【正文】 進(jìn)一步發(fā)揮 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)作用 將專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) 與校企合作管理平臺(tái)的建設(shè) 相結(jié)合，專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)參與專業(yè)建設(shè)全過(guò)程，行業(yè)名家、企業(yè)代表、教學(xué)專家與專業(yè)教師 一起共同研究企業(yè)人才需求，按照企業(yè)對(duì)人才的要求調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和模塊化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。 2020 年10 月 完成生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，初步完成 產(chǎn)學(xué)技術(shù)服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)工作。 五、 預(yù)期效益 專業(yè)建設(shè)的 示范作用 每年為社會(huì)輸送 大量的 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 專業(yè)高端技能型 專門 人才 ， 在人才培養(yǎng)模式改革方面，為同類專業(yè)提供經(jīng)驗(yàn) 。針對(duì)運(yùn)動(dòng)員學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)， 2020 年 6 月前完成學(xué)生 自主學(xué)習(xí)平臺(tái)方案的制定工作， 2020 年 6 月前初步完成學(xué)生 自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)。 人才培養(yǎng)提供標(biāo)準(zhǔn) 為社會(huì)提供 包括 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 專業(yè) 人才標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、 學(xué)生實(shí)訓(xùn) 實(shí)習(xí) 等實(shí)踐環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn) 。 六、 專業(yè)建設(shè)進(jìn)度、建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算 12 1. 專業(yè)建設(shè)進(jìn)度 建設(shè)項(xiàng)目 2020 年 10 月至 2020 年 10 月 2020 年 10 月至 2020 年 10 月 專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施 成員； （ 行業(yè) ） 調(diào)研對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)； 業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查； 討和制定人才培養(yǎng)方案； （ 行業(yè) ） 調(diào)研對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)； ； 討和制定人才培養(yǎng)方案； 課程與教學(xué)資源建設(shè) 1．組建 強(qiáng)有力的課程體系開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)； 2．制定 課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃和保障措施； 12 門院級(jí)精品課程建設(shè)、 1 個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)工作 ； 1．完成構(gòu)建以工作內(nèi)容為導(dǎo)向的課程體系的各項(xiàng)任務(wù)。 ， 促進(jìn)專業(yè)建設(shè) （ 1）理念轉(zhuǎn)變是我院完成 中央財(cái)政支持專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的重要保障，全體教師應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)理念的轉(zhuǎn)變，明確專業(yè)建設(shè)是高職教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的契合點(diǎn)，也是高職教育特別是體育高職教育辦出特色的關(guān)鍵。 （ 3）樹(shù)立面向體育產(chǎn)業(yè)，服務(wù)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高職教育發(fā)展理念 ， 通過(guò) 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，整體提升我院的專業(yè)發(fā)展水平，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為體育產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)充足的高端技能型專門人才。 通過(guò)校企合作管理平臺(tái)，建立和完善學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織共同參與的質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。 16 （ 2） 開(kāi)展專題研究，研究重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)模式、重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)，不斷總結(jié)專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)院專業(yè)建設(shè)的整體水平 。 《福建省人民政府關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)》（閩政 [2020]19 號(hào)）、教育部、財(cái)政部《關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》（ 教職成 [2020]11 號(hào)）的出臺(tái)，說(shuō)明 專業(yè)建設(shè)的春天已經(jīng)到來(lái)。 （ 2）加強(qiáng)制度建設(shè)，制定《福建體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)資金管理辦法》，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理的規(guī)范化。 建設(shè)與 運(yùn)作，提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力 把產(chǎn)學(xué)技術(shù)服務(wù)平臺(tái) 建設(shè)成為福建省內(nèi) 規(guī)模較大、設(shè)施先進(jìn)、功能齊全的，起示范作用的符合體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。 承擔(dān)企業(yè) （行業(yè)） 科研項(xiàng)目，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。 在學(xué)院專業(yè)建設(shè)、全國(guó)體育高職院校 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 專業(yè) 起示范 和帶頭 作用 。 。 （ 3）充分發(fā)揮 校企合作管理平臺(tái)的功能 校企合作管理平臺(tái)的建設(shè)者就是校企合作、產(chǎn)學(xué)合作制度的實(shí)踐者，通過(guò)校企合作管理平臺(tái)的建設(shè)，把企業(yè)（行業(yè)）的設(shè)備、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、師資、需求用于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)建設(shè)，讓學(xué)生在平臺(tái)上學(xué)本領(lǐng)，為學(xué)院 人才培養(yǎng)模式改革提供有力支撐。 完善工學(xué)結(jié)合、校企合作、 頂 崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，積極與企業(yè)合作進(jìn)行訂單式專門人才培養(yǎng)。 2020 年 6 月 前， 吸收企業(yè)（行業(yè)）的工程技術(shù)人員參與制定建設(shè)方案 ， 2020 年 10 月 前初步建 成 。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)崗位，優(yōu)化課程體系，與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)課程，構(gòu)建基于崗位與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的課程體系。加強(qiáng)閩臺(tái)體育院校在 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 方面的交流與合作 ， 全面提升本專業(yè)服務(wù)體育產(chǎn)業(yè)能力 ， 2020 年派 12 人赴臺(tái)交流 。根據(jù)專業(yè)發(fā)展規(guī)模 ，按照“內(nèi)培外引、專兼結(jié)合”的原則，加強(qiáng)對(duì)中青年骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)， 引進(jìn)、培養(yǎng) 2 名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng) 35名專業(yè)骨干教師， 加大培訓(xùn)力度， 聘請(qǐng) 25 名企業(yè)兼職講師，“雙師” 素質(zhì)教師達(dá)到 95%以上 ， 碩士 教師達(dá)到教師總 數(shù)的 30％以上，副高 職稱 教師比例達(dá)到 30%以上。 2020 年，普及 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式 ，與企業(yè)（行業(yè)）合作將實(shí)際工作項(xiàng)目引入到課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)教師將教室、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室合為一體，重視學(xué)生在做中學(xué)，教師在做中教，提高教學(xué)效果。 2020 年 1 至 4 月為 啟動(dòng)部署階段 工作， 研究制定工程實(shí)施方案，明確數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容。將各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)按照循序漸進(jìn) 的原則 安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，將實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)具體落實(shí)到各個(gè)實(shí)踐教學(xué)關(guān)節(jié)中，做到實(shí)訓(xùn)目標(biāo)具體化、實(shí)訓(xùn)過(guò)程規(guī)范化、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目系列化。 2020 年 6 月前，完成第三方評(píng)價(jià)機(jī)制方案 的調(diào)研 制定 工作 ， 2020年 10 月前，建 立比較完善的第三方評(píng)價(jià)機(jī)制。 （ 1） 進(jìn)行系統(tǒng)化人才培養(yǎng) ，增強(qiáng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力 與體育企業(yè)（行業(yè)）、各地市 少 體校組建體育職業(yè)教育聯(lián)盟，促進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。完成體育產(chǎn)業(yè)研究所的建設(shè)工作。加大校企對(duì)接的推進(jìn)力度，以體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)高端 技能型專門人才的需求為依據(jù)，明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系、現(xiàn)代體育企業(yè)（行業(yè)）優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)校企合作，建設(shè)專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立有效的團(tuán)隊(duì)合作教學(xué) 機(jī)制。 不斷 探索符合競(jìng)技規(guī)律和運(yùn)動(dòng)員個(gè)性特點(diǎn)的不同類 型、不同層次的 運(yùn)動(dòng)員學(xué)生 教學(xué)模式。 系統(tǒng)設(shè)計(jì)、實(shí)施生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，探索建立“校中廠”、“廠中?！钡刃问降膶?shí)踐教學(xué)基地， 促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接， 不斷強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專 業(yè)人才培養(yǎng)方案為載體，注重中等和高等職業(yè)教育在 人才培養(yǎng)目標(biāo) 、 專業(yè)結(jié)構(gòu)布局 、 課程體系和教材 、 教育教學(xué)過(guò)程 、 信息技術(shù)應(yīng)用 、 人才成長(zhǎng)途徑 、 評(píng)價(jià)模式改革 、 教師培養(yǎng)培訓(xùn) 、 行業(yè)指導(dǎo)作用 、 校企深度合作 等方面的延續(xù)與銜接。建設(shè)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)