2009學(xué)年薔薇小學(xué)數(shù)字化校園方案暨(文件)
【正文】 教師文本再構(gòu)的獨立語段 與教學(xué)推進(jìn)手段打包，以電子書形式供學(xué)生閱讀理解，學(xué)生可以直接在書上完成練習(xí)，并馬上知道自己的對錯，提升電子書的互動性。以案例為抓手，開展 IEBOOK 技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)的整合研究，以現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 通過校本拓展性課程的實踐和研究，探索適合我校學(xué)生的校本拓展性課程。（文本與音像結(jié)合） 開展師生實踐活動。 參加上海市電教館召開 4 所項目學(xué)校具體項目負(fù)責(zé)人和負(fù)責(zé)計算機數(shù)據(jù)處理的信息技術(shù)（網(wǎng)管）教師會議。 校際互動探究性項目學(xué)?；顒印? 4 月 部署對學(xué)生進(jìn)行信息技能的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動； 教研組開展互聯(lián)課堂研討活動。 主題月活動 學(xué)生信息技能學(xué)習(xí)活動 6 月 教研組開展互聯(lián)課堂研討活動。 學(xué)生信息作品展示。 完成項目作品并上交。 完成第一階段項目實施報告 5 月 教研組開展互聯(lián)課堂研討活動。 開展英語學(xué)科區(qū)級展示活動。 完成學(xué)校 .基線調(diào)研 (包括學(xué)?；€調(diào)查表、教師問卷、學(xué)生問卷、四年級學(xué)生信息技術(shù) 能力調(diào)研 ) 學(xué)校成立本項工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，研究整體工作目標(biāo)及任務(wù)； 學(xué)校制定整體工作計劃，向全體教師布置工作要求及目標(biāo)； 3 月 互聯(lián)課堂環(huán)境的布置，相關(guān)設(shè)備的安裝。 設(shè)計拓展性 校本教 學(xué)，整理成冊 。 根據(jù)學(xué)生需求設(shè)計年級拓展教學(xué)主題，靈活運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展性課堂教學(xué)，合理運 用信息資源指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)。 相關(guān)課題的過程性研究與實踐。 2）基礎(chǔ)練習(xí) 設(shè)計精細(xì)化天天練、單元復(fù)習(xí)，和單元綜合練習(xí)，培養(yǎng)教師練習(xí)設(shè)計能力。 2. 精細(xì)化練習(xí)設(shè)計。 推出校級優(yōu)質(zhì)電子白板展示課。通過對集中主題的探討、研究和實踐，不斷推出校級優(yōu)質(zhì)課。進(jìn)而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。 閱讀成果展示 走廊展示。 建立開放閱讀場所。
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