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學(xué)校教師工作計(jì)劃最新匯總[范文模版](文件)

2025-05-24 14:46 上一頁面

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【正文】 整理、歸類 、登記工作。在本學(xué)期將和語文教研組配合,開展一系列的讀書活動(dòng),向?qū)W生推薦適 合他們閱讀的兒童讀物,并開展閱讀競賽、征文比賽。 為了切實(shí)認(rèn)真地落實(shí)基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)常規(guī),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,合理開發(fā)和利用課程資源,進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量,擬訂華塘小學(xué)教師備課制度。教具的使用,板書的內(nèi)容,形式和時(shí)機(jī),課堂小結(jié) )。 (每周不少于 1 次 )。 二、培養(yǎng)目標(biāo): 通過 23 年的努力,培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。為此,要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì),每學(xué)期精讀一本教育專著,積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí),多角度吸收營養(yǎng)。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng),提供更多展示平臺(tái)。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。 學(xué)校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學(xué)服務(wù)。 適時(shí)組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn),提高理論水平。 (2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。 一、基本現(xiàn)狀分析: 我于 1983 年踏上教育崗位, __年來到培林學(xué)校,平日工作兢兢業(yè)業(yè),工作有熱情,求真務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于反思,勤于實(shí)踐,對學(xué)生有愛心,有符合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 上好校公開課,做好相關(guān)教育教學(xué)講座。 (2)本學(xué)期 7 周左右上一節(jié)語文示范課,開展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng),要有實(shí)效,積極進(jìn)行研討及反思,共同進(jìn)步。 (5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué)。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 按照教育局的要求,學(xué)校成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師組成的工作推進(jìn)聯(lián)絡(luò)小組,具體組織與其他學(xué)校的各項(xiàng)合作交流工作。 在各交流校的統(tǒng)一協(xié)商下,研究制定學(xué)校交流工作計(jì)劃,重點(diǎn)從行政管理、教學(xué)管理、教育科研等方面找出自身的優(yōu)勢,確定交流的工作重點(diǎn)、目標(biāo)及措施,充分發(fā)揮各校的特長。 建立師徒結(jié)對幫扶制度。 積極開展交流學(xué)校之間的學(xué)生德育活動(dòng)。 教學(xué)科研工作交流。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對計(jì)劃,以老帶新,使年輕教師在業(yè)務(wù)理論,教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,特制定本計(jì)劃。 三、具體方法措施。 積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)可科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。 (2)向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)書刊,使青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。 (5)認(rèn)真審查青年教師批改作業(yè)、檢測試卷情況是否認(rèn)真,是否達(dá)到要求,講評(píng)是否有針對性,提出改進(jìn)意見。 (8)鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助青年教師教師積極參加各級(jí)各類競賽活動(dòng),讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。 (3)認(rèn)真?zhèn)湔n,主動(dòng)求教,參加各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于 10 次,并做好記錄。 (7)經(jīng)常找指導(dǎo)教師談一談自己的思想、學(xué)習(xí)和工作,積極參加 各級(jí)各類競賽活動(dòng)。 一、抓實(shí)專題研究、促質(zhì)量管理的效益 繼續(xù)加強(qiáng)對業(yè)務(wù)園長進(jìn)行專題培訓(xùn),依托園本教研推廣班、外出觀摩考察學(xué)習(xí),專題沙龍研討等幫助業(yè)務(wù)園長加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)和課程領(lǐng)導(dǎo)能力的提高。 繼續(xù)做好省級(jí)課題“ 06 歲托幼一體化學(xué)前教育體系的構(gòu)建與研究”工作。區(qū)域游戲研培班繼續(xù)進(jìn)行各區(qū)域活動(dòng)的研究與探索,研究如何針對不同區(qū)域游戲的特點(diǎn)、不同幼兒水平,采用相應(yīng)的指導(dǎo)策略。成立新一屆新教師崗培班,通過專題講座和觀摩活動(dòng),理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的理念,學(xué)習(xí)掌握幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)的特點(diǎn)和組織策略,并逐步運(yùn)用到教育教學(xué)中。 三、提供有效的服務(wù)、指導(dǎo),促幼兒園辦園質(zhì)量的提高 繼續(xù)重視教學(xué)視導(dǎo)對各園教育教學(xué)與業(yè)務(wù)管理的服務(wù)與指導(dǎo)。指導(dǎo)組織部分省市“十一五”規(guī)劃課題的結(jié)題。 根據(jù)省市教研室的計(jì)劃與安排,組織各項(xiàng)外出觀摩與學(xué)習(xí),搞好各類競賽、評(píng)優(yōu)活動(dòng),為教師的專業(yè)成長 搭建平臺(tái),不斷提高師德和師能。 三、教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單 組長: 副組長: 組員: 四、具體措施 (一)提高師德修養(yǎng),規(guī)范教師行為。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,通過師德感悟、師德演講、學(xué)身邊的榜樣、討論交流等活動(dòng)進(jìn)行師德教育。 。 加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,結(jié)合學(xué)校特色,教師需求,設(shè)計(jì)、安排培訓(xùn)內(nèi)容,通過集 中培訓(xùn)、基本功競賽、聽講座等,使教師不斷提高履行崗位職責(zé)的能力,更好地適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校發(fā)展的需要,落實(shí)骨干教師示范引領(lǐng)職責(zé),充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用。 3.加大青年教師培養(yǎng)力度,形成我 校名師教師梯隊(duì)。學(xué)校全程監(jiān)控,經(jīng)過考核合格的結(jié)隊(duì)給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 鼓勵(lì)教師針對自己的教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題,通過課題研究,提高科研意識(shí)和科研能力。 二、培訓(xùn)目標(biāo)要求: 1.通過培訓(xùn),進(jìn)一步鞏固和深化我校教師新課程培訓(xùn)成果,確立利用新技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)施教育教學(xué)的理念。) 四、培訓(xùn)內(nèi)容: 《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》 《個(gè)人工作室( BLOG)的建立與應(yīng)用》 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)》 《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實(shí)踐篇)》 《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》 五、培訓(xùn)形式和學(xué)時(shí)安排: 結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,采取集中培訓(xùn)、骨干、分學(xué)科和校本培訓(xùn)以及個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)力求做到精心組織,全員參與,嚴(yán)格考勤,努力提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。 B、制定《 E 環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)考核表。主要工作: 。 D、選派《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修 (實(shí)踐篇 )》校本培訓(xùn)骨干一名(曹益?zhèn)悾?,?XX 年 5 月 20 日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn)。 六、培訓(xùn)安排 準(zhǔn)備階段 (XX 年 4 月 XX年 5 月 )。《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》由各學(xué)科分別進(jìn)行培訓(xùn)。 校本培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)實(shí)踐需要,努力提高教師掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力和水平,以課堂教學(xué)實(shí)踐,網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,專題競賽為主要形式。 學(xué)校教師工作計(jì)劃 篇 3 一、指導(dǎo)思想: 認(rèn)真落實(shí)浙政辦發(fā) [XX]39 號(hào)中《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》(浙教師 [XX]151 號(hào))、《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》精神及相關(guān)計(jì)劃,以“面向全體、突出骨干、追求實(shí)效”為原則,以“新課程、新理念、新技術(shù)”為重點(diǎn)。 首先,做好教研組長、備課組長的培訓(xùn),為校本教 研的開展培養(yǎng)好領(lǐng)頭人,并充分發(fā)揮他們的帶頭和輻射作用;其次,對各年齡段的教師進(jìn)行培訓(xùn),幫助教師克服在成長中出現(xiàn)的高原現(xiàn)象,引導(dǎo)他們關(guān)注和解決教學(xué)中的常態(tài)問題,進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)過程。對青年教師做到“放心、放手、不放松”,鼓勵(lì)爭先,鼓勵(lì)挑重?fù)?dān),從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)心、幫助,要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。 制定教研組活動(dòng)的相關(guān)制度,明確教研組活動(dòng)要求,強(qiáng)化教研組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能,通過經(jīng)驗(yàn)反思、行動(dòng)研究、案例分析、同伴互動(dòng)等形式,幫助教師認(rèn)識(shí)、解決課堂教學(xué)中存在的問題。 (二)積極搭建平臺(tái),提升師能水平。組織全體教師學(xué)習(xí)、討論,引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、教書育人,形成“學(xué)高為師、身正為范”的良好風(fēng)尚。重視教師對現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),以奉獻(xiàn)精神、師德規(guī)范、人文素養(yǎng)等為內(nèi)容,多形式、多渠道地對教師開展教育和熏陶,提升教師的師德素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。 一、指導(dǎo)思想: 以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心,以“實(shí)實(shí)在在提升教師業(yè)務(wù)能力,扎扎實(shí)實(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為工作重點(diǎn),堅(jiān)持 “質(zhì)量立校,特色強(qiáng)?!敝罚瑘?jiān)持深化改革、發(fā)展內(nèi)涵、講求實(shí)效的原則,建立有利于教師專業(yè)化發(fā)展的管理機(jī)制,建 設(shè)一支素質(zhì)良好、敬業(yè)愛生、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型教師隊(duì)伍。 四、聚焦課改實(shí)踐,促各園內(nèi)涵發(fā)展 做好鶴琴幼兒教師成長學(xué)校的相關(guān)工作,對鶴琴基地園的特色發(fā)展研究給予關(guān)注與指導(dǎo),并 以鶴琴學(xué)校為平臺(tái),繼續(xù)進(jìn)行專題培訓(xùn)。本學(xué)期將完成 2— 3 所省示范園、4 所爭創(chuàng)園的驗(yàn)收與視導(dǎo)。本學(xué)期將依照南京市師資培訓(xùn)送教計(jì)劃要求,整合區(qū)內(nèi)名特教師在各領(lǐng)域教學(xué)中的研究成果,通過優(yōu)秀教師 的專題講座、教學(xué)活動(dòng)的展示和互動(dòng)點(diǎn)評(píng),對棲霞、浦口兩區(qū)的幼兒教師實(shí)施全員培訓(xùn)。 幼兒繪本閱讀推廣班將與社區(qū)聯(lián)動(dòng),建立“鳳凰姐姐流動(dòng)故事站”,深入集體、民辦幼兒園,帶動(dòng)更多幼兒園關(guān)注幼兒的繪本閱讀,在實(shí)踐中探索和體悟早期閱讀的指導(dǎo)方法 準(zhǔn)備新成立幼兒園游戲研培班,通過針對性的專題講座,深入研究與探討幼兒園游戲的價(jià)值、材料的提供、教師的觀察和指導(dǎo)策略等,掌握娃娃家、小吃店等游戲活動(dòng)開展的方法,正確處理好教師指導(dǎo)和幼兒自主的關(guān)系,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 繼續(xù)進(jìn)行市級(jí)規(guī)劃課題《幼兒園教師校本研修模式的研究與實(shí)踐》的課題研究,各園繼續(xù)探索并匯總適合本園教師專業(yè)化發(fā)展的校本研修內(nèi)容與模式,做好子課題總結(jié)工作,撰寫模式案例,從而進(jìn)一步形成鼓樓區(qū)不同層次教師專業(yè)成長的研修內(nèi)容與模式。做好“以園為本”項(xiàng)目的專題推廣,在上一階段專題講座、方案交流的基礎(chǔ)上,通過現(xiàn)場的觀摩研討對園本教研的系列方案設(shè)計(jì)、過程組織要點(diǎn)、案例整理等在實(shí)際操作層面進(jìn)行有重點(diǎn)的研培。 (9)平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,寫好學(xué)習(xí)筆記。 (5)每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報(bào)課不少于 1 次,虛心聽取意見并寫好教后記。 (1)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,對自身的教學(xué) 情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析,確立提高的方向與成長的目標(biāo)。 (6)每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報(bào)課。每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo) 5— 10 節(jié)備課教案。 具體工作安排 (1)全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。 強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)意識(shí),提高自覺積極性。其次進(jìn)行聽評(píng)課,說課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況,不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)和特色活動(dòng)交流。 三、夯實(shí)內(nèi)容,有序進(jìn)行。 建立資源共享制度。學(xué)校為交流教師搭建發(fā)展的平臺(tái),在組織形式多樣的聽課、評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課展示等活動(dòng)的基礎(chǔ)上,與交流學(xué)校的骨干教師共同舉行公開課、示范課,舉辦各種講座和教學(xué)研討活動(dòng),交流先進(jìn)教育理念、教學(xué)方式和方法。為此,學(xué)校把交流工作納入 20__年重要工作之一,選派了素質(zhì)高、業(yè)務(wù)棒的骨干教師到正興小學(xué)參與交流工作。 以上是我作為語文骨干教師在本學(xué)期的工作計(jì)劃,相信通過自己不懈地努力,會(huì)使工作更完滿 ! 學(xué)校教師工作計(jì)劃 4 為了進(jìn)一步促進(jìn)縣內(nèi)各校教 育資源均衡發(fā)展,學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)相互交流,同區(qū)域范圍內(nèi)師生活動(dòng)相互合作,使各校在相互交流、相互溝通、相互合作的氛圍中,不斷提升自身學(xué)校的教育教學(xué)水平,不斷發(fā)完善管理制度,促進(jìn)師生共同發(fā)展。 (9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 (7)采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。并組織本學(xué)科組教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。 創(chuàng)造品牌意識(shí),形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,帶教青年教師,有明顯成效。 具體目標(biāo): 不斷提高自身的理論素養(yǎng),積極閱讀教育教學(xué)報(bào)刊、雜志、專業(yè)理論書籍,并寫好讀后感。但是自己平時(shí)雖能即使進(jìn)行課后信息反饋與反思,但懶于筆頭的整理與總結(jié),對于個(gè)別性格偏執(zhí)的學(xué)生不善于進(jìn)行針對性的教育和引導(dǎo),我要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自身原有的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)先有不足之處。 (4)各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。 學(xué)校對骨干教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),并在評(píng)優(yōu) 、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。 每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流 23 天。 四、骨干教師培養(yǎng) 凡被評(píng)為本的骨干教師, 實(shí)行公開。 青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,自我成長的需要是內(nèi)因,是主要?jiǎng)恿?,外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。 骨干教師不能等、靠、要,教師的成長主陣地在校內(nèi)。 人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。教職工隊(duì)伍穩(wěn)定,人心思進(jìn)。 教案應(yīng)突出師生互動(dòng)方案的設(shè)計(jì),互動(dòng)方案設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生如何學(xué)為中心。 教師備課必須注意:課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行,深鉆教材,學(xué)情的分析,教學(xué)方法的迭擇。
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