【正文】 x.6 梁才智 需要資金10000 元 整理材料向上級(jí)匯報(bào)，力爭為學(xué)校建設(shè)鐵制圍墻 （或一米高的磚墻） （急需的、有安全隱患的地方優(yōu)先建設(shè)） 20xx.9 至20xx.7 梁才智 需 要 資金10000 元 整理材料向上級(jí)匯報(bào)，力爭為學(xué)校新建廁所 20xx年至20xx年初 梁才智 10萬元 為學(xué)校新修飲水及生活用水。 20xx.9 至20xx.7 廖金祥 全體師生。“解決 該問題的主要目標(biāo)”必須是具體的、可量化的、可行的和有時(shí)間限制的。 具體措施 開始 /結(jié)束 時(shí)間 負(fù)責(zé)人 所需資源（資金 /人力等） 實(shí)施情況記載 進(jìn)展情況 記錄人及時(shí)間 開學(xué)的第一周對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查了解留守兒童，特別是周邊來的住校生，班主任要特別地關(guān)心照顧他們正常生活，給他們進(jìn)行思想輔導(dǎo)，能使他們正常上學(xué)。 他們的心理健康很重要， 教師要不斷地對(duì)他們進(jìn)行的心態(tài) 調(diào)節(jié) ， 培養(yǎng) 他們 養(yǎng)成良好的心態(tài)，能善 對(duì)待同學(xué)， 尊敬長輩，禮貌待人。 20xx.9 至20xx.7 梁才智 全體教師 ，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有義不容辭的責(zé)任。能使生活困難學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生得到及時(shí)的幫助。 20xx.9 至20xx.6 梁才智 各班主任 19 類別六：與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理有關(guān)的問題。 20xx.9 至20xx.7 梁才智 資料印刷費(fèi)50 元 全體教師 ，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)欠缺不全之處，進(jìn)行第二次修訂，盡可能地把制度健全。 解決該問題的主要目標(biāo)： 力爭把我校做到無意外事故發(fā)生，衛(wèi)生達(dá)到室內(nèi)外保持清潔。 20xx.9 至20xx.7 梁才智 全體師生、資料印刷費(fèi) 50元 學(xué)校成立衛(wèi)生、安全領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)，分工管理，為了進(jìn)一步落實(shí)安全，衛(wèi)生工作，要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用。 21 問題： 學(xué)校工作管理需要進(jìn)一步改進(jìn) 。 。 22 第七部分 學(xué)校計(jì)劃及校歷表 剛邊鄉(xiāng)高麻小學(xué) 20xx— 20xx 年度第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期學(xué)校工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以“促均衡、抓規(guī) 范、提質(zhì)量”為主要任務(wù)，以深入推進(jìn)“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”教育教學(xué)工作為主線，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以深化教育改革為動(dòng)力，以辦好讓人民滿意的學(xué)校為宗旨，鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，加強(qiáng)學(xué)校的規(guī)范化管理，使我校在新學(xué)期的各項(xiàng)工作得到高效、健康發(fā)展。 努力把學(xué)校建成平安校園、學(xué)習(xí)樂園、和諧校園。完善學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)學(xué)校安全隱患排查整改工作，確保學(xué)校安全措施責(zé)任到人，工作機(jī)制運(yùn)行正常。各班主任必須經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，做好家訪工作。 （ 3）認(rèn)真組織各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，用身邊的典型開展教育。同時(shí)重視學(xué)生心理健康教育，建設(shè)并完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室。 （ 1）以“創(chuàng)新、高效”為主題，深化教學(xué)研究和教學(xué)模式、教學(xué)方法改革，引導(dǎo)教師落實(shí)學(xué)生主體地位，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效益提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 24 （ 4）按照課程計(jì)劃開齊、開足、開好必修課程，開設(shè)了豐富多彩的選修課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，進(jìn)一步減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。 （ 2）重視課堂教學(xué)的研討，與兄弟學(xué)校教師進(jìn)行多層面的交流。 (三 )師資隊(duì)伍建設(shè) 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。 建立、健全教師業(yè)務(wù)成長檔案。 規(guī)范收費(fèi)行為，做到堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格紀(jì)律，規(guī)范收費(fèi)，堅(jiān)持收費(fèi)公示制，嚴(yán)禁任何個(gè)人、教研組、備課組或年級(jí)組私自向?qū)W生亂收費(fèi)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅查處。 （ 2）嚴(yán)格值勤制度，一天 24 小時(shí)安排人員值勤；完善校園安全設(shè)施，并作好定期檢查。 新建學(xué)校飲水工程，解決學(xué)校生活用水。 （ 4）做好學(xué)校交通安全工作，根據(jù)不同學(xué)齡階段的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展法制、安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范能力和自我保護(hù)意識(shí)。 （ 1）完善學(xué)校應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)學(xué)校安全隱患排查整改工作，健全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。 (四 )后勤工作 嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算制度，按“ 收支兩條線”的要求，做到開支精打細(xì)算，做到花小錢辦大事，堅(jiān)持校務(wù)公開制度。 加強(qiáng)青年教師、骨干教師培養(yǎng)。 加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育、衛(wèi)生工作 學(xué)校一如既往地重視學(xué)校的體育衛(wèi)生工作，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)保證學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間，提高全體學(xué)生的 體質(zhì)和健康水平。 （ 1）組建以校長為組長，以教導(dǎo)主任、教研組長為成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。改進(jìn)對(duì)教學(xué)秩序、坐班、教研活動(dòng)的日常督查形式，提高督查效果；進(jìn)一步重視學(xué)生對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、水平的意見，督促有關(guān)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。 嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的管理，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長效化。 重視校園文化建設(shè)。 （ 1）開學(xué)初，結(jié)合本校特點(diǎn)召開的“養(yǎng)成教育”行為習(xí)慣的培訓(xùn)教育，充 分利用學(xué)生大會(huì)、班會(huì)，向?qū)W生進(jìn)行行為規(guī)范教育。 充分發(fā)揮班集體的作用，進(jìn)一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)估的機(jī)制。 認(rèn)真組織，扎實(shí)有效地開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校民主管理，積極落實(shí)教代會(huì)的民主監(jiān)督機(jī)制，提升校務(wù)公開水平。 狠抓教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)教育教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，狠抓教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)德育常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 20xx.9 至20xx.7 梁才智 全體教師 注：每個(gè)問題一頁。 具體措施 開始 /結(jié)束 時(shí)間 負(fù)責(zé)人 所需資源（資金 /人力等） 實(shí)施情況記載 進(jìn)展情況 記錄人及時(shí)間 不斷完善學(xué)校各種管理制度，力求科學(xué)管理和民主管理。 20xx.9 至20xx.7 梁才智 衛(wèi)生、安全領(lǐng)導(dǎo)小組 注：每個(gè)問題一頁。 與教師簽訂責(zé)任狀，班主任與學(xué)生責(zé)任狀 20xx.9 至20xx.7 梁才智 全體教師學(xué)生、需要經(jīng)費(fèi)180元 學(xué)校兩周舉行一次安全教育?！敖鉀Q該問題的主要目標(biāo)”必須是具體的、可量化的、可行的和有時(shí)間限制的。 解決該問題的主要目標(biāo)： 建立健全學(xué)校各種規(guī)章制度逐一落實(shí)?！敖鉀Q該問題的主要目標(biāo)”必須是具體的、可量化的、可行的和有時(shí)間限制的。 所以 班主任首先得具備一定的心理學(xué)知識(shí)，然后研究學(xué)生的心理狀況，既要研究學(xué)生的共性，更重要的是研究學(xué)生的個(gè)性，才能對(duì)癥下藥，教育好每一個(gè)學(xué)生。 解決該問題的