【正文】 7 師資隊伍 10% 師生比 3% 專任教師、輔導(dǎo)員與學(xué)生比例 整體結(jié)構(gòu) 3% 年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu) 教學(xué)與科研水平 4% 教學(xué)與科研水平 8 培養(yǎng)目標(biāo) 5% 人才培養(yǎng)目標(biāo)2% 培養(yǎng)目標(biāo)是否明確，定位準(zhǔn)確，調(diào)研充分，切實可行 人才培養(yǎng)方案 3% 人才培養(yǎng)方案是否符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，可行性和操 作性，執(zhí)行情況 9 專業(yè)建設(shè) 10% 課程建設(shè) 3% 課程建設(shè)規(guī)劃是否科學(xué)，與專業(yè)建設(shè)規(guī)劃是否相一致，過程管理，建設(shè)成果 教學(xué)內(nèi)容體系 3% 是否有調(diào)研、有論證、有計劃和措施，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)課程大綱要求 實踐教學(xué)情況 4% 是否重視實踐教學(xué)，內(nèi)容更新情況，能力培養(yǎng)情況，體系設(shè)計 學(xué)生 評價指標(biāo) 25% 10 教師風(fēng)范 15% 師德修養(yǎng)與敬業(yè)精神 8% 師德師風(fēng)，教師是否能夠嚴(yán)格履行崗位責(zé)任，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，教書育人，學(xué)生評價 勞動紀(jì)律 7% 嚴(yán)格遵 守教學(xué)紀(jì)律，無遲到、早退，隨意調(diào)課、代課現(xiàn)象，備課、輔導(dǎo)和作業(yè)批改認(rèn)真、細致 11 學(xué)習(xí)風(fēng)氣 10% 學(xué)風(fēng)建設(shè)情況 5% 學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀、學(xué)風(fēng)建設(shè)措施，實施效果 學(xué)習(xí)紀(jì)律 5% 學(xué)生上課守時、按時完成作業(yè)情況 (2)建立基于 WEB 的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量綜合評價系統(tǒng) 常規(guī)評價手段主要通過對調(diào)查問卷的設(shè)計、發(fā)放、回收、統(tǒng)計、分析等工作完成，耗時費力。 評價指標(biāo)數(shù)據(jù)庫 調(diào)查問卷數(shù)據(jù)庫 用戶數(shù)據(jù)庫 評價結(jié)果數(shù)據(jù)庫 數(shù)據(jù)庫服務(wù) 器器 WEB應(yīng)用服務(wù)器 Inter Intra 用人單位 學(xué)生及其家長 行業(yè)協(xié)會 教育研究機構(gòu) 學(xué)校管理人員 以建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)為重點，帶動工程監(jiān)理、工程造價、建筑裝飾工程技術(shù)等專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，完善各專業(yè)課程體系，開發(fā)相關(guān)教學(xué)資源；提高師資隊伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)骨干教師，與建設(shè)行業(yè)主管部門和建筑企業(yè)共建、共享實習(xí)實訓(xùn)基地，并積極開展交流 合作，提高專業(yè)服務(wù)與輻射能力。按照“早實踐、多實踐 、三年實踐不斷線”的思路，加大綜合性實踐教學(xué)的比例，合理安排實踐順序。新建建筑構(gòu)造技術(shù)實訓(xùn)室、工程經(jīng) 濟管理實訓(xùn)室，同時利用本專業(yè)完 善的實驗實訓(xùn)室，實現(xiàn)資源共享。 四、 改革舉措 、保障措施 （ 1）校企合作，建章立制，形成校企合作的創(chuàng)新機制 在專業(yè)建設(shè)與改革過程中， 堅持就業(yè)導(dǎo)向， 推進 與 建筑工程 行業(yè)企業(yè)的深度合作，以 改革 發(fā)展來解決問題，突破 專業(yè) 教學(xué)資源瓶頸 制約 。 校企深度合作可按照“五對接”的方式進行，實現(xiàn)學(xué)院與行業(yè)（企業(yè)）對接，建立 建筑工程 專業(yè)校企合作理事會；專業(yè)對接職業(yè)，校企共擬 建筑工程 管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案；學(xué)院課程與 建筑工程 企業(yè)崗位對接，校企共同開發(fā)專業(yè)課程；教師對接師傅，構(gòu)建“雙師”雙向交流機制；學(xué)歷證書對接職業(yè)資格證書，推進實施“雙證書”制度，將課堂教學(xué)、校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)緊密結(jié)合。學(xué)院將 以 “ 必須 、 夠用 ” 為原則， 力爭更多財政資金，重點建設(shè)校內(nèi)開放式、綜合實訓(xùn)中心；以合作項目為載體，與“ 淮南市房開建安公司 等 ”合作設(shè)立“ 建筑工程施工與管理 流程 ”— “校中廠”、 與“ 淮南市九龍建筑公司 等 ” 合作設(shè)立“ 建筑工程技術(shù) 咨詢與培訓(xùn)中心 ” — “廠中?！?； 校企雙向運行“實習(xí)基地共建、人才培養(yǎng)共育、教學(xué)效果共評”機制。建立專業(yè)教師的駐企鍛煉機制，制定教師實踐鍛煉細則，簽訂專業(yè)教師和企業(yè)兼職教師對接協(xié)議書。 建立用人單位、行業(yè)協(xié)會、學(xué)生及其家長、研究機構(gòu) 四度維 第三方 人才培養(yǎng) 質(zhì)量評價制度 。學(xué)院的專業(yè)建設(shè)、校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)生就業(yè)、技術(shù)合作等方面得到了包括淮南礦業(yè)集團在內(nèi)的建筑工程企業(yè)及與學(xué)校合作密切的一大批相關(guān)企業(yè)的大力支持，這將有利于建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)項目的順利實施，有利于確保工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式順利實施。 （ 2） 政策保障 安徽省教育廳、財政廳擬安排專項配套資金，提供優(yōu)惠政策，出臺配套措施，全力支持中央財政項目建設(shè)，特別在推進校企合作體制機制創(chuàng)新、特色專業(yè)建設(shè)、企業(yè)兼職教師隊伍建設(shè)、學(xué)生頂崗實習(xí)和擴大自主招生等方面提供政策扶持。 （ 4） 調(diào)動行業(yè)企業(yè)的積極性，與行業(yè)企業(yè)共同建設(shè) 專業(yè)建設(shè)將繼續(xù)取得行業(yè)和企業(yè)的廣泛支持，成立以行業(yè)、企業(yè)及政府相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)廣泛參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，負責(zé)專業(yè)設(shè)置、調(diào)整、論證等 工作，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，與企業(yè)共同設(shè)計課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立動態(tài)的、多元的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。 （ 6） 加強建設(shè)項目的過程管理，保證建設(shè)項目按期完成 在師資培養(yǎng)和引進、實訓(xùn)實習(xí)條件改善等方面重點投入，為項目的實施提供前提條件，為專業(yè)課程體系建設(shè)、師資團隊建設(shè)、實驗實訓(xùn)條件建設(shè)、東西部合作招生和就業(yè)合作項目等，提供政策支持和資金保障，完善規(guī)章制度，實行階段性目標(biāo)管理，加強對專項經(jīng)費的使用和管理。同時，以建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)為核心，帶動工程監(jiān)理、工程造價、建筑裝飾工程技術(shù)等專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，完善各專業(yè)課程體系，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)核心課程，開發(fā)相關(guān)教學(xué)資源；提高師資隊伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)骨干 教師 ；完善校內(nèi)實驗實訓(xùn)環(huán)境、 與建設(shè)行業(yè)主管部門和建筑企業(yè)共建、共享實習(xí)實訓(xùn)基地，并積極開展交流合作，提高專業(yè)服務(wù)與輻射能力。 教 學(xué) 實 驗 實 訓(xùn) 條 件 建 設(shè) 1. 造價模擬實訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo)： 建設(shè) 1個 造價模擬 實訓(xùn)室， 根據(jù)撥款及配套資金，按實驗室所需設(shè)備進行配置 ， 可同時容納 60名學(xué)生在實訓(xùn)室進行現(xiàn)場教學(xué)，以及進行相關(guān)項目的實訓(xùn)等，達到省內(nèi)一流水平。 驗收要點： ①每年對學(xué)生進行短期培訓(xùn)和師資培訓(xùn) 200 人次以上； ②可同時承擔(dān) 60 名學(xué)生進行實驗室現(xiàn)場教學(xué)，以及進行相關(guān)項目的實驗、實訓(xùn)與檢測等。可滿足 200 名學(xué)生在校內(nèi)及周邊場地進行測量技能實訓(xùn)，并可面向社會開展有關(guān)工種的培訓(xùn)。 預(yù)期目標(biāo)： 完善該實訓(xùn)室，設(shè)備運轉(zhuǎn)正常，完成材料檢測校內(nèi)廣告類生產(chǎn)性實訓(xùn)、社會服務(wù)和職業(yè)培訓(xùn)，該專業(yè)群實現(xiàn)資源共享。 預(yù)期目標(biāo)： 設(shè)備運轉(zhuǎn)使用正常，管理規(guī)范，在實施工學(xué)結(jié)合的《材料力學(xué)檢測技能實訓(xùn)》上形成工作過程系統(tǒng)化的特色，滿足所有無損檢測與測定技能實訓(xùn)項目要求。 驗收要點： ①完成設(shè)備的購置與調(diào)試； ②開出砌筑砂漿制備、磚砌體的組砌方法、磚砌體的施工工藝流程、砌塊砌體的施工工藝流程等實訓(xùn)項目； ③可同時容納 60 名學(xué)生在實驗室進行現(xiàn)場教學(xué)。 師 資 隊 伍 建 設(shè) 總體目標(biāo) 通過引進、培養(yǎng)和聘請的方式，加強專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)，建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、人員精干、相對穩(wěn)定、能適應(yīng)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展需要的“雙師 素質(zhì) ”教師隊伍，為專業(yè)持續(xù)快速發(fā)展提供保證。 預(yù)期目標(biāo)： 通過 校內(nèi)培養(yǎng)及選送教師進入教育部、教育廳指定的培訓(xùn)基地和行業(yè)協(xié)會培養(yǎng)， 繼續(xù)對專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，使具有較高教研及科研水平的專業(yè)帶頭人達到 3 名。 驗收要點： ①選選派 2 名骨干教師接受培訓(xùn)，達到 骨干教師要求 ； ②參加國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會 3 人次； 3. 教師雙師素質(zhì)培養(yǎng) 5 人 預(yù)期目標(biāo)： 通過 校內(nèi)培養(yǎng)及選送教師進入教育部、教育廳指定的培訓(xùn)基地和行業(yè)協(xié)會培養(yǎng)， 提高教師職業(yè)教育能力及實踐能力， 使 校內(nèi) 雙師素質(zhì)教師比例達到 85%。 4. 從企業(yè)聘請兼職教師 18 人 預(yù)期目標(biāo)： 兼職教師達到 10 名。 人 才 培 養(yǎng) 模 式 與 課 程 體 系 與 教 學(xué) 內(nèi) 容 改 革 總體目標(biāo) 努力實踐和發(fā)展校企合作模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，重組課程體系，改革教學(xué)模式，實現(xiàn)雙證融通，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，建立適應(yīng)人才培養(yǎng)改革與發(fā)展需要的質(zhì) 量保障 體系。 預(yù)期目標(biāo)： 完善人才培養(yǎng)方案，深化工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和課程體系改革。 驗收要點： ①完成 《混凝土結(jié)構(gòu)》、《建筑施工技術(shù)》 2 門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程全部學(xué)習(xí)包制作； ②依托行業(yè)和企業(yè)，根據(jù)崗位的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定出初步的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程評價標(biāo)準(zhǔn)； ③制定新的、適合新的人才培養(yǎng)模式的專業(yè)教學(xué)計劃。 建設(shè)資金分配 詳 見下表。 經(jīng)審查，淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案符合教育部、財政部教職成 [2020]11 號文件要求，同意推薦申報中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提升職業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)項目。 四、本推薦書請用 A4 紙打印，一式 25 份上報。 二、請按推薦書下發(fā)格式填寫，原則上不加頁。 學(xué)院的建筑工程技術(shù)專業(yè)自建立以來，主動服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，不斷深化教育教學(xué)改革，建立了一支專兼結(jié)合、業(yè)務(wù)精干的師資隊伍，積極 推進工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建了以項目課程為主體的模塊化課程體系，強化實踐教學(xué)，學(xué)生職業(yè)資格證書取證率88%，建有 4 間校內(nèi)實驗室和 10 個校外實訓(xùn)基地，畢業(yè)生初次就業(yè)率92%，初步形成了以建筑工程技術(shù)為中心，輻射工程監(jiān)理、工程造價、建筑裝飾工程技術(shù)等專業(yè)的專業(yè)群，為專業(yè)的進一步建設(shè)和發(fā)展奠定了較好的基礎(chǔ)。 驗收要點： ①根據(jù)職業(yè)（崗位）能力需要，動態(tài)調(diào)整專業(yè)教學(xué)計劃；安排畢業(yè)生頂崗實習(xí)；完成專業(yè)人才培養(yǎng)模式總結(jié)報告，完善相關(guān)制度與保障措施 ②《建筑 法規(guī) 》、《工程計量與計價》、《建筑材料》 3 門 優(yōu)質(zhì) 專業(yè)核心課程的全部學(xué)習(xí)包開發(fā)； ③通過專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會、專家論證、企業(yè)反饋、校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)等實施過程監(jiān)控，動態(tài)調(diào)整和完善課程體系。 ⑤每年一次校企專業(yè)建設(shè)研討會； ⑥專任教師考核全部合格，無教學(xué)事故發(fā)生； ⑦ 95%專業(yè)課程能運用以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。 1. 工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式 預(yù)期目標(biāo)： 更新教育理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，堅持以第一線需要為出發(fā)點，建立滿足“工學(xué)結(jié)合”需要的課程體系，增加學(xué)生頂崗實習(xí)時間。 預(yù)期目標(biāo)： 兼職教師達到 18 名 。 預(yù)期目標(biāo)： 通過 校內(nèi)培養(yǎng)及選送教師進入教育部、教育廳指定的培訓(xùn)基地和行業(yè)協(xié)會培養(yǎng)， 進一步提高教師職業(yè)教育能力及 實踐能力，使 校內(nèi) 雙 師素質(zhì)教師比例達到 90%。 2. 培養(yǎng)專業(yè)骨干教師 5 人 預(yù)期目標(biāo)： 通過 校內(nèi)培養(yǎng)及選送教師進入教育部、教育廳指定的培訓(xùn)基地和行業(yè)協(xié)會培養(yǎng)， 從校內(nèi)專業(yè)教師選拔培養(yǎng) 3 名骨干教師。 1. 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 3 人 預(yù)期目標(biāo)： 通過 校內(nèi)培養(yǎng)及選送教師進入教育部 、教育廳指定的培訓(xùn)基地和行業(yè)協(xié)會培養(yǎng)， 培養(yǎng) 校內(nèi) 專業(yè)帶頭人 2 名。專業(yè)群內(nèi)學(xué)生共享。 驗收要點： ①滿足按工作過程系統(tǒng)化設(shè)置項目的實施； ②每年承擔(dān) 200名以上學(xué)生每人 5項以上項目的實訓(xùn)； ③針對社會上開展各類服務(wù)，初步得到社會上的認(rèn)可。 4. 無損檢測實訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo)： 建 設(shè) 1 個 具有專業(yè)教學(xué)、實訓(xùn)、檢測、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定為一體的 無損檢測 實訓(xùn)室， 根據(jù)撥款及配套資金，按實驗室所需設(shè)備進行配置， 配套 增加新的先進設(shè)備，并投入使用。 筑材料實訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo)： 建設(shè) 1 個 具有專業(yè)教學(xué)、實訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定為一體的 建筑材料 實訓(xùn)室， 根據(jù)撥款及配套資金，按實驗室所需設(shè)備進行配置， 并投入使用。 驗收要點： ①完成各類先進測量儀器和設(shè)備的購置； ②可同時滿足 60 名學(xué)生在真實環(huán)境下進行工程測量的技能訓(xùn)練。 預(yù)期目標(biāo)： 可同時承擔(dān) 60 名學(xué)生進行實訓(xùn)室現(xiàn)場教學(xué)，以及進行相關(guān)項目的實驗、實訓(xùn)與檢測等，可承擔(dān)概預(yù)算上崗培訓(xùn)。 建筑工程技術(shù)專業(yè)項目建設(shè)進度和績效指標(biāo) 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 （預(yù)期績效） 2020 年 （預(yù)期績效） 教 學(xué) 實 驗 實 訓(xùn) 條 件 建 設(shè) 總體目標(biāo) 建成和完善集教學(xué)、實訓(xùn)、科研和培訓(xùn)為一體的建筑工程技術(shù)實訓(xùn)中心，包括砌筑工程實訓(xùn)室、 造價模擬實訓(xùn)室、 工程測量實訓(xùn)室 、建筑材料實訓(xùn)室、 無損檢測 實訓(xùn)室共五個專業(yè)實訓(xùn)室，其功能將達到培養(yǎng)專業(yè)合格人才所需的核心技能和職業(yè)能力，滿足校內(nèi)課程實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)，成為真正的培養(yǎng)工程一線人員的基地。 五、 績效考核指標(biāo) 專業(yè)項目建成后，將在實踐能力培養(yǎng)、教學(xué)方法、教學(xué)手段