10綠色的金魚(文件)
【正文】 文中的小朋友敢于想像、敢 于創(chuàng)造，得到了教師的表揚和鼓勵。 ？它是個什么樣的？請你想好后說給全班聽。 六、作業(yè)：閱讀《語文同步讀本》中的《粗心的小畫家》和《兩朵云》。jīnti225。kēxiānmah242。 二、指導寫字 “豎鉤”“斜鉤” 《寫字》本上寫字?！? “后、會、我、現(xiàn)”練習組詞說話。wǒleji232。 ，引導學生讀生字卡片、詞語卡片。將來我們班要組織一次“發(fā)明創(chuàng)造博覽會”。 ?！边@一句話。” 師問：“老師聽了我的話后，是怎樣做的？” 生讀：“老師看看我，點點頭，滿意地笑了。你能用自己的話說說畫面內(nèi)容嗎？ （二）用引讀法，師生配合讀課文，理解感悟課文內(nèi)容。 己的喜好自由選擇小節(jié)讀課文。 過渡語：我們班的小朋友真棒！在這么短的時間里就能把課文讀得這么流利，真不簡單！我們鼓鼓掌，對自
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