人員分析教學(xué)課件ppt(文件)
【正文】 選取要求最高者 65 評估內(nèi)容 評估項目 是否是招聘時必須具備的要求 是否是區(qū)分優(yōu)秀員工的重要標(biāo)志 若不具備是否會給工作帶來麻煩 如果不具備這一要素是否可以勉強接受 特定知識要求 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 66 評估內(nèi)容 評估項目 是否是招聘時必須具備的要求 是否是區(qū)分優(yōu)秀員工的重要標(biāo)志 若不具備是否會給工作帶來麻煩 如果不具備這一要素是否可以勉強接受 特定經(jīng)驗要求 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 67 評估內(nèi)容 評估項目 是否是招聘時必須具備的要求 是否對區(qū)分優(yōu)秀員工的重要標(biāo)志 若不具備是否會給工作帶來麻煩 如果不具備這一要素是否可以勉強接受 特定能力要求 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 對表格中的結(jié)果進行描述，分析該職位的任職資格 。 62 ? 重要程度：根據(jù)發(fā)生問題對工作的影響程度和影響的持久性程度進行判斷 ， 劃分為五個等級： 5（ 極為重要 ） ， 4（ 非常重要 ） ， 3（ 比較重要 ） ， 2（ 不重要 ） ， 1（ 輕微 ） 。 ?（ 3）工作分析者個人材料的匯總報告。對那些機械性的 HSMS人員分析者，必須首先按系統(tǒng)的要求來定義任務(wù)。 56 醫(yī)療人員分析系統(tǒng)的優(yōu)缺點 ? 優(yōu)點： 該系統(tǒng)所需的技能一般是 直接從其他任務(wù)描述中提煉出來 的，所以，系統(tǒng)的貢獻是界定了特定任務(wù)所要求的具體素質(zhì)。 ? （ 2）在量化每一個項目前，分析者要充分地考慮可能出現(xiàn)的最小量化值，使每個項目在零以上都能得到相應(yīng)的量化。其中有一個量表用來測查任務(wù)出現(xiàn)的頻率，另外一個量表用來測查知識水平，其他 16個量表則都用來測查人的一般性技能。 ? （ 3）對實際事件的轉(zhuǎn)化帶有明顯的主觀性。 41 關(guān)鍵事件技術(shù)的主要步驟： ? 確定某項工作任務(wù)的總體目標(biāo) ? 制定收集與此項工作活動有關(guān)的事件的計劃 ? 信息的采集 ? 信息的分析 ? 解釋和報告此項分析活動中收到的影響 42 關(guān)鍵事件的優(yōu)缺點 ? 優(yōu)點： 這些事件的本身反映了實際情況。 善于總結(jié)吸取先進經(jīng)驗。 關(guān)心員工，愛惜人才，能夠調(diào)動員工的生產(chǎn)積極性。 決策 能力 善于收集、運用各種信息進行綜合分析，預(yù)測本試油隊及各機組工作發(fā)展趨勢，準(zhǔn)確 選定目標(biāo)和最佳管理方案。 了解與井下作業(yè)相關(guān)的測試、酸化、壓裂、增產(chǎn)措施等專業(yè)知識。 懂得會計法、統(tǒng)計法、企業(yè)法、經(jīng)濟合同法、勞動保護法、環(huán)境保護法、安全生產(chǎn)法 等有關(guān)法律知識，掌握運用其規(guī)范、要求。 熟悉試油隊安全、技術(shù)、設(shè)備、 QHSE體系等各項管理工作。 推進技術(shù)進步，推行現(xiàn)代化管理，提高經(jīng)濟效益。 36 處長 副處長 總師 財務(wù)資產(chǎn)科 生產(chǎn)辦公室 人事勞資科 企管法規(guī)科 質(zhì)量安全環(huán)保科 工 會 企業(yè)文化科 試油隊01 處長辦公室 試油隊02 試油隊13 試油隊14 ﹍﹍ 37 崗位工作要項 試油隊長是試油隊主要負(fù)責(zé)人，其主要職責(zé) : 在長慶井下處長領(lǐng)導(dǎo)下，對所屬試油隊生產(chǎn)經(jīng)營負(fù)有全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。現(xiàn)有 14個基層小隊， 68套試油機組。 34 （四）能力分析量表 ? 能力分析量表的研究對象是比工作技能更復(fù)雜的能力。因此 PAQ可將職位分為不同的等級；由于 PAQ可得出每一個（或每一類）職位的技能數(shù)值與等級，因此它還可以用來進行職位評價及人員甄選； PAQ法不需修改就可用于不同組織中的不同職位，使得比較各組織間的工作更加容易，也使得職位分析更加準(zhǔn)確與合理。 31 根據(jù)這 5個基本尺度，就可以得出工作的數(shù)量性剖面的分?jǐn)?shù)，職位與職位之間可相互比較和劃分 工作簇 的等級，也就是說， PAQ可以使你用這 5個尺度對每一項工作測量出一個量化的分?jǐn)?shù)。 ? 2．使用 PAQ時，用 6個評估因素對所需要分析的職務(wù)一一進行核查。 26 ?信息輸入 —— 包括工人在完成任務(wù)過程中使用的信息來源方面的項目 ?思考過程 —— 工
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