新時期教師（班主任）的(文件)
【正文】 心理學、思維發(fā)展心理學。 ?學習與信息能力 ? 關注現(xiàn)代學習方式的不斷變革，運用現(xiàn)代學習方式進行學習； ? 拓寬自身的信息渠道，根據(jù)需要確定吸收信息的廣度和深度，不斷進行信息積累、信息加工； ? 在教育教學中充分利用信息資源。 祝愿各位老師成為 新時期高素質的班主任！ 新時期高素質教師！ E— mail: 。 ? 現(xiàn)代教學能力 ? 變“教教材”為“用教材教”； ? 鉆研新課標，充分體現(xiàn)三個維度； ? 研究學法與研究教法并重； ? 有效運用現(xiàn)代教學手段； ? 創(chuàng)造具有個性特點的創(chuàng)造型教學模式。如，信息論、系統(tǒng)論、控制論、思維科學。 專業(yè)知識群 ? 學科知識體系：如，語文知識體系，數(shù)學知識體系； ? 教育學知識； ? 心理學知識； ? 教學法知識； ?
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