《拉薩的天空》word版(文件)
【正文】 。 3. ★★★ 摘錄文中優(yōu)美的語句。 難點(diǎn)：反復(fù)的朗讀來理解課文內(nèi)容，感受拉薩天空的美。 3．朗讀課文，圈畫出自己讀不懂的地方，準(zhǔn)備質(zhì)疑。 第二板塊：理解課文（ 25 分鐘） （一） 。老師也搜集了一句描寫天空的句子。 ，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略。 自由練讀。 。讀一讀，體會體會。 （ 2）隨著學(xué)生的回答板書。 （ 2）自由練讀，邊讀邊想象，把天空的美景展現(xiàn)出來。 、參與學(xué)生探究。 ☆在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來能摸到藍(lán)天。 （三）學(xué)習(xí)第五自然段。 第四板塊：布置作業(yè) 明潔的天空，相信我們一定也能把這句話讀得美美的。 教師對布達(dá)拉宮作簡單介紹。 （三）學(xué)習(xí)第五自然段。 第三板塊：總結(jié)誦讀 1. 誦讀課文，傳達(dá)拉薩天空之美 課文。 3. ★★★ 寫兩個(gè)打比方的句子。 作業(yè) 設(shè)計(jì) 1. ★ 把這篇課文背誦給家長聽，讓他們感受和分享拉薩天空的美。 （ 4）討論：你知道了什么？把什么比作了什么？你有什么感受？ （ 5）如果缺少了這天空的襯托，布達(dá)拉宮就會失去一半的美。 （ 4）指導(dǎo)朗讀。 ☆一年四季中，??的布達(dá)拉宮顯得更加雄偉、壯麗。 全體誦讀課文。 是呀，但那不是湖，而是像湖一樣清亮的 藍(lán)天，你們說，這感覺是不是很奇妙啊，難怪人們要說這話這是 ——“太妙了”！誰能把這么奇妙的感覺告訴大家？誰來和他比一比！ ☆有貼著山頂??顯得更加明潔。 （ 1）把你最喜歡的句子讀給同桌聽，再說說你喜歡的理由。 ?！? 。 。 （ 2）出示圖片，小結(jié)：你們看，天空多藍(lán)啊，好象眼前的一 切都被這藍(lán)色包圍著，浸潤著，藍(lán)天離我們顯得那么近。（ 6 分鐘） （二）學(xué)習(xí)第二、第四自然段 。有感情地朗讀找到的詞，如湛藍(lán)、透亮、用清水洗過的、藍(lán)寶石等。 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說拉薩的天空給你們留下了怎樣的印象？（說一說：拉薩的天空 —— ） 第二板塊：理解課文 （一）學(xué)習(xí)課文第一自然段 （ 1）是呀，每個(gè)到拉薩的
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