[語文教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)有哪些]小學語文教師專業(yè)素養(yǎng)(文件)
【正文】 在自身人格方面嚴格要求自己，以身作則，以便在學生心中發(fā)生表率作用。這既給語文教學提供了豐富的資源和題材，又為語文教師的文化知識提出了更高要求。語文教師必須博覽群書，博采眾長，要以“上下求索”的精神，不斷更新自己的知識，對古今中外的文字作品瀏覽翻閱， 對各門學科有廣泛涉獵，這樣才能擁有高品位的文化素養(yǎng)，才能與現(xiàn)代教育接軌，才能培養(yǎng)更多的人才。學生只要上網(wǎng)“百度一下”，知識應(yīng)有盡有。把最近發(fā)生的新鮮事、社會關(guān)注的問題適當?shù)刈寣W生參與討論，引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)心時事，關(guān)注身邊的人和事，有助于學生的學習和寫作的積累。如今是個信息爆炸的代，知識更新速度驚人。這樣就無法適應(yīng)語文教學的實際需要，滿足不了學生的求知欲望，從而無法發(fā)揮教師的主導作用。語文學科的工具性和綜合性決定了它有“超學科”的特點。中小學生正處于身心發(fā)展時期，他們的觀念、品質(zhì)、性格都還具有很強的可塑性，以致他們會有意識或無意識地模仿教師的言行舉止。除了具有一般教師人有得惻隱之心，關(guān)愛之心，語文教師還應(yīng)該是個懷有悲憫情懷的人。教育者的人格是教育事業(yè)的一切。古人說：“學高為師，德高為范?！币虼苏Z文教師要做好獻身于語
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