初二年級第二學(xué)期教材分析(文件)
【正文】 圖形是指一個(gè)圖形本身成中心對稱，中心對稱圖形上所有點(diǎn)關(guān)于對稱中心的對稱點(diǎn)都在這個(gè)圖形本身上。改變點(diǎn) O的位置或這個(gè)圖形的位置，再對這個(gè)圖形作旋轉(zhuǎn)變換，仍然可以得出上述結(jié)論。 程度：學(xué)習(xí)一種圖形變換大致包括的內(nèi)容。 “練” ——— 訓(xùn)練中鞏固 （ 1） 題組訓(xùn)練 ① 概念題組 ② 方法題組 ③“ 問題 ” 題組 （ 2） 啟發(fā)點(diǎn)撥 “ 思 ” ——— 診斷中評價(jià) （ 1）知識(shí)診斷 （ 2） 技能診斷 （ 3） 思維診斷 （ 4）情感診斷 “ 悟 ” ——— 小結(jié)中自悟 （ 1） 小結(jié)知識(shí)與技能 （ 2） 小結(jié)過程與方法 （ 3）小結(jié)情感態(tài)度與價(jià)值觀 “ 延 ” ——— 作業(yè)中延伸 （ 1）基礎(chǔ)性作業(yè) —— 感受成功 （ 2） 實(shí)踐性作業(yè) —— 形成能力 （ 3） 自主性作業(yè) —— 張揚(yáng)個(gè)性 （ 4）拓展性作業(yè) —— 超越自我 日常教學(xué)中應(yīng)注意事項(xiàng) ? 要求學(xué)生帶學(xué)具（直尺、圓規(guī)、三角板），養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理態(tài)度 ? 教學(xué)中讓學(xué)生畫圖：抓住一切可利用的機(jī)會(huì)讓學(xué)生畫圖，培植學(xué)生心靈手巧，培育學(xué)生會(huì)計(jì)劃，做規(guī)劃等習(xí)慣。 ? 中考成績：連續(xù)三年全市第一。 。 ? 歸因探索：教法、教材。嚴(yán)密、清晰、直接、簡單化、條理化、直奔主題、重點(diǎn)突出。 教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課 教學(xué)模式的 探索與實(shí)踐 展實(shí)例優(yōu)化教法 —— “ 建 、 練 、 評 、 悟 、 延 ” 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 “ 建 ” ——— 情境中構(gòu)建 包括兩個(gè)方面：一是教師創(chuàng)設(shè)情境 ， 二是學(xué)生構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 。 重點(diǎn)：平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)的綜合運(yùn)用。 （二）關(guān)于計(jì)算機(jī)的使用 利用計(jì)算機(jī)中的畫圖軟件可以方便地做出一個(gè)圖形繞某一個(gè)點(diǎn) O旋轉(zhuǎn)某個(gè)角度后的圖形。因此平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)都是全等變換。 讓學(xué)生運(yùn)用軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，可以進(jìn)一步深化學(xué)生所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)圖形變換與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。 第二十三章 旋 轉(zhuǎn) 第二十三章 旋轉(zhuǎn) 一、教科書內(nèi)容和課程學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）教科書內(nèi)容 本章的主要內(nèi)容包括： 旋轉(zhuǎn)的有關(guān)內(nèi)容 ； 旋轉(zhuǎn) 中心對稱 ； 、軸對稱、 旋轉(zhuǎn)的綜合運(yùn)用 。 四、第二十一章教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn) 思想：數(shù)式相通的思想。 （二）引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。 （二）加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系 . 研究二次根式的概念和運(yùn)算既是數(shù)學(xué)內(nèi)在的需要，也是實(shí)際的需要，因此注意加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系。 (二 )本章知識(shí)結(jié)構(gòu)框圖 1. 實(shí)際問題 設(shè)未知數(shù) 列方程組 數(shù)學(xué)問題 二元一次方程組 解 方 程 組 實(shí)際問題的 檢 驗(yàn) 數(shù)學(xué)問題的解 答案 X ＝ a Y＝ b ? 實(shí) 際 問 題 二 元 一 次 方 程 組 消 元 思 想 代入消元法 加減消元法 進(jìn)一步 探究 利用二 元一次 方程組 分析 解決實(shí)際 問題 (三 )課程學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 理解二次根式的概念，了解被開方數(shù)必須是非負(fù)數(shù)的理由； ； ： （ 1） a(a≥0)是非負(fù)數(shù) （ 2） ( a) =a（ a≥0） （ 3） a =a（ a≥0） ； 、減、乘、除運(yùn)算法則，會(huì)用它們進(jìn)行有關(guān)實(shí)數(shù)的簡單四則運(yùn)算 。 重點(diǎn)：體會(huì)數(shù)據(jù)代表的作用。 三、幾個(gè)值的關(guān)注的問題 （一）注意與前兩個(gè)學(xué)段相關(guān)內(nèi)容的銜接。 （四）課時(shí)安排 本章教學(xué)時(shí)間大約需要 15課時(shí)，具體分配如下（僅供參考）： 數(shù)據(jù)的代表 （ 6課時(shí)）
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