學生的發(fā)展為本。⑹改善辦學條件。抓好校本行動研究和立項課題的研究，力求通過課題研究解決教育教學中存在的實際問題，并把研究成果及時應用于教育教學工作實際中，以推進學校發(fā)展。完善校本培訓、校本教研制度，不斷提升師資隊伍的業(yè)務素質。⑵重視德育工作。有較強的課程開發(fā)和教育科研能力——不再是課程忠實的執(zhí)行者，而是課程的開發(fā)者；教師不再僅僅是一個教學“操作工”，而是一個思考者，一個思想者，一個研究者?！處煱l(fā)展目標：進一步形成“愛生、嚴謹、善誘、創(chuàng)新”的育人氛圍，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務過硬、教育理念新、文化素養(yǎng)高、科研能力強、富有創(chuàng)新精神、整體結構合理的師資隊伍。有自我發(fā)展意識——積極主動，懂得自我發(fā)展的重要性，能夠在教師的引導下自覺地反省自己，且不斷培養(yǎng)自己的發(fā)展能力，主動地成長。歷史賦予了我們的責任，我們有義務努力去探索改革解決。盡管近幾年學校盡力改善辦學條件，更新教育教學設施設備，但與現(xiàn)代化小學相比明顯落后，就是與縣里同類學校相比也已顯劣勢，尤其是學?；A建設正在加緊建設中，以前的老房子、沒軟化的操場既嚴重影響了學校的形象，又制約著學校的發(fā)展。學生沒有完全養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。因此，很難適應今天的教育。實踐證明，變革的實踐產(chǎn)生新的理念，新的理念又將帶來新的探索與變革，只有形成良好的理念與實踐變革的互動關系，學校才能在日趨激烈的競爭中不斷發(fā)展。在以往發(fā)展的歷史進程中，學校缺少這一方面的理性思考。因此，學校沒能夠在充分把握傳統(tǒng)的基礎上形成豐富的校園文化。近些年來，在經(jīng)歷了對硬件設施與升學率的絕對追求后，學校的發(fā)展開始由粗放型發(fā)展向提升內涵型轉變，這種轉變要求我們立足于學校傳統(tǒng)，高瞻遠矚把握未來，分析學校自身優(yōu)勢與不足，形成學校的個性化，打造學校品牌。在近兩年縣級以上學科帶頭人、優(yōu)質課評比中，涌現(xiàn)了一批發(fā)展勢頭良好的年輕教師。廣大教師積極實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，形成了我校教師獨特的教風，從而提高了學校辦學效益和質量?！翱蒲信d教、科研強?！币殉蔀閺V大教師的共識，凸顯了學校特色，提升了學校核心競爭力；學校在辦學過程中，常規(guī)化管理逐步走向過程化、具體化，校本研究走向正規(guī)化，教科研活動有機結合、形式多樣、內容豐富、效果顯著，重視學生良好行為習慣養(yǎng)成，教學質量穩(wěn)步上升。（二）發(fā)展優(yōu)勢學校經(jīng)過長期艱苦的發(fā)展，已初步形成良好的精神風貌，無論硬件和軟