人力資源管理(五)(文件)
【正文】 建立良好的績效評(píng)估系統(tǒng)，組織必須做到： 建立組織的事業(yè)目標(biāo)及其對(duì)人力資源管理的要求。 建立與工作績效相關(guān)的反饋機(jī)制。 績效評(píng)估 (1)上司評(píng)估 (60176。 ) (5)客戶評(píng)估 (60176。 ” 中指不屑地說： “ 要說我們中間誰是老大，那一定就是我，在五根指頭中，我最修長，猶如鶴立雞群，而且我居最中間的位置，大家眾星捧月，這不就是老人的證明嗎？ ” 無名指也不甘示弱，理直氣壯地講： “ 三位也未免太自大了，世上最珍貴的珠寶，只有套在我身上，才能相得益彰，因此，我才配做老大。 廣東省電校函授站 13 第二場爭論 通過上次辯論后，五根指頭誰也沒有說服誰，大家都覺得很不爽，這一天，他們又湊在了一起。在我們螞蟻王國里，有蟻后，有公蟻，有后勤蟻，還有工蟻。首先，我們會(huì)根據(jù)每種螞蟻的工作環(huán)境、工作責(zé)任和是否經(jīng)常因外來敵人的襲擊而受到生命的威脅等等緯度來評(píng)價(jià)哪種螞蟻更重要。 最終，他們決定按照以下緯度來評(píng)估每根指頭的重要性： （ 1）握東西的時(shí)候每根指頭的貢獻(xiàn)； （ 2）吃飯時(shí)每根指頭的貢獻(xiàn)； （ 3）每根指頭的長短； （ 4）人們對(duì)每根指頭的使用頻率； 廣東省電校函授站 14 第三場爭論 聽了螞蟻的話。但看了結(jié)果之后。 正當(dāng)幾根指頭爭吵不休的時(shí)候，很少發(fā)言的小拇指說：“ 我覺得螞蟻的建議還是挺好的，關(guān)鍵在于我們可能還沒有掌握螞蟻王國的具體操作辦法，我建議再將那只螞蟻找來，由它輔導(dǎo)我們來做。 螞蟻告訴他們。 廣東省電校函授站 17 這下可搞定啦 在螞蟻的指導(dǎo)下，五根指頭對(duì)原來自己設(shè)計(jì)的評(píng)估模型又進(jìn)行了重新規(guī)劃，同時(shí)，給不同的緯度根據(jù)重要性程度設(shè)計(jì)了權(quán)重。 廣東省電校函授站 18 作業(yè) :教材 P259案例 ,問題 :問題是什么 ? ? 謝謝大家 ! 。 評(píng)估緯度 權(quán)重 大拇指 食指 中指 無名指 小拇指 握東西的時(shí)候每根指頭的貢獻(xiàn) 3/ 5 3 4 2 1 吃飯的時(shí)候每根指頭的貢獻(xiàn) 2/ 3 5 4 2 1 每根指頭的長短 1/ 1 3 5 4
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