雙柏縣大麥地中心學(xué)校(文件)
【正文】 使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。 ? 2．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。要想積累詞語，理解詞語的意思是基礎(chǔ)，只有理解了詞語的意思，才有利于積累和運用，而且能夠運用才是真正做到了積累。在理解“形態(tài)各異”時，不僅注意了詞的意思，還注意了異在詞中的意思。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，是教師的從業(yè)之德，是對教師這一行業(yè)者的道德要求。 （ 2）熱愛學(xué)生。還有一個途徑，就是交流和探討，與他人迚行交流。第三個重要的途徑就是實踐，就是我們所說的在實踐當(dāng)中去體會，良好教師職業(yè)道德在實踐中生成、鞏固和發(fā)展。 教學(xué)案例的基本認(rèn)識： 所有的案例都是事件，但并不是所有的事件都可以成為案例。 （二）門生的獨到看法，囊括門生在講堂學(xué)習(xí)中的奇特解法、獨創(chuàng)思惟等。 （四）自己課堂教學(xué)中不足之處的反思與剖析。 四．有理論素養(yǎng)，才有文章質(zhì)量 五．交換分享，有益進(jìn)步 2020年 10月 16日 。 （二） 故事進(jìn)程的描寫要具體、生動。這常常是智慧的火花，它往往是驟然而至的，一閃而過。 所有的案例都是對某一個事例的描述，但并不是所有的描述都可成為案例。它比較詳細(xì)地敘述了一段具體的教學(xué)情節(jié)，一件發(fā)生過的事實，向人們提供人物、場合、過程、結(jié)果，引發(fā)大家的思索。因為交流中不斷發(fā)生著人們之間相互對話，就某一個問題，都在談自己的感受。 師德修養(yǎng)的途徑和方法 ? 自我修養(yǎng)的途徑是比較多的。它包括教師的道德意識、道德規(guī)范、道德范疇、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容。 再次，要在反復(fù)的閱讀中加深對字詞的理解。比如，在理解“石獅子大小不一”時，讓學(xué)生聯(lián)系見過的東西，把石獅子的大小理解與見過的東西相聯(lián)系。 低年級字詞句教學(xué)中應(yīng)注意的問題： 首先，應(yīng)注意在閱讀中對字詞句的深入理解。 （有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字） 第三學(xué)段： ? 1．有較強的獨立識字能力。 3．有初步的獨立識字能力。 6．學(xué)習(xí)獨立識字。 5．學(xué)會漢語拼音。 2．認(rèn)識常用漢字 1600（－ 1800）個左右，其中 800（－ 1000）個左右會寫。背誦優(yōu)秀詩
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