【摘要】《歸去來(lái)兮辭》中虛詞的用法既自以心為形役,奚惆悵而獨(dú)悲?(以:動(dòng)詞,讓;而:連詞,表并列關(guān)系)悟已往之不諫,知來(lái)者之可追。(之:結(jié)構(gòu)助詞,主謂之間,取消句子獨(dú)立性)實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺(jué)今是而昨非。(其:句中助詞;而:連詞,表并列關(guān)系)舟遙遙以輕飏,風(fēng)飄飄而吹衣。(以:連詞,連接
2024-11-30 14:24
【摘要】第一篇:歸去來(lái)兮辭 必修5第二單元備課人:李老師 歸去來(lái)兮辭(并序) 【教學(xué)目標(biāo)】 ,辭官歸田,不與當(dāng)時(shí)黑暗的上層社會(huì)同流合污而熱愛(ài)田園生活的積極精神,學(xué)習(xí)其高潔的理想志趣和堅(jiān)定的人生追求。 ...
2024-10-28 19:46
【摘要】第一篇:《歸去來(lái)兮辭》詳細(xì)教案_ 《歸去來(lái)兮辭》名師優(yōu)秀詳細(xì)教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.理解作者不與世俗同流合污鄙棄官場(chǎng)生活而熱愛(ài)田園生活的積極態(tài)度,學(xué)習(xí)其高潔的理想志趣和堅(jiān)定的人生追求。 “胡、...
2024-10-28 17:05
【摘要】高中語(yǔ)文課件標(biāo)題:《歸去來(lái)兮辭》制作人:尤濤榆林中學(xué)語(yǔ)文組歸去來(lái)兮辭陶淵明結(jié)構(gòu)作者簡(jiǎn)介題解結(jié)構(gòu)分析作業(yè)課文朗讀作者簡(jiǎn)介陶潛(365-427)
2024-11-18 14:37
【摘要】陶潛(東晉)作者欣賞練習(xí)結(jié)構(gòu)作文主旨朗讀作者簡(jiǎn)介及文體介紹?陶淵明(367-427)名潛,字淵明,世號(hào)靖節(jié)先生,自稱五柳先生,東晉詩(shī)人,我國(guó)的第一位田園詩(shī)人.散文有《桃花源記》《五柳先生傳》。詩(shī)歌有《歸園田居》、《飲酒》。?辭:“辭”是一種古代文體。起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó),
2024-11-17 15:00
【摘要】歸去來(lái)兮辭陶潛改編:湖南郴州宜章一中劉素華作者簡(jiǎn)介?陶潛,又名_______,字元亮,____(朝代),我國(guó)第一位田園詩(shī)人,潯陽(yáng)柴桑人。世稱“_________”。又自稱作“_________”。陶淵明
2024-11-18 01:13
【摘要】免財(cái)富值!!歡迎分享??!《歸去來(lái)兮辭》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與當(dāng)時(shí)黑暗的上層社會(huì)同流合污而熱愛(ài)田園生活的積極精神,學(xué)習(xí)其高潔的理想志趣和堅(jiān)定的人生追求。2、掌握“胡、奚、曷、焉、何”五個(gè)疑問(wèn)代詞,歸納“行、引、乘、策”等四個(gè)詞的一詞多義,了解“以、而、之、兮、來(lái)”等文言虛詞的用法,弄懂并積累“來(lái)、諫、樽、觴、審、容
2025-05-11 23:28
【摘要】 高中語(yǔ)文《歸去來(lái)兮辭》的教案 【教學(xué)目的】 一、誦讀 二、感受陶潛的隱士情懷 【教學(xué)重點(diǎn)】 一、課文的思想內(nèi)容 二、解讀陶潛的隱逸詩(shī)人的形象 【教學(xué)難點(diǎn)】 “聊乘化以歸盡,樂(lè)夫天命...
2024-12-07 02:32
【摘要】《歸去來(lái)兮辭》(并序)教案1、單元說(shuō)明(學(xué)生齊讀單元說(shuō)明部分)這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)古代抒情散文。我國(guó)的抒情散文于先秦萌芽。在先秦的歷史散文和諸子散文中,都蘊(yùn)涵著作者充沛的情感。其中,《莊子》最具抒情性,全書中的許多篇章,都已經(jīng)是較為成熟的哲理抒情散文。漢代以后,抒情散文迅速發(fā)展,出現(xiàn)了許多名篇佳作。在整個(gè)中國(guó)古代散文史上,抒情散文的創(chuàng)作占有十分重要的地位。(板書:先秦——萌
2025-04-27 13:15
【摘要】歸去來(lái)兮辭陶淵明(名潛,字元亮。自號(hào)五柳先生,世稱靖節(jié)先生)一、重要詞義【盈】滿幼稚盈室【靡】無(wú)、沒(méi)有求之靡途【會(huì)】恰逢會(huì)有四方之事【憚】害怕心憚遠(yuǎn)役【去】①距離彭澤去家百里②離開(kāi)自免去職【尋】不久尋程氏妹喪于武昌【
2024-12-03 12:42
【摘要】1師:本詩(shī)的作者是誰(shuí)?生齊:陶淵明。師:那么,你們對(duì)他的作品(語(yǔ)音強(qiáng)調(diào))了解多少?生1:他寫過(guò)《桃花源記》《五柳先生傳》生2:“種豆南山下,草盛豆苗稀”生3:那是《歸園田居》生4:還有《歸去來(lái)兮辭》師:很機(jī)靈!那他的作品主要表達(dá)了怎樣的思想內(nèi)容?生1:厭倦官場(chǎng)生2:想隱居生3:喜歡桃花源那樣的生活師:
2025-01-08 08:03
【摘要】【課題】歸去來(lái)兮辭陶淵明【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí):\奚\曷\焉\何五個(gè)疑問(wèn)代詞及盈\資\就、審等重點(diǎn)詞語(yǔ)。.能力:,能準(zhǔn)確理解作者所述之志。2.通過(guò)探究交流,學(xué)生能體會(huì)感悟作者返樸歸真的人生志趣并對(duì)作者的思想進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)。情感:學(xué)習(xí)作者辭官歸田、不與世俗同流合污,熱愛(ài)田園生活的高尚情操,學(xué)
2025-06-24 08:08
【摘要】賞析一:《歸去來(lái)兮辭》是晉陶淵明的述志作品,著重表達(dá)了作者對(duì)黑暗官場(chǎng)的厭惡與鄙視,贊美了農(nóng)村美好的自然景物和安適的田園生活,顯示了他歸隱的決心。詩(shī)的開(kāi)篇,隨口而出"歸去來(lái)兮"四字,積蓄已久的壓抑與不快一吐而出,如決堤之水,一發(fā)而不可收,而詩(shī)人"歸去"的理由卻僅僅是"田園將蕪"這個(gè)簡(jiǎn)單而平淡的原因,其中飽含了多少懷念、留戀和
2025-06-22 19:54
【摘要】歸去來(lái)兮辭陶淵明歸去來(lái)兮,田園將蕪胡不歸!既目以心為形役,奚惆悵而獨(dú)悲?悟已往之不諫,知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺(jué)今是而昨非。舟遙遙以輕飏,風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,載欣載奔。僮仆歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩,時(shí)矯首
2025-06-22 23:45
【摘要】編號(hào):063號(hào)使用時(shí)間:2015-9-8必修5《歸去來(lái)兮辭》高二語(yǔ)文學(xué)科組班級(jí)姓名評(píng)價(jià)導(dǎo)學(xué)案高二語(yǔ)文必修5歸去來(lái)兮辭【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。,了解辭賦的特點(diǎn)。,能對(duì)作者的思想進(jìn)行簡(jiǎn)單辨析。【重點(diǎn)難點(diǎn)】體會(huì)感悟作