日常生活中的心理學(xué)(文件)
【正文】 ?外顯記憶 ?內(nèi)隱記憶 記憶 ?感覺(jué)記憶 短時(shí)記憶 長(zhǎng)時(shí)記憶 記憶 ?記憶研究幫助你準(zhǔn)備考試： ? 編碼背景和提取它的情景匹配得好時(shí)，記憶能力最大。 記憶 ?目擊證人的記憶 ? 即使人們希望說(shuō)真話(huà)時(shí)，他們也有可能不報(bào)告真話(huà)。 認(rèn)知 ? 多種形式知識(shí)的總稱(chēng) ? 涉及：語(yǔ)言使用、視覺(jué)認(rèn)知、問(wèn)題解決、推理、判斷和決策。日落之前不久他到了寺廟。 問(wèn)題解決 ?問(wèn)題空間：初始狀態(tài) — 操作 — 目標(biāo)狀態(tài) ?操作：你可能采取的步驟 ~ ? — 改進(jìn)你的問(wèn)題解決 ? 找到一種合適的方法來(lái)表征問(wèn)題。 創(chuàng)造力 ?檢測(cè)發(fā)散思維的問(wèn)題： ? 命名所有你能想到的正方形的物體 ? 在 3分鐘之內(nèi)，說(shuō)出盡可能多的白色、可食用的物體。 ? “ 內(nèi)在動(dòng)機(jī) ” — 能從所創(chuàng)造的事物中得到快樂(lè)和滿(mǎn)足。 ?答案給分的三個(gè)維度：流暢性，即獨(dú)特想法的總數(shù)；特別性，即在適當(dāng)?shù)睦又?，沒(méi)有被別人說(shuō)到的想法數(shù)；非普遍性：少于 5%的人給出的想法數(shù)。 智力 ?創(chuàng)造力：就特定環(huán)境而言，個(gè)體產(chǎn)生新異的和合適的思想和產(chǎn)品的能力。當(dāng)然，他的平均的下山速度大于平均的上山速度。一條狹窄的山路，不
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