溫州移動班組長能力提升培訓(xùn)項目建議書(文件)
【正文】 作團(tuán)隊。做好班組長能力素質(zhì)提升的培養(yǎng)工作，對于不斷更新班組長的管理知識、管理思想，進(jìn)一步提高其綜合素質(zhì)，提高企業(yè)管理水平和 核心競爭力，有著極其重要的作用。 二、 能力提升 實施規(guī)劃 同時， 問鼎針對 溫州移動標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo) ，提出《 班組長五項管理能力修煉 》，擬通過班組長的能力提升培訓(xùn)，從 綜合基礎(chǔ)管理、專業(yè)基礎(chǔ)管理和業(yè)績管理 三方面提升溫州移動班組長的 五項 管理能力，幫助溫州移動建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化班組 。因此，基于多年針對中國移動的管理咨詢實踐，以實際工作為出發(fā)點，從實戰(zhàn)的角度編寫該教材。 【 課程特色 】 一、 課程新穎之處 : ? 課程以五項能力提升作為主線，構(gòu)建全新的班組長成長模型。 ? 針對班組長工作中的具體難點和管理行為觸發(fā)點，給出明確指導(dǎo)，易于在工作中使用。 四、 課程形式： ? 以經(jīng)典案例作為分析基礎(chǔ) 8 ? 以多個西點管理模式的“視頻”為先導(dǎo)，引出不同的管理理論 ? 現(xiàn)場演練管理動作，沙盤推演銷售創(chuàng)新 ? 工作實踐 經(jīng)驗 + 經(jīng)典案例 + 現(xiàn)場演練 ， 真正實現(xiàn)寓教于樂。結(jié)構(gòu)性時間管理 (管理事情 amp?！熬然稹? ? 質(zhì)量問題篩選漏斗 ? 質(zhì)量問題的持續(xù)改善方法 ? 個性 amp。管理 ? 主動性工作 amp。 ? 考核以目標(biāo)實現(xiàn)情況為依據(jù)。為日后解決工作中的種種疑難問題打下堅實的心理基礎(chǔ)。 二、 課程亮點 : ? 以現(xiàn)有的中國移動各班組長工作為切入點，貼近學(xué)員實際狀況，傳授的知識容易掌握運用 。 ? 該教材打破以往的空泛架構(gòu)，以班組長工作 流程為主線，通過對班組長工作環(huán)節(jié)的一一呈現(xiàn)，逐一分析，然后帶入管理理論。隨著 3G 時代來臨，全業(yè)務(wù)運營對班組管理提出了新的要求，這些新變化新要求需要移動的班組長能夠從全新視角來理解并組織生產(chǎn)活動。 針對 中國移動 對于基層管理人員的素質(zhì)要求， 問鼎設(shè)計了 針對班組長的專項課程 ，以 提升班組長管理技能為核心，建立班組長五項 管理能力 修煉體系 ，以達(dá)到 轉(zhuǎn)變管理理念、追求精益求精、共建團(tuán)隊目標(biāo)、實現(xiàn)團(tuán)隊成長、優(yōu)化流程制度，全方位提升班組長管理能力 的目標(biāo)，這樣， 一方面提升基層管理者的綜合能力，為更好地把握現(xiàn)在的工作做準(zhǔn)備 ， 另一方面，能夠為公司的持續(xù)發(fā)展提供有力的支持。班組是企業(yè)的基石，一線 班組長是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng) 營一線的指揮者、 組織者和管理者，是各項生產(chǎn)任務(wù)、經(jīng)營目標(biāo)和管理責(zé)任的具體落實者 ，是企業(yè)最小的“一把手”。 一、 問鼎信譽及優(yōu)勢介紹 ...................................................... 錯誤 !未定義書簽。 一、項目人員分配 .................................................................... 錯誤 !未定義書簽。 第三部分 培訓(xùn)操作流程 ..........................
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