20xx年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷質(zhì)量評(píng)價(jià)綜述(文件)
【正文】 要求一致 （ 3）試卷要求與學(xué)科特點(diǎn)一致 （ 4）試卷要求與考生實(shí)際水平一致 （ ， D ） 科 學(xué) 性 （ 5）試卷內(nèi)容科學(xué)，無(wú)科學(xué)性差錯(cuò) （有差錯(cuò)， D ） （ 6）試題立意高，情景合理，設(shè)問(wèn)明確，表述規(guī)范 （ 7）試卷結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約、合理；題量、試題編排合理，梯度明顯 有 效 性 （ 8）試卷難度分布適宜，信度、效度高 （ 9）試卷具有創(chuàng)新性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮創(chuàng)造性 （ 10）體現(xiàn)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) 學(xué)業(yè)考試命題特點(diǎn)： 全面性： 對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的全面考查，檢測(cè)達(dá)標(biāo)狀況 全體性： 面向全體學(xué)生 導(dǎo)向性： 符合課標(biāo)要求和課改理念，導(dǎo)向全面素質(zhì)培 養(yǎng)，切實(shí)減輕負(fù)擔(dān) 教育性： 人文關(guān)懷，賦予德育功能 權(quán)威性： 屬政府部門組織的大規(guī)?？荚?，有權(quán)威性要求 公平性： 公正公平，安全保密 初中階段關(guān)注度最高、規(guī)模最大的考試 ——質(zhì)量要求高、任務(wù)重 語(yǔ)文： 1．應(yīng)著重考查學(xué)生語(yǔ)言積累和對(duì)語(yǔ)言文字的理解與表達(dá)能力； 2 ．閱讀題以課外語(yǔ)言材料為主，注重考查學(xué)生對(duì)文章整體感知、理解和領(lǐng)悟能力； 3 ．寫作題不設(shè)審題障礙，淡化文體要求，鼓勵(lì)學(xué)生寫出真情實(shí)感； 4．控制客觀題的比例； 5 ．應(yīng)有對(duì)書寫規(guī)范的要求。思想品德）： 1．注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象和解決社會(huì)問(wèn)題的能力； 2．應(yīng)以主觀性試題為主，控制客觀題比例； 3．應(yīng)設(shè)計(jì)一些開放性試題，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的見解，可實(shí)行半開卷或開卷考試； 4．試題的材料應(yīng)短小、典型、新穎，試卷的閱讀量和書寫量應(yīng)恰當(dāng)。 試卷數(shù)： 11個(gè)套 杭州（舟山）、寧波、溫州、嘉興、湖州、 紹興、金華、衢州、臺(tái)州、麗水、義烏。 體現(xiàn)減負(fù)： 紹興、溫州、衢州、嘉興 、湖州 （一）充分體現(xiàn)課改理念，嚴(yán)格遵循 《 考試說(shuō)明 》 試卷充分體現(xiàn)了當(dāng)前課程改革的新理念，注重知識(shí)與生活，知識(shí)與技術(shù)的聯(lián)系，重視過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的考核，考核的內(nèi)容和要求與學(xué)科《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》 基本一致。 市 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 科學(xué) 社會(huì) 政治 杭州 寧波 溫州 嘉興 湖州 紹興 金華 衢州 省卷 2020年共 45份試卷，只有 3份不到 ， 12份達(dá) ，有 30份占三分之二的試卷難度控制在 。 （ 四 ） 注重學(xué)科基本素養(yǎng)和能力考核 語(yǔ)文： 。 數(shù)學(xué)： 1. 在基礎(chǔ)知識(shí)考查方面，單純記憶題有所減少，重視對(duì)數(shù)學(xué)基本概念的理解和簡(jiǎn)單應(yīng)用，關(guān)注基本運(yùn)算、想象、推理判斷，以及數(shù)據(jù)分析能力的考查。各地重視體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)操作流程，即時(shí)學(xué)習(xí)能力考查試題的編制，出現(xiàn)一批設(shè)計(jì)新穎的原創(chuàng)試題。以學(xué)生熟悉的生活和自然現(xiàn)象為背景，設(shè)置有現(xiàn)實(shí)意義的探究問(wèn)題，考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析和處理信息、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法得出結(jié)論的能力。 3. 關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到或可能遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生生活創(chuàng)設(shè)相關(guān)問(wèn)題情境，使學(xué)生在價(jià)值判斷中明辨道德是非，在觀點(diǎn)闡述中提高思想認(rèn)識(shí)。 （六）重視人文關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)價(jià)值立意和教育功能 （七）命題技術(shù)逐漸提高，題型呈現(xiàn)新穎多樣 試卷題型除了有常規(guī)的題型外，各學(xué)科都在不斷探索新的題型，漫畫題、圖表題、情景題、開放題等題型豐富多彩、新穎多樣。 目前試卷還存在一些問(wèn)題，如數(shù)學(xué)： 1．內(nèi)容比例失當(dāng)，試題的邏輯結(jié)構(gòu)不合理 2．高中內(nèi)容簡(jiǎn)單下放 3 ．陳題現(xiàn)象依然存在 4．試卷的呈現(xiàn)形式過(guò)于復(fù)雜，卡通圖、提示語(yǔ)過(guò)多、閱讀量過(guò)大等 5 ．題型運(yùn)用不當(dāng)，試題背景不公平 6 ．試題設(shè)問(wèn)不明確或不科學(xué) 新課程要求的把握，命題技術(shù) 命題教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性 后 語(yǔ) 本次會(huì)議重點(diǎn)： 拓展視野 尋求共識(shí) 探討命題技術(shù) （一）怎樣依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，編制容易題，把死記硬背的東西降下來(lái)？ 盡可能使題目簡(jiǎn)約，但要在簡(jiǎn)約中蘊(yùn)含 “數(shù)學(xué)味”，避免死記硬背。 , ∠ B與 ∠ D互補(bǔ)，求證： ． 小敏反復(fù)探索，不得其解．她想，若將 四邊形 ABCD特殊化，看如何解決該問(wèn)題． （ 1）特殊情況入手 添加條件： “ ∠ B=∠ D”, 如圖 2，可證 ．（請(qǐng)你完成此證明）
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