2009學年薔薇小學數(shù)字化校園方案暨-wenkub
2023-05-19 15:16:16 本頁面
【正文】 下的課堂教學模式改革。2021學年薔薇小學數(shù)字化校園方案暨 2021 年中國教育發(fā)展基金會戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來”項目 上海市閔行區(qū)薔薇小學實施方案 一、 指導思想： 我校的教育信息化工作將深入貫徹落實科學發(fā)展觀，根據(jù)市、區(qū)級相關文件精神， 緊密圍繞學校的三年工作規(guī)劃，繼續(xù)落實和延伸上海市農村教育信息化應用實驗項目，以 DELL“發(fā)展創(chuàng)未來”項目為主要抓手，以學校初步形成的其他信息化應用特色為繼續(xù)深化，進一步促進學校教育教學工作信息化的深度運用及提高運用的實效；以信息技術的運用促進教育教學的現(xiàn)代化，從而整體提升學校的內涵。 開展校級協(xié)作的項目學習實踐活動。 四、 實施途徑： 校內組隊，團隊推進。 措施： 學校通過上撥和自籌資金，建立和完善“互聯(lián)課堂”學習環(huán)境，結合學校門戶網(wǎng)站 優(yōu)化學校綜合網(wǎng) 絡平臺的教學、管理、評價、操作功能。 開展區(qū)域內網(wǎng)絡教研活動。 （ 3 月） 區(qū)域內網(wǎng)絡教研活動的開展。學校領導直接掛帥，指導和參與活動過程。 夯實活動過程，做好過程性資料的 整理、活動方案的及時調整。 按時提交探究性項目的作品和項目報告。 有效利用紅領巾社團。通過區(qū)行規(guī)檢查。 建立閱讀主題網(wǎng)頁，拓寬閱讀渠道，延伸信息化作用，讓學生在信息技術的支撐下廣泛閱讀，培養(yǎng)信息處理和加工能力。 建立讀書評價機制。 閱讀評價激勵 執(zhí)行。 組織人員參加培訓，邀請專家講座，組織觀摩學習等等。探討有效方法，尋求幫助和幫助他人相結合，達到雙方互贏。 根據(jù)教材的編排意圖， 設計 topic, 從閱讀文本，指導閱讀、練習設計等多形式推進，力求做到 整體聽讀語篇內容，感知全文，引導學生自主學習，成為 學生 的主動參與英語學習的助推器 ，激發(fā)其學習的英語的興趣，為將來的學習打好堅實的基礎。 繼第一版英語閱讀電子書制作，下學期著手第二版電子閱讀書的制作，本書內容將
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