如何制定企業(yè)培訓(xùn)預(yù)算(文件)
【正文】 員的管理技能提出了新的要求。過去曾經(jīng)有過的、經(jīng)理人員能夠做到對管理范圍內(nèi)技術(shù)工作比較全面熟悉的優(yōu)勢已經(jīng)難以保持。其次，經(jīng)理人員也是企業(yè)調(diào)整和變革的對象。特別是在企業(yè)購并過程中，中層經(jīng)理往往是人員裁減的重點對象。這樣做，當(dāng)然也最能受到經(jīng)理人員本身的歡迎。組織的扁平化和信息網(wǎng)絡(luò)化將使中層經(jīng)理成為今后提高和保持競爭力的關(guān)建因素。如果是公司需要經(jīng)理人員參加教育培訓(xùn)活動，則費用不在上述額度范圍支用。美國企業(yè)用于正式培訓(xùn)的支出，從1983年的396．66億美元，提高到1991年的633．3億美元，增加幅度為59．26％；其中，用于管理人員的正式培訓(xùn)支出從1983年的64．09億美元提高到1991年的120．61億美元，增加幅度為88．24％。公司大學(xué)在美國的巨型公司中是一種比較常見的機(jī)構(gòu)。0。施樂公司公司大學(xué)是美國公司大學(xué)的典型代表。占地110英畝，在濃密的樹林中心，靜臥著兩幢比鄰的建筑物。建立這樣一個規(guī)模的公司大學(xué)，施樂公司當(dāng)初的一個想法是把全國各地的應(yīng)受訓(xùn)的管理人員和技術(shù)人員集中起來進(jìn)行培訓(xùn)?，F(xiàn)在，不再嚴(yán)格實行這一規(guī)定，而強調(diào)經(jīng)理人員建立學(xué)習(xí)的意識相經(jīng)歷、80年代對經(jīng)理人員實施培訓(xùn)時，較多地要求經(jīng)理人員掌握管理范圍的技術(shù)和業(yè)務(wù)知識技能。目前，施樂大學(xué)的作用較多地故在對培訓(xùn)的調(diào)查評估、項目提供等規(guī)劃性、指導(dǎo)性的工作之上。目前施樂大學(xué)有全職雇員200人：但是，這200人主要負(fù)責(zé)教學(xué)和行政管理。施樂大學(xué)建立于70年代后期。甚至更長時間。公司大學(xué)的主要任務(wù)是培訓(xùn)公司內(nèi)部的經(jīng)理人員等骨干雇員。美國的大公司一般都設(shè)有自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。1991年，在他們的調(diào)查對象中，管理人員占調(diào)查對象總數(shù)的12．8％，但管理人員參加企業(yè)提供正式培訓(xùn)的人次數(shù)占到總培訓(xùn)人次數(shù)的19％。旨在適應(yīng)變化了的形勢：在AT＆T公司,人們把LDP項目叫“微型MBA”。調(diào)查
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