整合情境教學(xué)單元模塊框架設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 海，辟地摩天，危崖土兀，幽壑縱橫，美不勝收。過(guò)了玉屏樓，我們繼續(xù)出發(fā)，剛走幾步，幾個(gè)隊(duì)員一屁股坐在一塊大石頭上不走了，喘著氣說(shuō)： “真是累壞我了，早知道不來(lái)了。爬一線天時(shí)，真可謂是頭頂烈日，腳踏寒冰。望著遠(yuǎn)處的群山，我不禁吟起杜甫的詩(shī) “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 ”。 ■問(wèn)題 Q1：作者是按什么順序來(lái)描寫(xiě)景物的？ （ 2 分） → → → Q2: “ 高大挺拔 的松樹(shù)聳立在巖石縫中，它的樹(shù)干中部伸出的兩大側(cè)恰似一位好客的主人在揮展雙臂，歡迎四方的賓客。你學(xué)過(guò)哪些寫(xiě)山的古詩(shī)，寫(xiě) 一首 出來(lái)欣賞一下。 Q3: 閱讀畫(huà)線段落，你覺(jué)得哪幅圖和這段文字相吻合？ 你還能 用幾個(gè)詞語(yǔ)描述這個(gè)畫(huà)面嗎？ 圖片： 詞語(yǔ)： ， ， 。黃山它雖沒(méi)有富麗堂 皇的廟宇，也沒(méi)有宏壯觀的禪院宮苑，全憑自己毫不雕飾的天姿國(guó)色吸引了成千上萬(wàn)的游客。我們一個(gè)推著一個(gè)，終于到達(dá)了黃山三大主峰之一光明頂。 ”他們被隊(duì)長(zhǎng)的一番話打動(dòng)了，立刻站了起來(lái)，繼續(xù)上路了。我們一路上，爬爬停停，好不容易爬到玉屏樓，只見(jiàn)一棵高大挺拔的松樹(shù)聳立在巖石縫中，它的樹(shù)干中
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