[工作計劃]班主任怎樣做好班級管理工作(文件)
【正文】 形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心；四是每個月底定期對班干部進(jìn)行考核，對不勝任班干工作的孩子進(jìn)行調(diào)整，把優(yōu)秀孩子選拔進(jìn)班干隊伍中，破除班干“終身制”，才有利于調(diào)動孩子的積極性。班主任應(yīng)當(dāng)做好“導(dǎo)”的工作，造就孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在生活、學(xué)習(xí)上給以適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化孩子的自我管理能力，這其中最為重要是造就強(qiáng)有力的班委會。 嚴(yán)格自律、為人師表，不斷進(jìn)步，提高自身素質(zhì) “進(jìn)德修業(yè)、為人師表。教師要“為人師表”，必須從嚴(yán)格的自律開端，要孩子做到的，自己首先要做到，禁止孩子做的，自己堅決不做，要在舉動上做出榜樣。班主任工作是項辛苦卻鍛煉人的工作，在今后的工作中，我會以更認(rèn)真的態(tài)度，更加飽滿的熱情，深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，改善不足缺點(diǎn)，全力以赴地做好班主任管理工作。有位學(xué)者說過這樣一句話，“如果教師在工作上、知識上、成績上有光輝精彩的表現(xiàn)時，你就會看到所有的孩子都會偏向你這一邊”。要造就孩子良好品德的形成，首先是教師的一言一行要經(jīng)得起孩子的檢驗，要用自己的人格魅力潛移默化地沾染、影響他們。通過組織強(qiáng)有力的班委會，在運(yùn)動中體驗、在體驗中成長，造就孩子的自我管理能力，有效地增進(jìn)了班級孩子的發(fā)展。強(qiáng)化孩子的自我管理能力
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