12將相和(文件)
【正文】 學(xué)生交流問(wèn)題，提出自己的看法。 教 學(xué) 札 記 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) 備擇方案 第一課時(shí) 一、 解題導(dǎo)入 齊讀課題。 課題與教學(xué)內(nèi)容 12 將 相 和 課時(shí)安排 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)技能 學(xué)會(huì)本課生字、生詞，在理解課文的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果。 情感態(tài)度 從藺相如為了國(guó)家利益對(duì)敵不畏強(qiáng)暴，機(jī)智勇敢和對(duì)友胸懷寬廣，任辱退讓的好品質(zhì)中受到啟示和教育。 指名讓學(xué)生讀全文的第一句話。 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) 備擇方案 用自己喜歡的方式讀第一個(gè)故事，提出在閱讀中遇到的問(wèn)題。 四、課堂作業(yè) 讀一讀“完壁歸趙”中你最喜歡的詞語(yǔ)和句子。 1 以小組討論的方式互相解答疑難問(wèn)題。 用學(xué)第二個(gè)故事的方法自學(xué)第三個(gè)故事。 找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)或邊說(shuō)邊演。 讀文質(zhì)疑，討論，解疑（抓詞抓句）。 若學(xué)生有困難老師可以提醒學(xué)生想 一想上述的
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