“英特爾174未來教育”在中國(文件)
【正文】 彼此互補，共求進步。這只是單元計劃的初稿，以后要在教學設計過程中逐步修改、不斷完善。 “英特爾 未來教育 ” 所采用的教學與學習模式 ? 在這里，學員要以學生的身份創(chuàng)建學生多媒體演示文稿來報告針對課程問題的基本問題和單元問題的研究過程與結(jié)果。創(chuàng)建時要注意評價工具的可操作性。 “英特爾 未來教育 ” 所采用的教學與學習模式 ? 8）創(chuàng)建學生網(wǎng)站評價工具。例如向?qū)W生介紹單元項目的多媒體演示文稿、為學生們提供資源的網(wǎng)站等。 三、英特爾未來教育沒有傳統(tǒng)的教育理論說教，一改過去多年來我們已經(jīng)習慣的教師培訓內(nèi)容和方法，令參加培訓的中小學教師耳目一新 我對 “ 英特爾 未來教育 ” 的感想 ? 我認識到英特爾未來教育，并不是教授信息技的，而是如何應用信息技術(shù)來為自己的教學服務的。這是一個全新的教育教學模式，這種新的利用現(xiàn)代教學的模式是以學生為主體，教師為導向，各種資源為輔助，學生完全投入到教學活動中，既豐富了學生的知識，又鍛煉了學生各方面的能力。 綜上所述，我認為英特爾未來教育對我們的老師來說是非常必要而迫切 的 。還可以分組協(xié)作，共同完成擬訂的單元計劃。它不僅吸納了當今最新的技術(shù)，而且又致力于把這種理念應用于課堂的教與學當中。 “英特爾 未來教育 ” 所采用的教學與學習模式 ? 上述各部分完成后，學員要整合并完善單元計劃、學 生作品及支持材料，要仔細檢查項目里的每一個文件，并根據(jù)需要進行修改，刪除不要的文件。 ? 9）創(chuàng)建教師支持材料。 ? 創(chuàng)建學生網(wǎng)站范例與創(chuàng)建學生多媒體演示文稿要求基本
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