如何提高學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績(論文)(文件)
【正文】 使他們急切地想知道“躲”在紙背后的圖形。六、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)困生認(rèn)真學(xué)習(xí)的自覺性。如：1．先預(yù)習(xí)后聽課的習(xí)慣。5．獨(dú)立解題、細(xì)心演算、耐心檢查和及時糾正錯誤的習(xí)慣6．對解題進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣。古人云：“不積跬步無以至千里，不積小流無以至江河。但只要教師在教學(xué)實踐中認(rèn)真細(xì)致的引導(dǎo)培養(yǎng)他們，那么我們的汗水就會得到回報。他們往往前“債”不清，又添后“債”。七、認(rèn)真把好考試關(guān)，培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的自信心和自尊心。3．先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的習(xí)慣。著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣。2．實踐表明尋找與學(xué)生生活相關(guān)的實例，讓數(shù)學(xué)從生活中走來，有目的地將數(shù)學(xué)問題提煉出來，再將數(shù)學(xué)知識回歸生活，既能讓學(xué)生感受生活化的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)眼光看待周圍的生活，增強(qiáng)學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)意識，又有利于發(fā)掘每個學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能，這無疑是提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性的“活力源泉”。在成功的體驗中產(chǎn)生新的興趣，推動數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不斷取得成功。如學(xué)生回答不出問題時,可以說：“你行的，再好好想想!”遇到不愿意回答的學(xué)生,不妨滿懷期望地說:”你先試試，輕輕地說給老師聽聽。 三、讓學(xué)生當(dāng)主角，讓學(xué)困生上臺“多唱戲”。因
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