中小學(xué)教師課題研究中常見問題、誤區(qū)及簡要分析(文件)
【正文】 行動研究法 經(jīng)驗總結(jié)法 調(diào)查法 個案研究法 文獻法等 13. 研究中“孤軍奮戰(zhàn)”現(xiàn)象（很現(xiàn)實，也很無奈） ? 課題研究的責(zé)任人是誰？ ? 校長（組長）：掛名的（只掛名但能給支持也行） ? 成員：臨時拼湊的（有些成員連自己也不知道就糊里糊涂進了課題組） ? 研究：一個人的 ? 匯報：說工作、說研究、說課題（類似于說課） 14. 總結(jié)提煉中文本不規(guī)范的問題 ? 141．結(jié)構(gòu)的不規(guī)范 ? 課題申請書的基本框架（見課題申請書） ? 開題報告的基本框架（將來時態(tài)） ? （ 1）問題的提出：研究背景、目的、意義 ? （ 2）研究目標和內(nèi)容 ? （ 3）理論依據(jù)、研究思路和方法 ? （ 4）研究過程（含研究階段、人員分工） ? （ 5）預(yù)期成果 ? （ 6）條件保障（經(jīng)費、單位支持、個人的研究基礎(chǔ)） ? 結(jié)題報告的基本框架（完成時態(tài)） ? （ 1）問題的提出：研究背景、目的、意義 ? （ 2）研究目標和內(nèi)容（包括研究過程中新增減的目標和內(nèi)容） ? （ 3）研究思路和方法（包括研究過程中的新思路和新
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