生產(chǎn)管理之班組長(文件)
【正文】 等都屬于勞務管理。 10 班組長的管理水平現(xiàn)狀主要有以下幾大類型： 隨著時代的發(fā)展和工作的需要，越來越多的 年輕人走上了班組長的崗位，但他們大部分都是 靠師傅帶徒弟的方式或靠自己平時摸索，積累經(jīng) 驗來了解、感悟什幺是管理，因此缺乏系統(tǒng)的管 理知識。 12 班組長的管理水平現(xiàn)狀主要有以下幾大類型 三、大撒把型 在企業(yè)中，有些班組長本身不是很樂意擔任這一職務，所以上任后往往采取無為而治的做法，在工作中往往表現(xiàn)為得過且過，對工作沒有責任心。 總之，現(xiàn)在的班組長由于種種原因，普遍缺乏令人滿意的管理能力和處理突發(fā)事件的能力，所以導致了很好的企業(yè)決策在最基層卻得不到有效的貫徹和執(zhí)行，嚴重地影響了企業(yè)的最終效益，甚至還嚴重地損害了企業(yè)的良好形象。 如果班組長不清楚這一規(guī)范，也不知道自己究竟有多少權(quán) 利、義務、職責，應扮演何種角色，那幺他雖然占據(jù)著班組長 的位置，卻未能發(fā)揮班組長的作用，是沒有實際價值的班組 長。當然也有可能你是正確的，但是領導不了解，怎幺辦呢？這時要選擇適當?shù)臅r機把自己的建議呈上，讓領導比較全面、準確地接受或者采納你的建議。我國由于過去長期受傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟和計劃經(jīng)濟的影響，公平常常被錯當成平均主義，所以需要班組長在分配工作中做到辦事公道，獎罰分明，分配利益時也要做到公道，只有這樣才能夠服眾。目標明確是做領導的一個最重要和最起碼的前提。 及時指導。 19 一般來講，做好生產(chǎn)現(xiàn)場的班組長應當了解以上的問題，但這還遠遠不夠，還必須更仔細，更準確的了解公司的企業(yè)文化，領導習慣以及員工的性格特征，物料的過去、現(xiàn)在、將來的情況，車間設備的使用狀況等。 需要榮譽。 18 三、了解下級對你的期望值 準確發(fā)布命令。缺乏對員工在工作、生活上的關心和了解，員工自然也會不滿意你。 17 三、了解下級對你
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