【正文】 6 18． 金工鋸和金工銼的操作要領(lǐng)是：手持工具平穩(wěn)，前推時用力，向后拉時 不 用力 ，速度不要快，要有節(jié)奏。 木 工 部 分 1． 在木工制作中，砂紙是專門打磨木料的工具，用“ 目 ”表示砂紙的粒度 粗 細 。 5． 如果選用釘接，釘子的 大 小 、 粗 細 、 長 短 一定要適當，要和 所用的木板的厚度相匹配。 9． 在正規(guī)圖紙上，用符號 ｒ 表示半 徑。 13． 在衣物架的掛鉤上安 裝一段 塑料管， 可以保證 掛鉤不滑動 。鋸割的行程要大，速度要慢且穩(wěn)，同時保證鋸條在鋸口內(nèi)運動，以防鋸傷手。 3． 縫制物品時要使縫紉線和布邊保持 邊距 一致、針腳均勻。 7． “縫紉速度快，但松散、易被抽皺”這種針法是 散針 針法。 11．化纖面料不易 退色，適宜做 窗簾 。 15． 透氣 性好 、 吸濕 性好 、 質(zhì)地 柔軟 屬于棉質(zhì)面料的特點。 3．饑餓容易使人疲勞，人體血液中的 葡萄糖 含量隨之減少， 記憶力 下降，所 以，吃早飯對于學生來說很重要。 7． 電飯鍋 不適宜 煮酸、堿性食物。 11． 切菜時，要注意 刀刃向外稍稍傾斜 。 15． 制作拼盤的注意事項。 16． 在進行家庭烹飪教學時，我們應(yīng)提醒學生注意的事項 。 (4)切忌用濕手接觸電源開關(guān)。 2．長短針屬于補繡中的 波浪繡 針法。 6． 1/4 針法 屬于十字繡針法， 包梗繡 屬于刺繡針法， 短針 屬于裰繡針法， 波浪繡屬于布貼繡針法。 10．緞帶繡的針法主要有： 直針繡、 緞紋繡 、 米字繡 、 菊葉繡 等。 14．補繡的圖案以平面為主，風格別致大方，用簡單的 鎖 針法 來完成。 18．裰花針樣子有些 像注射針頭 。 裰繡的工藝技巧是反做正看，在繡布上留下線套；刺繡的工藝技巧一般是密接其針，排比其線。 點 播法、 穴 播法和 撒 播法等。 8． 水晶花泥 晶瑩剔透、潔凈衛(wèi)生可以用來代替土壤栽培植物。 12． 利用水培的方法培育的蔬 菜是 蒜黃、綠豆芽、生菜 。澆水時掌握干透澆透的原則。 (3).施肥。 11 2. 選枝條：剪取長約 10 厘米的一串紅枝條（最好帶有頂芽），去除下端的大片葉。移至通風陰涼處。 4． 一般情況下，編織毛衣領(lǐng)口、下擺、袖口比編織主體所用的 針 要 小 1~2 號針 。 8． 毛衣編織最基本的是 起針和織下針 。 4． 黏土 是泥工的主要原材料，具有很強的 可塑性 。 的斜角。 12 10．制做泥板常用的 方法有 木板拍打法 、 手掌拍打法 、 搟壓法 、 切片法 。 14．我國的 江西景德鎮(zhèn) 是世界著名的“瓷都”。 (1)．制作 泥板（如，用搟壓的方法制作出泥板，借助裁刀和尺子將其裁出長方形） (2)．泥板成型（用圈的方法將泥板對接粘合，使其成 圓柱體） (3)．裝飾（可在圓柱體上添加裝飾，如：粘貼、印壓、 鏤空等） 17． 結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗， 用泥條盤筑法盤筑器皿時，如何使作品牢固、不易碎 。在逐漸捏高捏薄的過程中，要盡量保持碗壁的厚度均勻，內(nèi)部光滑平整，并保持口緣的圓弧度； ⑤完成。 4． 每年 9－ 11 月是最佳選金魚時機。 1． 學習動機： 是指引發(fā) 與維持學生的學習行為，并使之指向一定學業(yè)目標的一種動力傾向。 5． 教學目標的作用。 答： 流暢性 是在短時間內(nèi)產(chǎn)生的觀念多，思維流暢性大。 7． 從教育理論的角度，結(jié)合以下情景事例，談?wù)?如何 有效地激發(fā)學生的學習興趣。 其次，要根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)培養(yǎng)學生的學習興趣。 教師提問：產(chǎn)生著色不勻、跑色的原因是什么？ 學生回答：（討論后） 原因一，海綿頭或布頭蘸的水粉 色不勻。 原因三，用力大小不同。 探究性學習就是學習者 通過發(fā)現(xiàn)問題和解決問題而建構(gòu)知識的過程 。 。 研究表明，以 問題為中心進行的探究性學習 ， 有利于幫助學生提高靈活應(yīng)用知識的能力， 形成有效的問題解決和推理策略，并發(fā)展他們的自主學習技能。 原因四，拍打著色時，手指沒有壓住模板的邊緣，所以就跑色。 原因二，拍打的方法不正確。 8． 試從教育理論的角度，結(jié)合以下情景事例， 如何 對探究性學習中 “ 以問題為中心 學習 ” 的 理解 。 提示 ： 興趣 是指某一個人經(jīng)常趨向于認識、掌握某種事物，力求參與某項活動，并且有積極的情緒色 彩的心理傾向。 獨創(chuàng)性 產(chǎn)生不尋常的反應(yīng)和不落常規(guī)的能力，還有重新定義或按新的方式對所見所聞加以組織的能力。在教學中，好的教學目標 可能提高學生成績 ； 能促進課堂行為和交流 ； 有利于評價和檢測 。 3． 探究性 學習： 是指學生仿照科學研究的過程來學習學科內(nèi)容，體驗、理解和應(yīng)用科學研究的方法，獲得科學研究能力的一種學習方式。C 攝氏度的水中 生存 。 2． 為金魚換水時，魚多溫度高 要 勤換多換 ，魚少溫度低 要 少換 ，并適量延長換水時間，一般每 2 天換一次水，換水量是總量的 1/3— 1/4。使泥條之間粘合牢固，不易破碎。 16． 用泥板成型的方法設(shè)計一件器皿。 12．粘接泥板時，把泥板的 接觸面為刮出痕跡 ，便于粘接。 8．泥板成型法的特點很明顯，它最適合制作 平面 和 立面 造型。 6．兩塊泥板的夾角是 90176。 2． 彩塑歷史悠久，其中最負盛名的 要算無錫“ 惠山泥人 ”和天津“ 泥人張 ”彩塑。 6． 唐裝和其它不同點之一是 扣子 。 2． 中國結(jié)是中國民間特有的手工編織飾品，中國結(jié)始于 上古 ， 興于 唐、宋 ，盛于 明清 。 4. 澆水：灑水均勻，盆底有水滲出即可。 。 (2).土的選擇。