【正文】 是 ( A ). 在 課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 1楊老師為家長(zhǎng)定制的評(píng)價(jià)表，目的是便于家長(zhǎng)和教師了解學(xué)生在上一學(xué)期和假期中的學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)表是（ B）。 D、階段評(píng)價(jià)卡。 C、教學(xué)條件而定。 B、將學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生分在同一組，使各組程度基本相同。 廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng)試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四測(cè)評(píng)試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、診斷性評(píng)價(jià)。 廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng)試題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四測(cè)評(píng)試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 1 小組合作學(xué)習(xí)可能會(huì)造成的不良結(jié)果是（ D）。 D、學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生包攬了學(xué)習(xí)程度較后進(jìn)的學(xué)生的工作。 C、課外輔導(dǎo)學(xué)生。 B、論壇。 廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng)試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四測(cè)評(píng)試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí) 慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 “ 電子稱象 ” 這堂課的幾個(gè)特點(diǎn)是（ AC）。 D、師生互動(dòng)討論。 B、有利于學(xué)生直觀地感受學(xué)習(xí)內(nèi)容。 廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng)試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四測(cè)評(píng)試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 “ 電子稱象 ” 這堂課學(xué)生的主要活動(dòng)是（ BD）。 D、自主進(jìn)行模擬 “ 稱象 ” 游戲。 B、教學(xué)環(huán)境。 廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng)試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四測(cè)評(píng)試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué) 生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 在楊老師的教學(xué)評(píng)價(jià)方案中參與評(píng)價(jià)的主體有（ ACE）。 D、校長(zhǎng)。 B、評(píng)價(jià)的方式個(gè)性化。 廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng)試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng)試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 教學(xué)組織形式的主要作用有（ BC）。 D、實(shí)現(xiàn)不同的教學(xué)目標(biāo)。 B、檔案袋評(píng)價(jià)。 廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng)試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四測(cè)評(píng)試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 小組合作學(xué)習(xí)的基本要素是（ ACDE）。 D、小 組成員要很好地合作。 B、否。 廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng)試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培 訓(xùn)模塊一到四測(cè)評(píng)試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 教學(xué)評(píng)價(jià)的本質(zhì)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其效果的價(jià)值判斷。（ A） 廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng)試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四測(cè)評(píng)試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué) 生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、是。 B、否。 廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng)試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四測(cè)評(píng)試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施過(guò)程分為客觀評(píng)價(jià)、檔案評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和報(bào)告等幾個(gè)環(huán)節(jié)。（ B） 廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng)試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四測(cè)評(píng)試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià) 某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、是。 B、否。 廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng)試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四測(cè)評(píng)試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 1一般在教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)進(jìn)行的評(píng)價(jià)，如期末考試等，被稱為總結(jié)性評(píng)價(jià)。（ B） 廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng)試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四測(cè)評(píng)試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、是。它包括（ ABCDF）五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng)試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四測(cè)評(píng)試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后 ，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 ，學(xué)生需要掌握信息技術(shù)的應(yīng)用技能，如利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、加工處理、呈現(xiàn)交流的技能，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行協(xié)調(diào)交流，合作討論式的學(xué)習(xí)。 B、否。（ B） 廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng)試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四測(cè)評(píng)試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣 的評(píng)價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、是。 廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng)試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四測(cè)評(píng)試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 在我國(guó)的基礎(chǔ)教育里越來(lái)越多地采用了個(gè)別化學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式。 B、否。（ A） 廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng)試題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四測(cè)評(píng)試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的 平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、是。 廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng)試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四測(cè)評(píng)試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的 優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量，并給以價(jià)值判斷。 B、否。（ B ） 廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng) 試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四測(cè)評(píng)試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、是。 廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng)試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四測(cè)評(píng)試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 三、是非題 廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng)試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四測(cè)評(píng)試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 多媒體教室不一定用投影儀。 B、小組成績(jī)就是每個(gè)小組成員的個(gè)人成績(jī)。 D、觀察法。 廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng)試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四測(cè)評(píng)試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 教學(xué)評(píng)價(jià)的方式包括（ ABCD）。 B、提高教學(xué)效率。 D、評(píng)價(jià)的主體多元化。 廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四 測(cè)評(píng)試題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊一到四測(cè)評(píng)試題 100分答案一、單選題 55,以全班 學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽(yáng)淪核魚(yú)干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵